傅丁根

“國家漢辦”的辦公室，正中的墻上掛著一副世界地圖，所有開設(shè)有孔子學(xué)院的地方都用白色的星星標(biāo)了出來。放眼望去，星星點(diǎn)點(diǎn)，遍布四周，漸成蔓延之勢。

全世界學(xué)習(xí)漢語的人有多少？數(shù)據(jù)顯示，已經(jīng)超過5000萬。而推動世界范圍內(nèi)漢語學(xué)習(xí)熱潮的主力，就是孔子學(xué)院。

自2004年11月21日全球第一所以漢語國際推廣為主要使命的孔子學(xué)院在韓國首爾揭牌以來，孔子學(xué)院正在各國落地生根，推廣漢語教育，傳播中華文化，成為中華文化走出去的成功案例和世界文化交流的“中國樣本”。

孔子學(xué)院為何能火起來？

所有的孔子學(xué)院都是應(yīng)外方強(qiáng)烈要求開辦的

孔子學(xué)院借鑒了法國、英國、德國和西班牙等國推廣本民族語言的經(jīng)驗(yàn)，又擁有自己獨(dú)到的辦學(xué)模式。這個模式就是“自愿加合作”，正如國家漢辦主任、孔子學(xué)院總部總干事許琳說的，所有的孔子學(xué)院都是應(yīng)外方強(qiáng)烈要求開辦的。

國外為何對開辦孔子學(xué)院表現(xiàn)出如此熱情？英國有關(guān)方面開展的一項(xiàng)調(diào)查得出的結(jié)論是：10年后，今天在校讀書的學(xué)生，沒有人可以避免同中國打交道。

日本早稻田大學(xué)前校長白井克彥則指出，世界經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展，使日本與中國的聯(lián)系越來越緊密，將來，許多日本年輕人很可能是“早上到上海上班，晚上回東京睡覺”。

加拿大埃德蒙頓公立教育局理事會主席科本強(qiáng)調(diào)：“如果一個國家沒有看到與中國建立友好關(guān)系這樣的機(jī)會，它就會落后于千變?nèi)f化的世界形勢。”

外國人對中國如何用30多年時間走完西方幾百年發(fā)展路程頗為不解，而中華文化給了他們探析中國的新視角。許琳說：“這就是孔子學(xué)院走出去并展示中華文化魅力的最好理由！”

如今，孔子學(xué)院依然供不應(yīng)求。截至目前，還有76個國家的400多個機(jī)構(gòu)“排著隊”申請設(shè)立孔子學(xué)院，要求開辦孔子課堂的更是不計其數(shù)。

為什么要學(xué)習(xí)漢語？

熱情源于國外學(xué)習(xí)漢語的強(qiáng)勁需求

吉爾吉斯斯坦是個只有500多萬人的中亞國家，卻有幾十萬人在做與中國有關(guān)的轉(zhuǎn)口貿(mào)易。“誰學(xué)到漢語馬上就能賺錢。”吉爾吉斯國立民族大學(xué)校長伊薩梅金諾夫·伊斯坎德介紹說，現(xiàn)在該校有1600名學(xué)生在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語。

“為什么要學(xué)習(xí)漢語？”在比什凱克人文大學(xué)，記者問一些學(xué)生。他們回答，“中國發(fā)展得非常快，有許多值得學(xué)習(xí)的地方，我們很想到中國去，甚至想在那里工作”。“我非常想跟你說話”，“我非常想學(xué)好漢語”，“你可以給我上課嗎”……來自孔子學(xué)院中方合作高校新疆大學(xué)的漢語教師志愿者伊琳娜經(jīng)常會遇到學(xué)生這樣的表白。

在英國，很多用人單位希望招聘對中國語言、文化有一些了解的大學(xué)畢業(yè)生。為了向?qū)W生提供就業(yè)支持，倫敦南岸大學(xué)開辦了倫敦中醫(yī)孔子學(xué)院。如今，南岸大學(xué)畢業(yè)生的起薪水平在全英國排在前15名之列。該校副校長貝弗利·朱麗安說，向所有南岸大學(xué)的學(xué)生提供漢語教育，是為了讓他們能夠?qū)χ袊奈幕驼Z言有一些了解，使其將來在就業(yè)市場上更具競爭力。

全美學(xué)習(xí)漢語的大中小學(xué)生超過20萬，是7年前的10倍。孔子學(xué)院的快速穩(wěn)健發(fā)展，有力地推動了“漢語熱”的持續(xù)升溫，學(xué)習(xí)漢語正成為一種社會時尚。美國馬里蘭大學(xué)前校長牟德說：“我今年70多歲，孔子學(xué)院是世界上從來沒有發(fā)生過的奇跡，短短幾年就把一個名字復(fù)制到全世界去。”

