書為什么成了我的催眠曲?

Q：以前的我是聽老師話的好學生，在學習上，老師對我信任，父母也對我十分放心。我從不松懈我的學習，不論補課到多晚，回到家我會把新學的內容溫習一遍，還會主動預習第二天的新內容。我的成績在班里一直都是名列前茅。但是最近我不知道為什么自己越來越不想讀書，坐在教室里感覺特別痛苦。在課堂上對老師講授的課題完全不感興趣，一點都聽不進去。面對老師布置的作業習題，心里雖然想要把它們都做好，但是一拿起書來就不是想的那樣子了，一心只想要睡覺，完全不想做這些習題。老師認為我變壞了，同學也覺得我變了，就連爸爸媽媽看到我現在的狀態，也都是一副恨鐵不成鋼的樣子。我真的不知道自己為什么會這樣？

A：讀書本來是人生的一大樂趣，也是青年學生渴求知識的必經途徑。但是在學生中存在著這樣一種現象，有些人現在越來越不想讀書，認為學習是一件極其厭煩的事，還有的學生雖然也想搞好學習，但是一拿起書就想睡覺，而只要不看書，干別的事馬上勁頭十足，為此自己心理深受折磨，家長們也是十分不理解。

這究竟是怎么回事，有何辦法?

從心理學的角度分析，這是一種條件反射所形成的不良習慣。睡眠本來是與看書活動無關的人的本能行為，但由于與無關刺激建立了聯系，就形成了相應的條件反射。如人在疲勞情況下，仍然堅持看書學習，當拿起書時，又抵制不住疲勞的侵襲，便想拋書睡覺，但又覺得不學不看不行而勉強堅持，多次反復以后學習與睡覺兩種無關的活動就聯系起來了，經過不斷強化，這種聯系逐漸固定下來，以后看書便成了瞌睡的誘發因素，只要拿起書便想睡覺。當然，有些人并不是因疲勞而引起，也可能因對書不感興趣或對學習反感等形成這種抑制性條件反射。所以，要克服這種毛病，必須消除抑制性條件反射，建立興奮性條件反射。

那么，怎樣建立這種反射呢?

要培養濃厚的學習興趣是推動前進的原動力。人一旦對看書學習產生了興趣，就會自覺積極地投入學習活動，激發學習的動力，從而改變抑制性條件反射。以此形成良性循環。而良性循環的形成也就是興奮性條件反射的建立。

為了避免產生抑制性條件反射，學習時要注意方式方法，科學用腦，合理安排學習時間，做到勞逸結合，一般情況下要做到：

1.疲勞困倦時不要看書。人體機能活動具有一定限度，活動超過限度，大腦皮層就會自動進入抑制狀態。這就是所謂的保護性抑制。因此，自己感到疲勞困倦時，就不要勉強堅持看書，尤其是不要“開夜車”看書，以避免形成不良習慣。

2.飯后不要馬上看書。人進食后，消化系統的活動量加大，大腦血液流量相對減少，中樞神經主要控制消化系統，而對其它部位處于抑制狀態，如果此時看書，不僅效果差，而且易形成抑制性條件反射。

3.睡覺前最好不要看書。有些人習慣躺在床上看書，把看書當作催眠，這種習慣最易形成抑制性條件反射。

4.劇烈活動或情緒過于激動后，不應馬上看書。因為大腦皮層神經的興奮和抑制的相互誘導規律，如果劇烈活動或情緒激動之后就看書，就很容易與抑制反應建立聯系，并產生抑制性條件反射。

（編輯 溫遠）