打好高三“加時(shí)賽”

高三，對(duì)你來(lái)說(shuō)像老朋友了，熟悉的六點(diǎn)半鬧鈴，熟悉的教輔推銷(xiāo)廣告，熟悉的書(shū)頁(yè)間還夾著去年一模考砸時(shí)悄悄流下的淚水。埋頭在高高的書(shū)堆里，玻璃瓶底似的眼鏡后，你的眼神是迷惘還是堅(jiān)毅？當(dāng)初在親友的安慰聲中，你鼓起勇氣再次走進(jìn)高三教室，可畢竟心里還是有根刺兒，因?yàn)槟贻p的你還沒(méi)辦法明白，在長(zhǎng)長(zhǎng)的生命里，復(fù)讀，不是人生的失敗，只是人生的選擇。

倫敦奧運(yùn)會(huì)已然閉幕，可劉翔的跌倒，埃蒙斯的三蹈覆轍，卻像一段夢(mèng)魘襲擊著人性的軟肋，責(zé)備、惋惜、嘲笑、遺憾……看著劉翔單腳跳至終點(diǎn)，輕吻跨欄，告別賽場(chǎng)，留下堅(jiān)毅的背影，我流淚了。不是因?yàn)樾耐矗且驗(yàn)楦袆?dòng)。

是的，劉翔讓我感動(dòng)，不是因?yàn)檠诺鋳W運(yùn)會(huì)上的12秒91，而是因?yàn)楸本W運(yùn)會(huì)退賽后他堅(jiān)持不懈的努力和永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)楸池?fù)了“1356”的期待和三角肌疼痛的叩問(wèn)，他仍微笑著站在倫敦奧運(yùn)會(huì)的起跑線(xiàn)上。

望瘦了容光如許，我對(duì)劉翔的處境感同身受，我對(duì)他的尊敬好比對(duì)偶像的癡迷。是他，在我人生最嚴(yán)峻的時(shí)刻，激勵(lì)我前行。

那年，我高考失敗！

十幾年學(xué)海行舟，我一向順風(fēng)順?biāo)W(xué)考試跳級(jí)，中學(xué)獨(dú)占鰲頭，花開(kāi)不敗，我將自己未來(lái)命運(yùn)的高度拔到極限，好勝心逼迫我不斷追求比別人更高遠(yuǎn)的幸福。驕傲，是一種姿態(tài)，刻在我心里，印在我臉上。爸媽只研究重點(diǎn)大學(xué)的報(bào)考路線(xiàn)，親朋笑言等待吃這閨女的狀元宴。高三就這樣緊趕慢趕過(guò)去了，卻不想放榜成績(jī)讓我一個(gè)跟頭栽出了老師家長(zhǎng)的“如來(lái)掌心”，在我年輕的生命里，算是有了件終身遺憾之事。

沒(méi)轍，我進(jìn)入了“高三加時(shí)賽”——復(fù)讀。每場(chǎng)加時(shí)賽里的選手，of course，都比初賽時(shí)牛犢般的自己多了份山大的壓力，如劉翔的“1356”，如埃蒙斯的最后一顆子彈。我想起奧運(yùn)會(huì)上的一張?zhí)貙?xiě)：劉翔張著嘴，瞇著眼，打了一個(gè)大大的哈欠。他太累，孤獨(dú)的腳踝上牽系著13億人的壓力，跟腱豈能不斷？我的內(nèi)心就猶如飛人26個(gè)針眼洞穿的跟腱一樣脆弱，經(jīng)常煩惱作為一個(gè)復(fù)讀生該怎樣復(fù)習(xí)功課，憂(yōu)慮作為一個(gè)落榜者該如何面對(duì)親友團(tuán)，發(fā)愁作為一個(gè)失敗者應(yīng)該怎樣回應(yīng)旁人的“另眼相看”。想起彼時(shí)的豪言壯語(yǔ)，現(xiàn)在只覺(jué)得可笑。什么“有時(shí)候上天沒(méi)有給你你想要的，不是你不配擁有，而是他想給你更好的”，那是傲嬌的成功者對(duì)苦逼的失敗者吹出的風(fēng)涼話(huà)。我開(kāi)始討厭別人夸自己學(xué)習(xí)努力，甚至討厭爸媽對(duì)自己的關(guān)心，我只想做我自己。