外國主流如何看孔子學(xué)院？

40多個國家將漢語教學(xué)納入國民教育體系

孔子學(xué)院從啟蒙和普及出發(fā)，逐步向高端延伸，采取靈活多樣的形式，最大限度地滿足了多層次、多樣化的漢語言文化學(xué)習(xí)需求。

倫敦中醫(yī)孔子學(xué)院是世界上第一所中醫(yī)孔子學(xué)院，針灸是其設(shè)立的第一個學(xué)位課程。據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹，中醫(yī)課程的開設(shè)，激發(fā)和培育了眾多英國年輕人對中國文化的興趣。

在愛丁堡，記者采訪了蘇格蘭金融協(xié)會主席歐文。他說，孔子學(xué)院對于金融行業(yè)的發(fā)展也頗具推動作用。因?yàn)椋谔K格蘭有越來越多關(guān)于中國的商務(wù)活動，愛丁堡大學(xué)蘇格蘭孔子學(xué)院為這些活動提供了寶貴的資源和服務(wù)，滿足了當(dāng)?shù)氐纳虅?wù)需要。

與其他孔子學(xué)院不同，英國英格蘭學(xué)校聯(lián)合會孔子學(xué)院旗下管理著38個孔子課堂，分布在整個英格蘭地區(qū)。雖然只面向中小學(xué)，但影響力特別大：一個孔子課堂輻射多所學(xué)校，最多的能輻射20所學(xué)校。

英國本屆政府剛剛上臺時，對應(yīng)不應(yīng)該在中學(xué)開設(shè)漢語課還持懷疑態(tài)度，認(rèn)為漢語太難，不好學(xué)。為此，英國教育大臣邁克爾·戈夫特意到一所社區(qū)學(xué)校觀摩了漢語教學(xué)，同漢語老師們進(jìn)行交談。看到學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語的認(rèn)真勁兒，他對漢語教學(xué)的印象完全改變了。在他的推動下，英國政府2010年終于決定在中學(xué)里推廣漢語教學(xué)。

美國的孔子學(xué)院除了進(jìn)行漢語教學(xué)外，還舉辦各種講座和豐富多彩的文化活動，幫助美國人了解和認(rèn)識一個真實(shí)的中國。馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院利用靠近首都華盛頓的地理優(yōu)勢，每年都在世界銀行總部和美國國會圖書館舉辦有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國文化的講座與研討會。此外，美國各地的孔子學(xué)院還定期舉辦“開放日”活動，邀請社會各界品嘗中國小吃，欣賞中國音樂，展示中國藝術(shù)。一些孔子學(xué)院還舉辦中國文化夏令營，寓教于樂地向當(dāng)?shù)厣倌陜和榻B中華文化。

漢語教學(xué)、特色教育、文化活動構(gòu)成孔子學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)。如今，已有英國、法國、美國等40多個國家頒布政令，將漢語教學(xué)正式納入國民教育體系。在日本、韓國、泰國和蒙古國，漢語已躍升為第二大外語。

英國下議院議員、議會中國組主席馬克對孔子學(xué)院給予了高度評價：“孔子學(xué)院向世界各地展示了燦爛、輝煌的中國文化，為中國打造了非常好的品牌。我們看到，世界人民對中國的語言和文化越來越認(rèn)可。”英國上議院議員韋鳴恩在接受記者采訪時說：“包括我自己在內(nèi)的很多英國政治家和商界人士，都受益于孔子學(xué)院的漢語教學(xué)。教育是中英交往中最富有成果的一個領(lǐng)域，我非常看好兩國的教育合作前景。”英國48家集團(tuán)俱樂部主席告訴記者，過去俱樂部成員聚會時，所有人相互問候都用西班牙語，以顯示自己有國際學(xué)識，現(xiàn)在改成用漢語了。

美國俄勒岡州州長約翰·基察伯表示，孔子學(xué)院對于推動中美關(guān)系深入發(fā)展、加深兩國人民之間的了解起到了積極作用。他表示，州政府要繼續(xù)強(qiáng)有力地支持并進(jìn)一步推進(jìn)漢語教學(xué)項(xiàng)目。美國布魯金斯學(xué)會主席約翰·桑頓則認(rèn)為，孔子學(xué)院堅持這樣辦下去30年不動搖，世界將會大變樣。

英國《金融時報》、美國有線電視網(wǎng)等不少外國媒體都相繼發(fā)表文章稱，孔子學(xué)院在推進(jìn)世界了解中國文化方面很成功，是迄今中國出口的一個最好最妙的產(chǎn)品。

