他被萬(wàn)里之外的偶像“掌控”

劉翔摔一跤，讓他渾身無(wú)力

第一次見(jiàn)到劉飛，是2012年的8月9日。他是被媽媽強(qiáng)行推到我的咨詢室的，確切地說(shuō)，應(yīng)該是被挾持而來(lái)。他的個(gè)子高出媽媽一頭，卻柔弱無(wú)力地斜掛在媽媽的胳膊上。媽媽并不粗壯，顯然是在極度緊張狀態(tài)下有了超然的力氣，一只胳膊緊緊地抱著兒子的腰，使出全身的力量把他推到了我面前的沙發(fā)上。劉飛身體歪了歪，就勢(shì)縮在了沙發(fā)上。

媽媽語(yǔ)速很快：“老師，你看這孩子到底得了啥病，就這么半死不活躺在家里，什么也不做。問(wèn)他什么也不說(shuō)。學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，這時(shí)間可耽誤不起啊！”

我觀察到，媽媽說(shuō)話的時(shí)候，劉飛的眉頭很明顯地皺了一下。大概媽媽這些話已經(jīng)在家里說(shuō)過(guò)許多遍了。我安撫著急上火的媽媽，告訴她：“你先出去等等吧，我試著和他談?wù)劇！?/p>

媽媽走后，劉飛并沒(méi)有明顯的反應(yīng)。我問(wèn)：“同學(xué)，可以告訴我你叫什么名字嗎？”他抬頭看看我，勉強(qiáng)擠出了兩個(gè)字：“劉飛。”

我說(shuō)：“飛翔的飛嗎？這名字好，聽(tīng)起來(lái)像劉翔的弟弟。”他突然生氣了，大聲對(duì)我喊：“別說(shuō)了！”接著一句國(guó)罵，“他媽的，沒(méi)意思。”看他情緒有些激動(dòng)，我也有一點(diǎn)激動(dòng)，但我控制著沒(méi)有任何表示，而是靜靜地等待著。其實(shí)從簡(jiǎn)單的幾句對(duì)話中，我已經(jīng)捕捉到了一些信息。

過(guò)了很久他開(kāi)口說(shuō)了一句：“老師，對(duì)不起。”我說(shuō)：“你喜歡體育嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我問(wèn)：“你喜歡劉翔？”他的情緒再次波動(dòng)，終于無(wú)法自制地訴說(shuō)起來(lái)。

“老師，我從8歲就開(kāi)始崇拜劉翔了。記得那時(shí)候我才上小學(xué)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)我爸和我一起看雅典奧運(yùn)會(huì)比賽，記得劉翔沖線的那一刻，我爸很激動(dòng)，當(dāng)時(shí)就把我抱起來(lái)舉過(guò)了頭頂，告訴我說(shuō)，兒子，你要好好向劉翔大哥哥學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光！我清晰地記得劉翔那張掛著燦爛笑容的臉，那么帥氣、自信、陽(yáng)光。我真的渴望自己長(zhǎng)大了能成為他那樣的人！北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候我12歲，小學(xué)畢業(yè)了。劉翔退賽，我很難過(guò)。媒體說(shuō)，他受傷了，等傷好了之后參加下一屆奧運(yùn)會(huì)。我堅(jiān)信劉翔會(huì)好起來(lái)。這些年，我一直堅(jiān)持鍛煉身體，學(xué)校里的每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我都踴躍參加，中考時(shí)我的體育考了滿分。上高中后學(xué)習(xí)很緊張，我依然每天早早起來(lái)跑步鍛煉身體，學(xué)習(xí)上我也不敢懈怠。每當(dāng)我煩了、累了時(shí)，想想劉翔，就會(huì)渾身充滿力量，我對(duì)自己說(shuō)：加油！我相信劉翔能在這屆奧運(yùn)會(huì)上再創(chuàng)輝煌，也相信我會(huì)像劉翔一樣不停地奔跑，不停地跳躍，最終成功！”

說(shuō)到這里，他垂下了頭，痛苦地說(shuō)：“可他連第一欄都沒(méi)能跨過(guò)去。他摔倒的那一刻，我覺(jué)得是我一下子重重摔倒在了跑道上，渾身無(wú)力，再也爬不起來(lái)了。”說(shuō)完，他安靜地陷在沙發(fā)里。我走過(guò)去輕輕擁抱了他。他說(shuō)：“謝謝老師！”我征詢他：“我把你媽媽請(qǐng)進(jìn)來(lái)，好嗎？”他搖了搖頭。

他為何被偶像“掌控”

