為什么爸媽總是不理解我?

Q：16歲的女孩子小倩，在情人節那一天，突然收到一張情人卡，送給她卡的竟然是同班的一位男生。卡上面畫著一枝玫瑰花，兩顆紅色的心之間插了一支箭，還寫了一首朦朧的愛情詩。這張卡弄得她心神不寧。雖然過去好幾天了，她自己總是覺得心里依然“怦、怦”地跳個不停，閉上眼睛，就有那個男生的影子在晃動。而讓小倩更加頭疼的是，發現卡片的媽媽竟然不聽她的解釋，誤以為她在早戀，一直批評教育小倩。委屈的小倩只能在心里吶喊：你們都不理解我！我該怎么辦啊？

A：進入青春期的中學生往往總是先想要疏遠異性，繼而希望引起異性的注意，接下來很自然地產生與異性交往的愿望。

所謂“早戀”，這種最讓老師和家長頭痛的問題，成為學校教育和家庭教育的“死結”，成人往往不知如何應對才好。

一位中學老師說，早些年，中學生早戀還是偷偷摸摸的生怕別人知道。可是現在，男女生相戀的事已經是公開的秘密。

一位初二的女生說：“我才不那么傻呢！我如果對哪個男生有好感，我會約他到一個地方玩。當然，還要說服一位最要好的女同學，結伴一起去，這樣家長或老師才不會懷疑。現在，老師和家長防我們早戀比防賊還嚴。所以必須要有嚴密的安全措施。”

今天的孩子生活在一個開放的社會中。近些年來，影視節目中少兒不宜的性暴露鏡頭，互聯網中有些成人欄目中的性描述，以及廣告中的直白煽“性”，甚至一些黃色光盤、不良的漫畫書刊等性信息，向情竇初開的少男少女催化著性的啟蒙。而他們的正確道德觀、人生觀和價值觀還遠未形成，生活能力、自控能力及人際交往能力都比較差。在生理上進入了異性接觸期，更容易接受各種思想的影響和誘惑。

話說回來，再說那位發現女兒收到情人卡的媽媽，她的做法顯然不對。她該怎樣處理這樁事情呢？管，肯定應當管，問題是怎樣管才有效果。

首先，不要把事情想得那么嚴重。這些還不是真正的愛情，只是青春萌動。青春萌動無可非議，相反，沒有青春萌動，反倒可能是不正常了。

送出情人卡和收到情人卡的中學生，處于青春萌動的時期，無論是男孩還是女孩。出于本能，會向異性表露出愛慕的欲望。對某一位異性有了好感，寫條子、送玫瑰花，甚至約會，說明他們的性生理逐漸成熟起來。但是，他們之間所謂的愛情，只是模仿成年人談情說愛的舉動，用寫情書的方式，表達自己的感情。那些表述愛情的情書，很可能就是從一些小說或流行歌曲的歌詞中抄來的。所以，先別亂給孩子頭上貼上“早戀”的標簽。回想一下，你在少年時代，也曾有過青春的躁動，你得承認那是一種純潔美好的情感。

實際上，青春期男女之間這種朦朧的感情，是他們在成長過程中學習與異性交往。有人說這是“早練”，是準備將來走向社會、處理人際關系的一場“演練”，最多不過是愛的渴望。與其說“早戀”不如說“早練”。

發現孩子有了異性朋友后，不能統統視為“早戀”。并且對孩子嚴加管束，這既不利于孩子在社會化的過程中進行正常的男女交往，又容易產生逆反心理。結果，往往是使本屬正常的異性交往，轉入“地下”。

實際上。很多孩子并不像家長擔心的那樣，與異性是一種早戀關系。今天的男孩女孩可能是很鐵的“哥們兒”，父母大可不必驚慌。即使你的孩子離開群體，只與一位異性同學交往，與其想方設法限制，不如鼓勵孩子多和其他異性同學做朋友。讓孩子從對一個人的迷戀中走出來，擴大與異性的交往圈子，學會欣賞其他異性同學各自的優點，這樣可以使孩子在成長中兼有男女兩性的優秀品質。專家的性別研究也表明：性別雙向化的孩子比只具有單一性別的優秀品質的孩子更具發展的潛力和成功的可能性。

（文/盧克保）（編輯 劉小蘇）