珍惜孩子的“童稚語錄”

兩歲多的兒子每天都會(huì)冒出一些令人出奇的語句。剛開始我們只是一笑就算了，可是我慢慢發(fā)現(xiàn)，這是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的好時(shí)機(jī)。

一個(gè)周末的晚上，一家人坐在電腦旁邊翻看以前的照片，在看到一張全家合影的時(shí)候，我們一邊說道“今晚婆婆去跳舞了，外公去吃飯了……”突然兒子來了一句“爺爺回家收麥子了”，令我們捧腹大笑，因?yàn)橹皼]有人告訴他爺爺去哪了。我們大笑的同時(shí)，看到兒子有點(diǎn)興奮得意地做著鬼臉，仿佛在告訴我們：你們不告訴我，我也會(huì)聽呀。我與愛人分析：孩子肯定是在平時(shí)我們聊天的過程中得知這一信息的。原來，我們身邊這個(gè)小不點(diǎn)，已經(jīng)成長為小大人了。

時(shí)隔一天，晚上下班回到家，愛人興奮地過來告訴我，兒子與她有趣的對話：“奇奇小帥哥啊”“媽媽大美女啊”，這樣的循環(huán)對話一直持續(xù)了十幾個(gè)回合。兒子以前只會(huì)說簡單的重復(fù)疊詞“爸爸、媽媽、豆豆”等，現(xiàn)在開始使用形容詞，還能冒出“媽媽大美女”這樣的復(fù)雜結(jié)構(gòu)語句，真是讓我吃驚不小。母親說我們小時(shí)候語言發(fā)育都是很緩慢的，兩歲時(shí)根本表達(dá)不出這樣復(fù)雜的意思來。此時(shí)，愛人又在一邊重復(fù)這樣的過程，與孩子投入到這樣的循環(huán)對話中，這不就是一種最好的引導(dǎo)嘛。自此，我將這些看似偶然、實(shí)則必然的“成人式語句”稱為“童稚語錄”。

某天晚上，我和兒子搭積木。最開始是兒子搭，我在一邊看。他認(rèn)真地?cái)[弄著茶幾上的積木塊，決定好先搭誰之后，自言