“孔子”如何“周游列國”

傅丁根

“國家漢辦”的辦公室，正中的墻上掛著一副世界地圖，所有開設有孔子學院的地方都用白色的星星標了出來。放眼望去，星星點點，遍布四周，漸成蔓延之勢。

全世界學習漢語的人有多少？數據顯示，已經超過5000萬。而推動世界范圍內漢語學習熱潮的主力，就是孔子學院。

自2004年11月21日全球第一所以漢語國際推廣為主要使命的孔子學院在韓國首爾揭牌以來，孔子學院正在各國落地生根，推廣漢語教育，傳播中華文化，成為中華文化走出去的成功案例和世界文化交流的“中國樣本”。

孔子學院為何能火起來？

所有的孔子學院都是應外方強烈要求開辦的

孔子學院借鑒了法國、英國、德國和西班牙等國推廣本民族語言的經驗，又擁有自己獨到的辦學模式。這個模式就是“自愿加合作”，正如國家漢辦主任、孔子學院總部總干事許琳說的，所有的孔子學院都是應外方強烈要求開辦的。

國外為何對開辦孔子學院表現出如此熱情？英國有關方面開展的一項調查得出的結論是：10年后，今天在校讀書的學生，沒有人可以避免同中國打交道。

日本早稻田大學前校長白井克彥則指出，世界經濟一體化的深入發展，使日本與中國的聯系越來越緊密，將來，許多日本年輕人很可能是“早上到上海上班，晚上回東京睡覺”。

加拿大埃德蒙頓公立教育局理事會主席科本強調：“如果一個國家沒有看到與中國建立友好關系這樣的機會，它就會落后于千變萬化的世界形勢。”

外國人對中國如何用30多年時間走完西方幾百年發展路程頗為不解，而中華文化給了他們探析中國的新視角。許琳說：“這就是孔子學院走出去并展示中華文化魅力的最好理由！”

如今，孔子學院依然供不應求。截至目前，還有76個國家的400多個機構“排著隊”申請設立孔子學院，要求開辦孔子課堂的更是不計其數。

為什么要學習漢語？

熱情源于國外學習漢語的強勁需求

吉爾吉斯斯坦是個只有500多萬人的中亞國家，卻有幾十萬人在做與中國有關的轉口貿易。“誰學到漢語馬上就能賺錢。”吉爾吉斯國立民族大學校長伊薩梅金諾夫·伊斯坎德介紹說，現在該校有1600名學生在孔子學院學習漢語。

“為什么要學習漢語？”在比什凱克人文大學，記者問一些學生。他們回答，“中國發展得非常快，有許多值得學習的地方，我們很想到中國去，甚至想在那里工作”。“我非常想跟你說話”，“我非常想學好漢語”，“你可以給我上課嗎”……來自孔子學院中方合作高校新疆大學的漢語教師志愿者伊琳娜經常會遇到學生這樣的表白。

在英國，很多用人單位希望招聘對中國語言、文化有一些了解的大學畢業生。為了向學生提供就業支持，倫敦南岸大學開辦了倫敦中醫孔子學院。如今，南岸大學畢業生的起薪水平在全英國排在前15名之列。該校副校長貝弗利·朱麗安說，向所有南岸大學的學生提供漢語教育，是為了讓他們能夠對中國的文化和語言有一些了解，使其將來在就業市場上更具競爭力。

全美學習漢語的大中小學生超過20萬，是7年前的10倍。孔子學院的快速穩健發展，有力地推動了“漢語熱”的持續升溫，學習漢語正成為一種社會時尚。美國馬里蘭大學前校長牟德說：“我今年70多歲，孔子學院是世界上從來沒有發生過的奇跡，短短幾年就把一個名字復制到全世界去。”

外國主流如何看孔子學院？

40多個國家將漢語教學納入國民教育體系

孔子學院從啟蒙和普及出發，逐步向高端延伸，采取靈活多樣的形式，最大限度地滿足了多層次、多樣化的漢語言文化學習需求。

倫敦中醫孔子學院是世界上第一所中醫孔子學院，針灸是其設立的第一個學位課程。據學院領導介紹，中醫課程的開設，激發和培育了眾多英國年輕人對中國文化的興趣。

在愛丁堡，記者采訪了蘇格蘭金融協會主席歐文。他說，孔子學院對于金融行業的發展也頗具推動作用。因為，在蘇格蘭有越來越多關于中國的商務活動，愛丁堡大學蘇格蘭孔子學院為這些活動提供了寶貴的資源和服務，滿足了當地的商務需要。

與其他孔子學院不同，英國英格蘭學校聯合會孔子學院旗下管理著38個孔子課堂，分布在整個英格蘭地區。雖然只面向中小學，但影響力特別大：一個孔子課堂輻射多所學校，最多的能輻射20所學校。

英國本屆政府剛剛上臺時，對應不應該在中學開設漢語課還持懷疑態度，認為漢語太難，不好學。為此，英國教育大臣邁克爾·戈夫特意到一所社區學校觀摩了漢語教學，同漢語老師們進行交談。看到學生們學習漢語的認真勁兒，他對漢語教學的印象完全改變了。在他的推動下，英國政府2010年終于決定在中學里推廣漢語教學。

美國的孔子學院除了進行漢語教學外，還舉辦各種講座和豐富多彩的文化活動，幫助美國人了解和認識一個真實的中國。馬里蘭大學孔子學院利用靠近首都華盛頓的地理優勢，每年都在世界銀行總部和美國國會圖書館舉辦有關中國經濟發展和中國文化的講座與研討會。此外，美國各地的孔子學院還定期舉辦“開放日”活動，邀請社會各界品嘗中國小吃，欣賞中國音樂，展示中國藝術。一些孔子學院還舉辦中國文化夏令營，寓教于樂地向當地少年兒童介紹中華文化。

