如何完成親子小任務

進入幼兒園后，孩子開始了系統的教育和學習。老師為了強化學習內容，促進幼兒成長，加強親子溝通，常常會布置一些“親子小任務”。一些家長在“小任務”面前要么包辦代替，要么放任不管。那么，如何達到理想的效果呢？

鍛煉語言表達能力

3-6歲是幼兒語言能力發展的關鍵期，家長們要善于抓住任何一個發展孩子語言能力的機會。老師布置的“小任務”，雖然會通過家校路路通平臺通知家長，但家長可以故作不知，讓孩子講清楚任務要求、達到標準、完成時間等。

譬如：一次我們班布置了一項親子任務——我會講的故事。要求孩子講述故事，家長記錄。第二天，小朋友把作業交上來后，我發現，作業質量參差不齊。有的家長晚上回家較晚，又擔心孩子沒交，會被老師批評，干脆“越俎代庖”，這樣就失去了意義。有的家長是認真完成的，但怕耽誤時間，沒耐心聽孩子講完故事。還有的家長，孩子不會的就不做，干脆空在那里，這種家長雖然態度誠實，但沒有盡到引導孩子的責任。

面對這類親子小任務時，家長們不應該著急，要慢慢引導，耐心傾聽，適時鼓勵。久而久之，孩子的語言表達能力才會突飛猛進。

鍛煉動手能力

“幼兒園布置給小朋友的手工作業，大部分都是我做的，我可不敢讓他自己動手，碰剪刀多危險啊。”我班的一位家長表示。是啊，考慮到小朋友拿剪刀不安全，大多數家長就不讓孩子做手工作業。其實，給孩子們布置的回家手工作業，都是用廢報紙、可樂瓶做小玩意或用水果做小動物。……