為什么爸媽總是不理解我?

Q：16歲的女孩子小倩，在情人節(jié)那一天，突然收到一張情人卡，送給她卡的竟然是同班的一位男生。卡上面畫著一枝玫瑰花，兩顆紅色的心之間插了一支箭，還寫了一首朦朧的愛情詩。這張卡弄得她心神不寧。雖然過去好幾天了，她自己總是覺得心里依然“怦、怦”地跳個不停，閉上眼睛，就有那個男生的影子在晃動。而讓小倩更加頭疼的是，發(fā)現(xiàn)卡片的媽媽竟然不聽她的解釋，誤以為她在早戀，一直批評教育小倩。委屈的小倩只能在心里吶喊：你們都不理解我！我該怎么辦啊？

A：進入青春期的中學生往往總是先想要疏遠異性，繼而希望引起異性的注意，接下來很自然地產(chǎn)生與異性交往的愿望。

所謂“早戀”，這種最讓老師和家長頭痛的問題，成為學校教育和家庭教育的“死結(jié)”，成人往往不知如何應(yīng)對才好。

一位中學老師說，早些年，中學生早戀還是偷偷摸摸的生怕別人知道。可是現(xiàn)在，男女生相戀的事已經(jīng)是公開的秘密。

一位初二的女生說：“我才不那么傻呢！我如果對哪個男生有好感，我會約他到一個地方玩。當然，還要說服一位最要好的女同學，結(jié)伴一起去，這樣家長或老師才不會懷疑。現(xiàn)在，老師和家長防我們早戀比防賊還嚴。所以必須要有嚴密的安全措施。”

今天的孩子生活在一個開放的社會中。近些年來，影視節(jié)目中少兒不宜的性暴露鏡頭，互聯(lián)網(wǎng)中有些成人欄目中的性描述，以及廣告中的直白煽“性”，甚至一些黃色光盤、不良的漫畫書刊等性信息，向情竇初開的少男少女催化著性的啟蒙。而他們的正確道德觀、人生觀和價值觀還遠未形成，生活能力、自控能力及人際交往能力都比較差。在生理上進入了異性接觸期，更容易接受各種思想的影響和誘惑。

話說回來，再說那位發(fā)現(xiàn)女兒收到情人卡的媽媽，她的做法顯然不對。她該怎樣處理這樁事情呢？管，肯定應(yīng)當管，問題是怎樣管才有效果。

首先，不要把事情想得那么嚴重。這些還不是真正的愛情，只是青春萌動。青春萌動無可非議，相反，沒有青春萌動，反倒可能是不正常了。

送出情人卡和收到情人卡的中學生，處于青春萌動的時期，無論是男孩還是女孩。出于本能，會向異性表露出愛慕的欲望。對某一位異性有了好感，寫條子、送玫瑰花，甚至約會，說明他們的性生理逐漸成熟起來。但是，他們之間所謂的愛情，只是模仿成年人談情說愛的舉動，用寫情書的方式，表達自己的感情。那些表述愛情的情書，很可能就是從一些小說或流行歌曲的歌詞中抄來的。所以，先別亂給孩子頭上貼上“早戀”的標簽。回想一下，你在少年時代，也曾有過青春的躁動，你得承認那是一種純潔美好的情感。

實際上，青春期男女之間這種朦朧的感情，是他們在成長過程中學習與異性交往。有人說這是“早練”，是準備將來走向社會、處理人際關(guān)系的一場“演練”，最多不過是愛的渴望。與其說“早戀”不如說“早練”。

發(fā)現(xiàn)孩子有了異性朋友后，不能統(tǒng)統(tǒng)視為“早戀”。并且對孩子嚴加管束，這既不利于孩子在社會化的過程中進行正常的男女交往，又容易產(chǎn)生逆反心理。結(jié)果，往往是使本屬正常的異性交往，轉(zhuǎn)入“地下”。

實際上。很多孩子并不像家長擔心的那樣，與異性是一種早戀關(guān)系。今天的男孩女孩可能是很鐵的“哥們兒”，父母大可不必驚慌。即使你的孩子離開群體，只與一位異性同學交往，與其想方設(shè)法限制，不如鼓勵孩子多和其他異性同學做朋友。讓孩子從對一個人的迷戀中走出來，擴大與異性的交往圈子，學會欣賞其他異性同學各自的優(yōu)點，這樣可以使孩子在成長中兼有男女兩性的優(yōu)秀品質(zhì)。專家的性別研究也表明：性別雙向化的孩子比只具有單一性別的優(yōu)秀品質(zhì)的孩子更具發(fā)展的潛力和成功的可能性。

（文/盧克保）（編輯 劉小蘇）