漢語教學、特色教育、文化活動構成孔子學院的辦學特點。如今，已有英國、法國、美國等40多個國家頒布政令，將漢語教學正式納入國民教育體系。在日本、韓國、泰國和蒙古國，漢語已躍升為第二大外語。

英國下議院議員、議會中國組主席馬克對孔子學院給予了高度評價：“孔子學院向世界各地展示了燦爛、輝煌的中國文化，為中國打造了非常好的品牌。我們看到，世界人民對中國的語言和文化越來越認可。”英國上議院議員韋鳴恩在接受記者采訪時說：“包括我自己在內的很多英國政治家和商界人士，都受益于孔子學院的漢語教學。教育是中英交往中最富有成果的一個領域，我非常看好兩國的教育合作前景。”英國48家集團俱樂部主席告訴記者，過去俱樂部成員聚會時，所有人相互問候都用西班牙語，以顯示自己有國際學識，現在改成用漢語了。

美國俄勒岡州州長約翰·基察伯表示，孔子學院對于推動中美關系深入發展、加深兩國人民之間的了解起到了積極作用。他表示，州政府要繼續強有力地支持并進一步推進漢語教學項目。美國布魯金斯學會主席約翰·桑頓則認為，孔子學院堅持這樣辦下去30年不動搖，世界將會大變樣。

英國《金融時報》、美國有線電視網等不少外國媒體都相繼發表文章稱，孔子學院在推進世界了解中國文化方面很成功，是迄今中國出口的一個最好最妙的產品。

孔子學院如何實現可持續發展？

漢語師資、教材以及教學理念和方法等亟待突破瓶頸

快速增長的國際漢語教學需求，對于孔子學院來說，蘊育著巨大的發展空間和機遇，但面臨的困難也不可忽視，在漢語師資、教材以及教學理念和方法等方面亟待突破瓶頸、進一步創新。

在吉爾吉斯斯坦的一所小學，記者看到，由于學習漢語的學生太多，不少學生的教材都是復印的。這幾年，孔子學院總部花大力氣解決教材問題，一面積極支持孔子學院編寫本土化教材，一面著力抓漢語教材和文化讀物的編寫與開發。

迄今，已有45個語種對照的核心教材出版，向國外配送和銷售的教材圖書也超過了1200萬冊，國外4萬多所大中小學校的500多萬名學生目前正在使用的是孔子學院總部的統編教材。盡管如此，適應各國文化背景和不同層次需要的教材依舊缺乏。而且，漢語教材海外發行渠道不暢，尚難進入外國主流銷售市場。

“從長遠看，師資本土化也必須提上日程。”許琳表示。孔子學院總部專門設立了獎學金，通過走出去、請進來等多種方式，累計為80多個國家培訓了漢語教師10萬人次。

孔子學院如何實現可持續發展？在接受記者采訪時，許多人積極建言獻策。

中國駐美國大使張業遂指出，中美歷史文化傳統不同，國情差異較大，一些人對于在美國推廣漢語教學、建設孔子學院仍抱有疑慮。另外，經費投入不足等也與美國漢語學習需求快速增長不相適應，在一定程度上影響了兩國教育文化交流的進一步擴展。中美雙方應高度重視并利用好人文交流合作機制的作用，做好、做實現有合作項目。同時，要進一步挖掘院校和文化機構的合作積極性和潛力，大力開展雙向人員交流。

中國駐土耳其大使宮小生說，孔子學院絕不應當僅僅局限于漢語教學，跟我們開展漢語教學合作的國家和學校都有開展其他交流與合作的強烈愿望。孔子學院應當突破現有發展模式，針對國情不同、社會制度及意識形態不同的國家，走出不同的模式來。只有把學習漢語的興趣與專業結合起來的學生，才可能一直堅持學習下去，而且對中國才會了解得更多、更深入。

中國駐吉爾吉斯斯坦大使王開文建議，在吉爾吉斯斯坦，美國、土耳其和俄羅斯都已有一所大學，唯獨中國沒有，應盡快建立一所中國大學。

中國駐英國使館教育處公使銜參贊田小剛說，孔子學院應該是同英中高等教育全面合作的一個接口、一個平臺，首先應在教師、教材和教學方法上逐漸向本土化、主流化過渡，這樣才能逐步建立起一支專職的漢語教師隊伍。

事實上，孔子學院總部已經制定了未來10年孔子學院的發展規劃，擬著力引導孔子學院向4種類型發展。一是針對全球“漢語熱”持續升溫的狀況，絕大部分孔子學院以漢語教學為主要任務，全程提供從零起點到攻讀學位的課程，成為所在國的漢語教學中心、本土師資培訓中心、師資質量權威認證中心和考試認證中心；二是支持一批世界知名大學的孔子學院，開展高級漢語教學，培養新一代漢學家和本土漢語教師；三是在亞非拉發展中國家，開展有針對性的職業培訓，幫助學生既掌握漢語又掌握謀生本領；四是根據所在國家學習和了解中華文化的特殊需求，興辦以中醫、武術、烹飪、藝術、旅游教學為主要特色的孔子學院。

在國外許多漢語學習者看來，學習漢語就是為了未來。孔子學院正在為未來播撒下一顆顆文化交流的種子，這些種子一定會開花結果。