孔子學(xué)院如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

漢語師資、教材以及教學(xué)理念和方法等亟待突破瓶頸

快速增長的國際漢語教學(xué)需求，對于孔子學(xué)院來說，蘊(yùn)育著巨大的發(fā)展空間和機(jī)遇，但面臨的困難也不可忽視，在漢語師資、教材以及教學(xué)理念和方法等方面亟待突破瓶頸、進(jìn)一步創(chuàng)新。

在吉爾吉斯斯坦的一所小學(xué)，記者看到，由于學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生太多，不少學(xué)生的教材都是復(fù)印的。這幾年，孔子學(xué)院總部花大力氣解決教材問題，一面積極支持孔子學(xué)院編寫本土化教材，一面著力抓漢語教材和文化讀物的編寫與開發(fā)。

迄今，已有45個語種對照的核心教材出版，向國外配送和銷售的教材圖書也超過了1200萬冊，國外4萬多所大中小學(xué)校的500多萬名學(xué)生目前正在使用的是孔子學(xué)院總部的統(tǒng)編教材。盡管如此，適應(yīng)各國文化背景和不同層次需要的教材依舊缺乏。而且，漢語教材海外發(fā)行渠道不暢，尚難進(jìn)入外國主流銷售市場。

“從長遠(yuǎn)看，師資本土化也必須提上日程。”許琳表示。孔子學(xué)院總部專門設(shè)立了獎學(xué)金，通過走出去、請進(jìn)來等多種方式，累計為80多個國家培訓(xùn)了漢語教師10萬人次。

孔子學(xué)院如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？在接受記者采訪時，許多人積極建言獻(xiàn)策。

中國駐美國大使張業(yè)遂指出，中美歷史文化傳統(tǒng)不同，國情差異較大，一些人對于在美國推廣漢語教學(xué)、建設(shè)孔子學(xué)院仍抱有疑慮。另外，經(jīng)費(fèi)投入不足等也與美國漢語學(xué)習(xí)需求快速增長不相適應(yīng)，在一定程度上影響了兩國教育文化交流的進(jìn)一步擴(kuò)展。中美雙方應(yīng)高度重視并利用好人文交流合作機(jī)制的作用，做好、做實(shí)現(xiàn)有合作項(xiàng)目。同時，要進(jìn)一步挖掘院校和文化機(jī)構(gòu)的合作積極性和潛力，大力開展雙向人員交流。

中國駐土耳其大使宮小生說，孔子學(xué)院絕不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于漢語教學(xué)，跟我們開展?jié)h語教學(xué)合作的國家和學(xué)校都有開展其他交流與合作的強(qiáng)烈愿望。孔子學(xué)院應(yīng)當(dāng)突破現(xiàn)有發(fā)展模式，針對國情不同、社會制度及意識形態(tài)不同的國家，走出不同的模式來。只有把學(xué)習(xí)漢語的興趣與專業(yè)結(jié)合起來的學(xué)生，才可能一直堅持學(xué)習(xí)下去，而且對中國才會了解得更多、更深入。

中國駐吉爾吉斯斯坦大使王開文建議，在吉爾吉斯斯坦，美國、土耳其和俄羅斯都已有一所大學(xué)，唯獨(dú)中國沒有，應(yīng)盡快建立一所中國大學(xué)。

中國駐英國使館教育處公使銜參贊田小剛說，孔子學(xué)院應(yīng)該是同英中高等教育全面合作的一個接口、一個平臺，首先應(yīng)在教師、教材和教學(xué)方法上逐漸向本土化、主流化過渡，這樣才能逐步建立起一支專職的漢語教師隊伍。

事實(shí)上，孔子學(xué)院總部已經(jīng)制定了未來10年孔子學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，擬著力引導(dǎo)孔子學(xué)院向4種類型發(fā)展。一是針對全球“漢語熱”持續(xù)升溫的狀況，絕大部分孔子學(xué)院以漢語教學(xué)為主要任務(wù)，全程提供從零起點(diǎn)到攻讀學(xué)位的課程，成為所在國的漢語教學(xué)中心、本土師資培訓(xùn)中心、師資質(zhì)量權(quán)威認(rèn)證中心和考試認(rèn)證中心；二是支持一批世界知名大學(xué)的孔子學(xué)院，開展高級漢語教學(xué)，培養(yǎng)新一代漢學(xué)家和本土漢語教師；三是在亞非拉發(fā)展中國家，開展有針對性的職業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生既掌握漢語又掌握謀生本領(lǐng)；四是根據(jù)所在國家學(xué)習(xí)和了解中華文化的特殊需求，興辦以中醫(yī)、武術(shù)、烹飪、藝術(shù)、旅游教學(xué)為主要特色的孔子學(xué)院。

在國外許多漢語學(xué)習(xí)者看來，學(xué)習(xí)漢語就是為了未來。孔子學(xué)院正在為未來播撒下一顆顆文化交流的種子，這些種子一定會開花結(jié)果。