我只好單獨(dú)跟他媽媽溝通。我說(shuō)，孩子這種萎靡狀態(tài)緣于劉翔的跨欄失敗，劉翔的一個(gè)摔跤摔痛了他。劉媽媽驚訝地睜大了眼睛：“老師，這怎么可能，劉翔在英國(guó)倫敦呢，萬(wàn)里之外，關(guān)這孩子什么事啊？”

“因?yàn)閯⑾枋撬呐枷瘛！?/p>

“是的，這孩子從小就喜歡劉翔，因?yàn)橄矚g劉翔，他還喜歡上了體育，跑步、打籃球，現(xiàn)在他床頭上還貼著劉翔的照片呢。我們覺(jué)得這挺好的。可喜歡劉翔怎么就變得這樣了呢？”

偶像崇拜可以說(shuō)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。青少年喜歡一個(gè)偶像人物，本質(zhì)上是為了更好的激勵(lì)自我，以獲得個(gè)人的成功。一項(xiàng)關(guān)于“青少年榜樣教育與偶像崇拜的心理調(diào)查與思考”的調(diào)查顯示，中學(xué)生崇拜偶像是因?yàn)榕枷裆砩嫌性S多值得學(xué)習(xí)和羨慕之處，主要集中在以下四點(diǎn)：一是外表形象，二是個(gè)性魅力，三是個(gè)人成就，四是優(yōu)秀品質(zhì)。劉飛對(duì)劉翔的崇拜，恰恰涵蓋了這幾點(diǎn)。劉翔外形帥氣，品質(zhì)優(yōu)秀，個(gè)人成就顯著，曾獲奧運(yùn)冠軍，第一次讓黃皮膚的中國(guó)人在短跑賽場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣。劉飛苦練體育，努力進(jìn)取，無(wú)疑是偶像的力量在激勵(lì)著他。這是偶像對(duì)劉飛積極的影響。

可青少年又是一個(gè)特殊的群體，是從兒童到成人過(guò)渡的特殊發(fā)展階段，有著特殊的心理活動(dòng)方式和內(nèi)容。偶像崇拜作為這一特定年齡階段心理發(fā)展的附屬品，反映了青少年對(duì)理想人物的社會(huì)認(rèn)同和情感依戀，也是他們的一種心理需求。

美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛把人的心理需求從低到高分為五大類，依次為生理需求。安全需求、歸屬和愛(ài)的需求、自尊的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中歸屬和愛(ài)的需求是青少年面臨的最大需求，處在青春斷乳期的他們，生理發(fā)育逐漸成熟和心理發(fā)育相對(duì)滯后的矛盾，讓他們一方面疏遠(yuǎn)父母的關(guān)心，一方面又渴望和依賴別人的關(guān)心。如今的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹陪伴，強(qiáng)烈的孤獨(dú)感激發(fā)了他們對(duì)愛(ài)和歸屬的需要。他們對(duì)偶像的那份依戀便不難理解。

劉媽媽聽(tīng)著我的解釋頻頻點(diǎn)頭。

“可是對(duì)偶像過(guò)分的情感依戀和認(rèn)同，容易出現(xiàn)消極影響，劉飛在劉翔跨欄失敗時(shí)的表現(xiàn)便是情緒極端化的依戀特征。”我說(shuō)。

劉媽媽著急地問(wèn)：“那我們?cè)撛趺崔k呢？不能讓他這樣頹廢下去呀！”

我笑了，安慰她：“別太擔(dān)心，他很快就會(huì)好起來(lái)。劉翔已經(jīng)接受了手術(shù)，著名的醫(yī)院，著名的醫(yī)生，還有什么傷治不好呢？”

我和劉媽媽談話的時(shí)候，我讓劉飛在一屏之隔的隔壁休息。我相信我們的談話他完全能夠聽(tīng)到。我是故意要把我們的談話內(nèi)容“泄漏”給他。這個(gè)年齡的孩子，已經(jīng)具備自我認(rèn)知和自我改正的能力。

清醒永遠(yuǎn)比狂熱重要

但在此我不得不提醒一些家長(zhǎng)：偶像崇拜是青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力，但也有一些青少年在崇拜中失去了自我。因此教育專家盧勤說(shuō)：“面對(duì)追星，清醒永遠(yuǎn)比狂熱重要。”

如何最大化地發(fā)揮青少年偶像崇拜的積極影響，并盡量降低偶像崇拜帶來(lái)的消極影響呢？著名心理學(xué)家岳曉東博士主張采取大禹治水的策略，合理調(diào)節(jié)、科學(xué)疏導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單地壓制和干涉。他說(shuō)，青少年的偶像崇拜就如他們臉上長(zhǎng)的青春痘一樣，到了一定的年齡便會(huì)自然消失，不必去“擠”。

