教你打造高考得分工具（下）

進入二輪復習后，由提升知識能力向打造考場得分工具轉變的任務更加迫切，同學們要努力使自己在平時的做題訓練中，形成考場答題模式．緊接上一期的內容，筆者為同學們介紹打造高考得分工具的第二部分——四步增分操作法，幫助同學們完成好上述任務．

第一步

牢記四點，去學科劣勢

前年，為幫助山東省一所學校增加考取重點大學的學生人數，在筆者指導下，學校組建了預備隊，成員需由老師審核通過．一名叫王異輝的男生主動報名，并得到部分理科老師的推薦，但他還是沒能通過審核．原因就在于他存在嚴重偏科的問題．

該同學的理科成績非常好，高一到高三幾乎沒有遇到過難題；但他的語文成績很差，在及格線之下游走徘徊．由于不少高校劃定了單科最低錄取線，因此他的語文成績就成了升學阻礙．

王異輝其實是個好苗子，但不解決好語文問題，不僅高考要出問題，而且會影響一生．于是，筆者對他進行了專門的指導．

一名理科非常好的同學，邏輯思維一般很強，這是他的優勢，需要充分發揮．于是筆者就進一步研究他語文各大板塊的得分情況，利用充分發揮優勢的原則，為其制定了答題策略，明確了得分目標．

1. 靠記憶得分的題目，利用錯題本反復記憶予以解決.

2. 靠邏輯思維的題目是得分的重點，必須確保得高分.

3. 在作文中充分發揮自己邏輯思維強的優勢，彌補文字積累不足的劣勢.

4. 對待那些靠積累、靠形象思維得分的題目，總結答題套路，掌握一些答題術語.

5. 在考場上也要優勢發揮，對優勢內容要留出足夠的時間，如作文題可以先完成，而且必須留出50分鐘，反之劣勢內容基本上用總結出的套路來應對．

在上述分析的基礎上，我為他制定的高考得分目標為110～120分．在接下來的3個月中，每次考試就去落實上述答題模式、得分目標，兩次考試的間隙強化暴露出的問題，最后，在當年高考中，王異輝同學語文得到118分，尤其是作文由平時的30多分上升到52分． 王異輝不僅順利考取清華大學，而且語文學科上的陰影也不復存在．

通過王異輝的案例，我為同學們總結出在劣勢學科上增分的方案：盤點自己的存貨，總結、匯總出自己的得分點．具體操作為：

1. 通過綜合訓練，反復修正，初步形成自己合理的答題模式和答題習慣．以實現答題方法和答題手段逐步完善下的增分．

2. 利用目標分解法，找到自己的最佳增分點，并強化訓練，以實現知識和能力進一步提高下的增分．

3. 在模擬訓練中感悟高考，熟悉高考，在知己知彼的基礎上，培養自信，以實現確保良好心理狀態下的增分．

4. 進一步做好完善錯題本、積累好題本、總結答題技巧等積累工作，為進一步的增分作準備．

此外需要注意，在本階段要突出重點，抓好關鍵，實現對一輪備考的螺旋式上升；注意將自己的得分點與高考要求結合起來．本階段增分任務不重，但起到承上啟下的作用，消化、穩定一輪備考的增分成果，并為下階段的增分高潮奠定堅實的基礎．

第二步

查漏補缺，用好錯題本

去年此時，筆者在一所學校做了一項檢驗錯題本作用的試驗．當時該校剛剛考完一次地區統考，筆者在校內找出兩個中等偏上的平行班（本次統考總平均分都是480分）． 對一班仍然按原計劃備考，對二班則要求他們在保密的狀態下，嚴格按要求用好錯題本． 結果4月中旬的模擬考試中，二班的總平均分高出一班竟達32分．這就是在這個時期錯題本的神奇功效！

