發(fā)明創(chuàng)造八級跳

技術(shù)發(fā)明的目的就是要創(chuàng)造出新的事物和方法，在技術(shù)發(fā)明的過程中，創(chuàng)造思維貫穿始終。從創(chuàng)造心理上分析，人們發(fā)明創(chuàng)造的心理過程一般可分為準(zhǔn)備、醞釀、頓悟、驗(yàn)證四個(gè)階段。

第一，準(zhǔn)備階段。它是創(chuàng)造思維圍繞著掌握問題，收集材料而展開的，并決定著創(chuàng)造思維以后發(fā)展的方向。

要想發(fā)明，首先要對發(fā)明的對象有深刻的了解。這就需要發(fā)明者必須有第一手的資料和與其有關(guān)的技術(shù)等方面材料。這些材料要靠發(fā)明者觀察、分析、探索實(shí)際問題來獲得；同時(shí)要研究收集到的與此有關(guān)的技術(shù)資料，前人申請專利的情況，社會需求情況等。在此基礎(chǔ)上研究發(fā)明的方向和解決問題的關(guān)鍵。同時(shí)，對這些資料進(jìn)行分析、比較、綜合的思考，使發(fā)明的對象概念化、圖像化和可視化。

這一階段發(fā)明者的態(tài)度是：高度緊張，全神貫注，努力對對象進(jìn)行深入的了解和探討。

第二，醞釀階段。這是探索解決問題的潛伏期，這一時(shí)期常常需要較長的時(shí)間。針對掌握的問題和收集的資料，發(fā)明者常常借助于發(fā)散性思維，就是“不依常規(guī)，尋求變異和多種答案的思維形式”，廣開思路，從不同方面去思考，分析、比較、綜合尋找解決問題的最好方法。

這一階段如同酒的醞釀，使之趨于成熟。雖然活動不如第一階段緊張，但人的思維卻時(shí)刻不停，考慮一個(gè)個(gè)方案，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)；尋找解決問題的一個(gè)個(gè)方法，判斷它們的可能性。發(fā)明者常用散步或拉琴等方式來“散心”，因而被旁人稱為“創(chuàng)造的短時(shí)休息期”。

第三，頓悟階段。這是發(fā)明的具體解決問題的明朗時(shí)期。

在醞釀階段苦思冥想中，突然靈感閃現(xiàn)，找到解決問題的關(guān)鍵方法，使整個(gè)發(fā)明難題迎刃而解。

靈感在技術(shù)發(fā)明活動中的作用是十分突出的。它是人們在自覺或不自覺地想著某一問題時(shí)，在頭腦中突如其采地產(chǎn)生一種使問題得到解決的想法。靈感往往是對某一問題進(jìn)行長期研究，但久思不得其解，因此將其暫時(shí)擱置起來，去做一些與它無關(guān)的事的時(shí)候產(chǎn)生的。一般做一些輕松愉快的事更容易產(chǎn)生靈感。

第四，驗(yàn)證階段。這是對發(fā)明成果進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，判斷其解決方法是否正確，并尋求更科學(xué)、更合理的創(chuàng)造途徑。

這一階段為了完成發(fā)明，不倦的思索和探求，全力以赴，使發(fā)明成果更加完善。

而這四個(gè)階段，還只是完成了發(fā)明創(chuàng)造的心理過程，接下來就要付出行動，用實(shí)際行動將心中所想的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，變成發(fā)明作品。

第五，制定方案。根據(jù)確定的發(fā)明課題，制定周密的實(shí)施方案。一般說來，制定實(shí)施方案需要有以下四個(gè)步驟：第一步，列出明確的發(fā)明目標(biāo)，包括這個(gè)目標(biāo)的具體要求；第二步，剖析目標(biāo)，對已確定的目標(biāo)進(jìn)行分解，分解成些小目標(biāo)，然后逐個(gè)解決為實(shí)現(xiàn)各小目標(biāo)所必須解決的每一個(gè)小問題；第三步，形成構(gòu)思。為實(shí)施每個(gè)小目標(biāo)和解決每一個(gè)小問題尋找可行的途徑和辦法。把可行的途徑和辦法進(jìn)行組合，構(gòu)思、制定出這項(xiàng)發(fā)明的總體實(shí)施方案；第四步，對總體構(gòu)思、實(shí)施方案進(jìn)行補(bǔ)充和修正。要用文字或圖表形式表達(dá)方案，務(wù)求全面具體。

第六，總體設(shè)計(jì)。按照實(shí)施方案規(guī)定的目的要求，制定這個(gè)課題的整體圖形和各部分的圖形。由于中小學(xué)生一般沒有學(xué)過機(jī)械制圖，不要求他們制定規(guī)范的機(jī)械圖，但是可以畫出示意性的草圖，包括整體的形狀、大小、外觀色彩等，使這項(xiàng)發(fā)明有一個(gè)比較完整的雛形。

為了使總體設(shè)計(jì)更加完善、合理，還可以利用紙片、木材、鐵絲、膠水等材料做出一個(gè)模型，再對模型進(jìn)行改進(jìn)，并進(jìn)一步考慮先做什么，后做什么，如何裝配，各部分尺寸、形狀，使發(fā)明的總體設(shè)計(jì)更加完善。

第七，制作樣品。按著總體設(shè)計(jì)制作出的樣品并不是模型，它可以是最終的發(fā)明物品，也可以不是最終的發(fā)明物品，還可以進(jìn)行改進(jìn)。樣品是一件實(shí)物，能夠?qū)嶒?yàn)使用。各部分的功能應(yīng)符合總體設(shè)計(jì)。

第八，評估驗(yàn)證。任何一件發(fā)明，只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能判斷它是不是合格。有些發(fā)明構(gòu)思雖好，但在制作中，常遇到許多意想不到的問題，發(fā)明樣品做成后，不能達(dá)到預(yù)想效果，不能使用，就要想辦法加以補(bǔ)救或重新構(gòu)思、制作，直到達(dá)到預(yù)想效果為止。

在整個(gè)實(shí)施過程中，制定方案、總體設(shè)計(jì)、制作樣品、評估驗(yàn)證都會隨著構(gòu)思的變化而改進(jìn)變化，這四個(gè)過程也常常會反復(fù)交替進(jìn)行。到此，一件發(fā)明作品算是完整地出爐了!