斯坦福大學(xué):愛心鑄就的學(xué)術(shù)殿堂

紀(jì)念夭折愛子建大學(xué)

美國(guó)斯坦福大學(xué)始建于1885年。當(dāng)時(shí)的加利福尼亞州鐵路大王、曾擔(dān)任加州州長(zhǎng)的老斯坦福為紀(jì)念他在意大利游歷時(shí)染病而死的兒子，決定捐錢成立一所以他兒子命名的大學(xué)，并把自己8600多英畝（約35平方公里）的農(nóng)場(chǎng)拿出來作為學(xué)校的校園。

1891年10月1日，斯坦福大學(xué)舉行開學(xué)典禮。當(dāng)時(shí)紐約的報(bào)紙?jiān)A(yù)言，沒有人會(huì)到當(dāng)時(shí)在美國(guó)人眼中還是荒涼閉塞的邊遠(yuǎn)西部上這所大學(xué)：“教授們將在大理石教室里，面對(duì)空板凳講課。”但大學(xué)揭幕之日，卻是意想不到的車水馬龍。第一屆男女學(xué)生共559人，其中三分之二來自加州以外。

斯坦福大學(xué)從一開始就與美國(guó)東部的傳統(tǒng)學(xué)校不同：當(dāng)時(shí)大多數(shù)大學(xué)只收男生，這里則男女合校；大多數(shù)學(xué)校都與宗教團(tuán)體相關(guān)，這里則沒有宗派；大多數(shù)學(xué)校教育只跟隨前人的腳步，這里則倡導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)有文化的、對(duì)社會(huì)有用的公民。

在危機(jī)中挺進(jìn)

1893年，老斯坦福在睡夢(mèng)中去世。禍不單行，他的財(cái)產(chǎn)也因故被凍結(jié)。在這樣艱難的情況下，斯坦福夫人沒有打算停辦學(xué)校，她竭盡全力維持學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)，直到6年后資金徹底解凍。斯坦福夫人賣掉了她的鐵路股票，將1100萬美元轉(zhuǎn)給大學(xué)董事會(huì)，斯坦福大學(xué)的危機(jī)終于暫時(shí)過去。時(shí)任校長(zhǎng)說：“這所大學(xué)的生死命運(yùn)，全系于一個(gè)善良的夫人的愛?！?/p>

但是斯坦福大學(xué)的危機(jī)并沒有徹底度過。起步很晚的它在誕生的前五十個(gè)年頭里，還只是一所“鄉(xiāng)村大學(xué)”。到二戰(zhàn)后，斯坦福大學(xué)已經(jīng)入不敷出，出現(xiàn)了嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)。美國(guó)的私立大學(xué)完全靠自己籌款，政府并不提供一分錢，再好的私立大學(xué)如果經(jīng)營(yíng)不善，都可能面臨辦不下去的危險(xiǎn)。斯坦福大學(xué)最大的財(cái)富就是斯坦福夫婦留下的大片土地。但是斯坦福夫婦的遺囑規(guī)定學(xué)校永遠(yuǎn)不許出售土地，因而斯坦福大學(xué)只能眼睜睜地看著自己的地荒著而無可奈何。

幫助斯坦福大學(xué)解決這個(gè)問題的是弗里德里克·特爾曼教授。他仔細(xì)研究了斯坦福夫婦的遺囑，發(fā)現(xiàn)里面沒有限制大學(xué)出租土地，于是他提議建立斯坦?？萍紙@，也就是今天大名鼎鼎的硅谷。消息一傳出，包括業(yè)界巨頭通用電氣、洛克希德公司（美國(guó)最大的軍火商）和惠普公司馬上進(jìn)駐科技園。對(duì)斯坦福大學(xué)而言，這件事的影響非常深遠(yuǎn)，它不僅解決了學(xué)校的財(cái)政問題，并且成為了斯坦福大學(xué)跨入世界一流大學(xué)的契機(jī)?？梢哉f，是斯坦福大學(xué)為硅谷微電子工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，而硅谷的發(fā)展為斯坦福大學(xué)提供了大量的資金，充足的資金為斯坦福大學(xué)科研水平的提高提供了物質(zhì)保障，從而又進(jìn)一步加速了硅谷的發(fā)展。

別開生面的學(xué)制

斯坦福大學(xué)在100多年的歷史中，已培養(yǎng)了1位美國(guó)總統(tǒng)、25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、142位美國(guó)藝術(shù)科學(xué)院院士、84位國(guó)家科學(xué)院院士、14位國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)得主以及數(shù)不勝數(shù)的企業(yè)家，但這一切如果僅僅歸功于硅谷顯然是不公平的。斯坦福大學(xué)的成功很大程度上是因?yàn)槠渥陨淼摹芭c眾不同”。

斯坦福大學(xué)有兩個(gè)“與眾不同”。第一是它的校規(guī)中把一年分成四個(gè)季度，學(xué)生每季度都要選不同的課，與那些兩學(xué)期制大學(xué)相比，學(xué)生學(xué)的課程更多，壓力也更大。這也導(dǎo)致了每一季度的節(jié)奏都緊湊得讓人喘不過氣來，學(xué)生們好像一天到晚不是在預(yù)備期中考試就是在預(yù)備期末考試。

另一個(gè)“不同”是斯坦福大學(xué)充滿自由風(fēng)格的校規(guī)，學(xué)生可以隨時(shí)暫時(shí)輟學(xué)一年，然后再接著回來上學(xué)。斯坦福大學(xué)的這種校規(guī)，是因?yàn)樾７较嘈挪灰欢ㄒ驯究平逃哪暌豢跉馍贤辍Ｋ麄児膭?lì)學(xué)生在校外多體驗(yàn)與享受人生，還會(huì)給學(xué)生提供種類繁多的留學(xué)機(jī)會(huì)。

豐富多彩的校園文化

斯坦福大學(xué)的校園生活遵循這樣一條簡(jiǎn)單的道德準(zhǔn)則：“斯坦福大學(xué)中的任何人都不應(yīng)該利用不公平手段占學(xué)?；蚱渌魏稳说谋阋?。”這條準(zhǔn)則給學(xué)生帶來了高度的自由和責(zé)任——考試無人監(jiān)視，試卷常常由學(xué)生拿回宿舍里做；許多學(xué)生有萬能鑰匙，一天24小時(shí)都可以出入大多數(shù)教學(xué)大樓。

在斯坦福大學(xué)里，存在著形形色色、種類豐富的學(xué)生社團(tuán)，這些社團(tuán)營(yíng)造了濃厚的多元文化氛圍。各個(gè)社團(tuán)都根據(jù)各自的活動(dòng)宗旨開展各種服務(wù)和活動(dòng)。學(xué)校里各個(gè)種族的學(xué)生，都能按照自己的興趣參加各種社團(tuán)，并在團(tuán)體中尋找各自的歸屬。正是在這些志趣相投的組織中，他們尋找到了人與人之間的友情、歸屬感和尊重，這對(duì)于培養(yǎng)他們的個(gè)性以及獨(dú)立思考的能力是有很大幫助的。

（根據(jù)相關(guān)資料編寫）