如何利用好錯題本，進行查漏補缺呢？

1. 將錯題本上的試題進行分類總結．

2. 分析自己失分的原因，明確哪些缺漏可以補、怎樣補，哪些該放棄，給出考場上的應對措施．

3. 認真研究高考題的評分標準，以此為藍本規范自己的答題模式；以此為標準檢查自己的丟分情況，使自己的答案符合命題者的要求，滿足閱卷者的喜好．

4. 要抓落實． 越到最后，越應抓落實，教師也越應為學生創造抓落實的時間．

要時刻暗示自己，必須全面、系統地處理錯題本，因為這是最后一次大規模地消滅錯題了．

第三步

專題突破，練典型例題

第二學期開學，正是二輪復習開始之時． 面對日益臨近的高考，有同學撒大網，搞題海戰術，認為只要花時間去練習了，一定能取得好成績． 事實上，盲目做題只會事倍功半． 不少考生的成績乃至意志，正是被題海所淹沒、所吞噬．

一位狀元談及自己的復習經驗時說，高考復習期間，他每一學科只用了一本參考書，但參考書的利用率卻相當高．

隨老師的復習進度，將重點題目做了一遍． 在這一遍做題時，該同學利用每天頭腦最清醒的兩個小時來做規定數目的題，以提高做題的速度與準確率． 在對答案之后將錯題與做著不順手、方法很繁瑣的題目標上記號，并在改錯本上改錯． 這樣在做其他題集時若遇上相似題目就能以之為母本舉一反三，逐漸形成解題思路．

第二遍做題是在第二輪復習進行過程中，由于之前已做過一些模擬題和拔高題，解題能力已有一定提高，這一遍主要集中攻克第一遍空著的較難解答題，同時重做一遍做了標記的題目． 這一段時間最好將自己浸沒在一個較難題的環境之中，著重攻克自身弱項，每天用一個多小時進行專題訓練．

最后一遍在高考前15天左右，一方面將去年各地考題做了一遍，并將標號題中的典型題對照改錯本復習一遍；一方面對照考試說明，熟悉一下本地高考的出題思路．這時要繞開難題、偏題與怪題，側重基礎題的保溫練習． 重點例題做五遍以上，對于信息過剩的我們來說顯然不太現實，但充分利用手中的高考題，針對性地進行專題訓練，卻是高考復習的第一要務．

通過專題訓練，實現增分，需要做到：

1． 對本年高考的一些重要專題，利用覆蓋的方式總結出若干典型試題.

2． 針對這些典型試題，總結適合自己的解題技巧和規律，如果題目實在難度過大，就把它們背下來．

3． 針對這一專題進行理性思考，提升自己的能力，只有能力上來了，才能以不變應萬變．

此外，需要注意：緊跟年級的整體復習進度，聽取老師的意見，訓練典型試題；可以有一定的猜題和押題意識，通過對高考重要題型命題趨勢的分析，進行能力的最有效提升，完成最后的沖刺． 同時，哪些專題更重要，是因人而異的，一定要根據自己的實際情況進行時間分配． 在專題訓練中，要調整好自己的精神狀態，樹立信心，保持愉悅的心態去做題．

第四步

自主復習，要點面結合

高考備戰，自主復習也相當重要．只有針對自己的實際情況，才能選擇最適合的練習題、最高效的復習時間段，以及最適合的復習方法． 自主復習時需注意，千萬不要把所有的時間都用在某一個學科、某一個專題之上．要以點帶面，抓重點、難點，也要兼顧全局，兼顧各科目．

1． 進行適應性訓練，提高對高考題的感覺．

2． 確保錯題本上的錯誤不會在高考中出現．

3． 充分利用自己在長期備考中積累的相關資料．

4． 避免用新的模擬題影響自己的正常備考．

通過筆者多年輔導實踐，上述四步增分操作能幫助同學們準確地把握住自己的優劣，明確得分之處、失分所在，再加上考前重要專題的覆蓋及突破，必將提升能力、增強信心，最后實現考場上的充分發揮，甚至超水平發揮！