老師給你布置一份作業(yè),時(shí)間只有一個(gè)星期。那么,在之前的那五天里,想必你一定會(huì)是碌碌而過,等到了第六天,你開始緊張起來了,才愿意把作業(yè)提上日程,而且行動(dòng)起來馬力十足。
晚上要寫一篇作文,你對自己的要求是睡覺前完成。那么,吃完晚飯后,你更多的時(shí)候一定會(huì)是在看電視、聊天,甚至無所事事,到了10點(diǎn),你才開始正襟危坐,忙到幾點(diǎn)另說,不過總能做完,效果也還都不錯(cuò)。
只要還有那么一點(diǎn)時(shí)間,任務(wù)就會(huì)無限膨脹,直到把所有的時(shí)間都統(tǒng)統(tǒng)擠滿為止,這就是“帕金森定律”告訴我們的道理。
不是嗎?做相同的一件事情,所花費(fèi)的時(shí)間差別卻完全可能很大:你可以在45分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)完一門學(xué)科章節(jié)的內(nèi)容,也可以看上大半天;一天之內(nèi),你可以干上10件事,也可以不緊不慢地只完成那么小小的一件事情……相信大多數(shù)同學(xué)都有過類似的經(jīng)歷。我們似乎早已習(xí)慣上了讓自己保持最好的彈性。就像是一根彈簧一樣,一直拉,直到有一天終于拉不動(dòng)的時(shí)候,才愿意松手,來個(gè)干脆利落,讓事情有個(gè)了結(jié)??上麓?,依然如故。
據(jù)我所知, 高三(3)班的Lily就是最為典型的一個(gè)。晚上9點(diǎn)之前,你永遠(yuǎn)看不出來她今天晚上到底會(huì)有多忙。比如,明天有一篇要交到老師手上的作文, 9點(diǎn)之前,文章半個(gè)字都還沒寫,她會(huì)怡然自得地翻報(bào)紙、看雜志,甚至上網(wǎng)打游戲、給朋友發(fā)短信,即便是你讓她去干一件最無聊最瑣碎的事情,都比催著她“去學(xué)習(xí),早點(diǎn)睡”來得痛快。某天,Lily終于想要改變,8點(diǎn)多就端正地坐在書桌前,磨磨蹭蹭了一陣,好不容易進(jìn)入狀態(tài),11點(diǎn)一切完畢。接著,麻煩來了,她躺在床上根本就無法入睡!受不了,爬起來,又去干那些為了打發(fā)時(shí)間的事兒。
其實(shí),誰都清楚最確切的時(shí)間管理:最先做的應(yīng)該是那些最重要又緊急的事,接著是去做一些重要但不緊急的事情,然后是緊急但不重要的事情,最后才是一些既不重要又不緊急之事。只是,這一二三四的順序,被我們很多人都顛倒成了四三二一。說起來,這其實(shí)也沒什么大問題,不過是一種個(gè)人習(xí)慣而已。而且,一般對于那些清楚自己能力區(qū)間的人,才有底氣這么將事情擱置著,直到最后一刻才去撿起它來??墒獠恢紶枺@群人也有出岔子的時(shí)候。在某段時(shí)間,因?yàn)榘褜W(xué)習(xí)上的事情放下了,結(jié)果事情越積越多,到最后成了一團(tuán)亂麻,要扯清它,耗的不單是時(shí)間,還有心情。
因此,當(dāng)你總覺得自己手上的事情很多但時(shí)間又不夠用的時(shí)候,當(dāng)你總覺得自己累到不行力有不逮的時(shí)候,當(dāng)你總看別人很輕松但你卻活得如同一團(tuán)亂麻的時(shí)候,建議你反思一下自己的狀況:真的是事情很多,還是你把它壓成了很多?如果事情真的很多,這的確沒話說,一樣一樣地去應(yīng)付就是了;如果是自己給自己造成的麻煩,那么,只能從檢討自己的行動(dòng)上找原因了,這,誰也幫不了你。
每當(dāng),你一有念頭放下一件事,先該反思一下你放下它的理由是什么:是純屬消磨時(shí)間,還是想要另外去干一件更重要的事情?你放下它要付出的代價(jià)是什么?要是不用付出任何代價(jià),懂得忙里偷閑也是好的。如果會(huì)造成更多的麻煩,我勸你還是少冒這個(gè)險(xiǎn)。這就好比在一列原本已經(jīng)坐滿了旅客的火車上,各就各位好好的,可你非要把前面的那些車廂都騰空出來,就只是在最后一個(gè)車廂里裝完這些乘客,瞧,這不是自討苦吃是什么呢?