哎，思慮過(guò)多，便成了羈絆。我居然漸漸喜歡上極重的雕花鋼筆，希望用重量壓住從內(nèi)心流露至筆尖的浮躁，喜歡封閉自己，誤以為這是淡定，這是寧?kù)o致遠(yuǎn)。壓力越來(lái)越深地將我往下扯，我的模考成績(jī)竟不如去年。

人在脆弱的時(shí)候心靈防線(xiàn)最易被擊破，也最易尋求到精神寄托，可尋求精神寄托也要講究技巧和方式，不然容易失了自己的立場(chǎng)。王安憶在《遍地梟雄》里講了這么一檔子事，以小波為例，“小波的力量場(chǎng)巨大，如果自身沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)功，自然很容易被小波吸住，脫不出來(lái)，這既是件幸福的事，也是一件麻煩的事，幸福在于充當(dāng)粉絲的樂(lè)趣，像自稱(chēng) ‘王小波門(mén)下走狗’的哥們一樣；麻煩在于失掉自己，以小波的是非為是非，尤其是潛移默化地改變了你的思考方式更可怕”。慶幸的是，那時(shí)我的偶像不只王小波一個(gè)，還有另外兩個(gè)，于丹和俞敏洪。老俞，經(jīng)歷兩次“加時(shí)賽”才功成名就上北大，想到這個(gè)，心里就踏實(shí)了許多，重新開(kāi)始認(rèn)為“我不是失敗者，只是成功來(lái)晚了一年而已”；于丹呢，她上了北京師范大學(xué)，成為三尺講臺(tái)上的精英，她是我目標(biāo)的實(shí)踐者，一度成為我心中的榜樣。榜樣們的熱量，漸漸化開(kāi)了我內(nèi)心冬日的堅(jiān)冰。那時(shí)已經(jīng)過(guò)了春節(jié)，又一年的高考近在咫尺，可人只要有了目標(biāo)，有了引路人，便會(huì)充滿(mǎn)了前行的力量。于是，我的“破冰之旅”開(kāi)始了。

那時(shí)學(xué)校為了讓每個(gè)學(xué)生清楚地了解自己在班級(jí)、年級(jí)，甚至在區(qū)里、市里以至省里的排名，煞費(fèi)苦心制作了一張各科成績(jī)排名表，還有綜合名次走勢(shì)圖！看著自己的成績(jī)呈穩(wěn)步上升走勢(shì)，我自己心里非常清楚，雖然我所在的只是一個(gè)縣級(jí)中學(xué)，但排到前十名的學(xué)生基本算是一本重點(diǎn)院校在握了。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的復(fù)讀生而言，成敗重在心態(tài)。我為自己打造了一個(gè)名為“論加時(shí)賽之持久戰(zhàn)”的復(fù)讀理論研究與實(shí)踐計(jì)劃，基本采取平和心態(tài)、磨煉毅力為主，學(xué)科揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短為輔的“戰(zhàn)略方針”，積極抵御浮躁孤獨(dú)等“戰(zhàn)略勁敵”。

我當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)境況很瘋狂，雪地里背英語(yǔ)，越冷我背得越有勁，想想后來(lái)高考143的英語(yǔ)成績(jī)，還多虧了那幾場(chǎng)雪。另外，我一點(diǎn)也不迷信“數(shù)學(xué)物理一家親”的陳腔濫調(diào)，當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)可以考正數(shù)第一，可物理就跟它反著來(lái)。為了學(xué)習(xí)物理，課本我都重抄了兩遍，實(shí)踐證明，笨鳥(niǎo)勤啄食的方法雖然有些效果，但如果能夠重新選擇，我寧愿將時(shí)間花在更容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)層次的科目上。后來(lái)看福爾摩斯，更發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的愚鈍，物理講究的是一個(gè)推理過(guò)程，病急亂用藥，差點(diǎn)誤了自己呢！

身份，是叫價(jià)的資本，可有時(shí)也會(huì)成為你成功路上的羈絆。在這場(chǎng)考驗(yàn)心智的“加時(shí)賽”里，先要穩(wěn)住陣腳才能厚積而薄發(fā)。努力，切勿心為形役，任水到渠成乃自然之意！是豐年，是賤秋，終見(jiàn)分曉！