我給劉飛的媽媽兩點(diǎn)建議：一是作為家長(zhǎng)，在青少年偶像崇拜的過(guò)程中，要把握好參與性原則和疏導(dǎo)性原則。古人說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，只有了解到孩子崇拜的偶像是誰(shuí)，偶像身上哪些地方吸引了孩子，才能防患于未然，并注意加強(qiáng)孩子對(duì)偶像崇拜的認(rèn)知，引導(dǎo)他明確自己為何崇拜，崇拜什么。二是加強(qiáng)親子溝通，平時(shí)多關(guān)心陪伴孩子，淡化孩子的孤獨(dú)感，削弱偶像對(duì)孩子的影響力。

對(duì)劉飛，我提出了三點(diǎn)要求。一是要學(xué)會(huì)評(píng)判性地接受偶像，不要只關(guān)注偶像成功與否的表象，還要多探求偶像成功背后的努力以及人格特征，不要過(guò)多地依戀偶像，而是要學(xué)會(huì)從不同的層面認(rèn)同偶像。把偶像當(dāng)作平常人來(lái)看待，偶像是人而不是神。比如劉翔，雖然兩屆奧運(yùn)會(huì)都無(wú)功而返，讓“翔迷”們沮喪，可這么多年，劉翔帶傷堅(jiān)持訓(xùn)練，他的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀豁達(dá)，才是“翔迷”們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。做一個(gè)劉翔那樣的人，不是在奧運(yùn)會(huì)上能否獲得金牌，而是做一個(gè)有劉翔品質(zhì)和人格特征的人，不言敗、不放棄。二是凡事往積極的方面想，劉翔雖然在賽場(chǎng)上摔了一跤，可他在人生的跑道上并沒(méi)有摔跤，他已經(jīng)接受了治療，人生隨時(shí)會(huì)有奇跡發(fā)生。三是拓寬心胸，敞開(kāi)心扉，多和父母溝通，多和別人交流。

劉飛和媽媽離開(kāi)的時(shí)候，情緒較初來(lái)時(shí)有了很大好轉(zhuǎn)。我提醒媽媽在家不要嘮叨指責(zé)孩子，盡量開(kāi)導(dǎo)陪伴孩子。

事隔一周，我又見(jiàn)到了劉飛。他是一個(gè)人主動(dòng)來(lái)找我的。他有了明顯的變化。他告訴我，劉翔的手術(shù)很成功，他在網(wǎng)上看到他的照片了，和以前笑得一樣燦爛。他還會(huì)參加下一屆奧運(yùn)會(huì)。我笑著問(wèn)他：“如果他下一次還沒(méi)有登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)呢？你會(huì)失望嗎？”他想了想說(shuō)：“我會(huì)祝他成功。那時(shí)候我大概不會(huì)失望吧，我一直在思考你那天說(shuō)的那些話。我覺(jué)得，我喜歡劉翔，不應(yīng)只是他成功那一刻帶來(lái)的榮耀，而是他一直在跑的堅(jiān)持。”劉飛是個(gè)領(lǐng)悟力很強(qiáng)的孩子，這一點(diǎn)讓我感到十分欣慰。羅杰斯說(shuō)，“助人自助”是心理咨詢的最高境界，不但幫助來(lái)訪者解決實(shí)際問(wèn)題，而且?guī)椭麄兲岣擢?dú)立解決問(wèn)題的能力。我相信劉飛會(huì)很快把他的“自助”做得更好。

一個(gè)月后，我給劉飛媽媽打電話，詢問(wèn)劉飛的情況。她先是送給我一陣笑聲，然后說(shuō)：“老師，我一直念叨著要去好好謝謝你呢。你放心吧，開(kāi)學(xué)了，劉飛狀態(tài)很好，看起來(lái)比以前成熟穩(wěn)重多了。更讓我高興的是，現(xiàn)在他和我話多了，不像以前那么犟了。”我說(shuō)：“那肯定是你比以前會(huì)做媽媽了。”劉飛媽媽再一次開(kāi)心地笑了。放下電話，我的心情也無(wú)比舒暢。

那個(gè)被萬(wàn)里之外的偶像掌控的少年，學(xué)會(huì)了自己掌控自己。但愿更多陷入偶像崇拜的青少年，盡早走出青春期的迷霧。也希望更多的家長(zhǎng)，扮演好孩子引導(dǎo)者的角色，幫助孩子在偶像崇拜的道路上撥開(kāi)云霧見(jiàn)到彩虹。

【編輯：馮士軍】