加強業務學習 更新教育理念

教育工作者要認真貫徹落實教育工作精神，圍繞提高教育教學質量的中心任務，進行教育教學工作管理，努力學習提高教育教學質量的效果的經驗和方法，創造一流的業績，提高教育教學的質量。

一、加強教育教學研究和培訓，提高教育教學的新的增長點

1.加強教學教研，增強研究工作的效果。要充分發揮教育教學研究工作對提高教育教學水平的推動作用，進行教育教學研究和探索，努力加強教師自我研修工作，重視教學的相互研究和交流，促進教師進行教育教學質量的提升，讓教師的教育教學研究工作更加制度化、規范化，并重視活動數量和質量的提升，開創教育教學工作的全新的局面，提高教育教學工作的效果，全面發揮教育教學工作的質量，推進工作水平的提升。

2.加強課堂教育教學模式的研究。教師要分學科、分課程積極探索符合新課程理念和要求的課堂教學的模式，并實現對新授的課型、復習的課型、講評的課型的差異化處理，并逐漸優化課堂教學的結構模式，并進行研究和改革，創造出自主高效的多維互動的教學新模式。教師還要積極探索和推廣教育教學資源在課堂教學中的運用，提高教育教學效率。教師要進行學案導學式教學方法創新，并進行學案導學，引導學生進行課前學習，重視優化教育教學的過程，了解并提高學習的質量。

3.加強科研興校教育，促進教育教學的持續性發展。教師要積極開展科學研究，認真抓好課堂教育教學的質量，加強教育教學常規質量的管理，并在教育持續發展的基礎上，重點強調落實教育教學管理，重視計劃管理，過程管理和質量管理，并重視計劃的全面落實，重視成立計劃指導小組，加強對教育教學計劃的實施和方案的落實，進行定期的指導和檢查，教師還要改進教育教學的研究方法，加強教學和研究的結合，保證教育教學質量的提升，重視隊伍保證和獎勵機制的保證。

4.教師要加強自我提升，重視專業發展規劃。教師要加強參觀學習，參加研討活動，并開展公開課的活動，加強教學經驗交流，鼓勵教師通過多種途徑提高學習能力，發揮自我提升的能力，組織開展上匯報課的活動、新課程改革的活動、教育教學的活動，進行課堂教學能力的提升，重視教師自我技能培訓，信息技術和課程整合的培訓等活動，幫助并促進自我業務素質的提升。

二、加強業務經驗學習，全面更新教育教學理念

教師要重視自我學習，并廣泛學習外界的經驗，學習優秀學校的方案，并重視推廣工作的部署和落實。教師可以進行自我學習，逐篇學習優秀學校的管理經驗，集中觀看優秀學校的教育教學管理的錄像，邊看邊講解，并重視新教材的培訓機會，認真觀摩學習先進的經驗，并組織學習經驗匯報會，認真學習專題的報告，參加先進的教學理念和管理方法培訓，并重視先學習后教學，進行當堂訓練的教學模式的優化，并完善操作程序，為教師能夠實施好課堂教學做好充分的準備。學校還要以小組為單位組織教師相互學習，開展討論，并圍繞教學問題，寫教學心得，并總結出教學的認識和收獲，提高教育教學的效果。教師要認真自我學習，反復學習，并切實掌握學習的經驗，提高自我學習的水平。

三、加快教育教學改革的步伐，重視教育學生學會學習

教師要逐漸優化課堂教學的模式，創造喜歡學習、學會學習的環境，并提高教育教學的效率，收獲積極的效果。

1.加強分層教學，實現每個層次的學生都得到不同程度的好的發展。在教師講解的過程中，學生發展水平的不平衡性和教學目標的不一致性，成為教育教學中的矛盾，教師要突破教育教學的難題，摸索出以學定教、分層學習、分類指導和整體推進的教學的思路，收獲好的教學效果。

2.學會自我學習，促進學生平等參

與學習。教師要促進學生學會讀書、學會思考、學會主動發展，引導學生在讀書中學會感悟知識，理解知識的產生，學會自我發展。教師在課前、課中和課后，要充分讀書學習，引導學生自我啟發，教育引導學生自我主動思考、主動提問、主動參與實踐，成為學習的主人，并提升自己的學習熱情。

3.逐漸強化自我學習的能力。教師

在教育過程中，要優化學習方法，進行教師自我教育，進行自我宏觀調控，保證學生能夠學習得更加優秀，教師還要照顧到教育均衡，一切為了每個學生的發展，教育學生積極主動地參與學習過程，學會主動成長，實現自我發展，并全面提高教育教學的質量，提升教師的自我拓展能力。

總之，在教育教學的工作中，教師要實現更大程度上的提升，不斷創造機遇，迎接挑戰，并不斷總結經驗教訓，求真求實，開拓創新，保持教學的熱情，并積極投入教育教學工作中，提高教育教學的成績。

（作者單位：江蘇灌南縣孟興莊中學）