你讀過曹文軒的《草房子》嗎?故事中描寫的那“白亮亮地從天際蜿蜒而來”的九條河道,就是位于建湖縣的“九龍湖”。這次啊,我們的“閱讀快車”將駛向那里,不過,可不是去欣賞自然風景,而是去建湖縣第二實驗小學,學校的書法特色教育可是一道別有韻味的獨特風景呢!
看,前方就是我們的目的地——建湖縣第二實驗小學。校門上由書法名家劉文華題寫的校名,幾個大字磅礴有力。
校長唐廣泉向我們走來,個子高高,面帶微笑,好帥氣?。∷€是一位語文特級教師呢!
知道了我們的來意,唐校長自豪地說:“書法藝術是中華民族的寶貴財富,學習書法既能鍛煉意志又能磨礪品性。因此,我們在打造‘墨香校園’的過程中,努力將寫字教育與學生的成長結合起來,我們的教育目標是‘教孩子六年,想孩子六十年,為孩子的一生幸福奠基’……”
跟隨唐校長,我們走進校園。放眼望去,教學樓前“開拓創新,光大書法藝術,濃墨重彩描繪燦爛人生”的條幅,格外醒目;校園圍墻上,歷代書法家的碑帖,或楷或行,端莊飄逸;文化長廊里,眾多名家的代表作品,風格各異,風采盡顯,到處都流淌著墨韻的芬芳。
“紅豆生南國,春來發幾枝……”在一間教室的外墻上,張貼著同學們的書法作品,這篇《相思》的落款人是王星同學,一筆一劃,寫得有模有樣。“學校每一間教室的外墻,都取名為‘文化墻’,專門展示學生優秀的美術、書法作品?!碧菩iL說。
“橫似扁擔,左低右高;豎似人立,回收垂露;撇似尖椒,由重到輕;捺似美足,由輕到重;點似水滴,上尖下圓……”一陣清脆悅耳的童謠聲從教室里傳來,那是學生們正在上書法課呢。
這是二(8)班教室,同學們在干什么呢?
“拇指拇指碰碰,指尖指尖壓壓 ”;
“手腕手腕搖搖,掌心掌心拍拍”;
“臂膀臂膀轉轉,小腰小腰扭扭”。
同學們邊說邊做,原來是在做手指操呢。在練字中,不忘注意調節同學們的身心,考慮真周到。
我們又來到四(5)班教室,咦,寫字課怎么做起游戲來了?
師:(課件出示橫折)一起來看,這就是橫折,哪個小朋友,上臺來走一走“橫折”的形態?
生:(到臺前示范)。
師:老師看到,大家觀察得非常仔細,兩個眼睛都瞪得大大的,說一說,你們發現了什么?
生:在走到折處時速度稍微慢了一點點,還停頓了一下。先走橫,再向下走折,就走成了橫折這個筆畫。
師:你們觀察得真仔細!其實啊,寫字與生活是相通的,所以在書寫橫折時,到了轉折處,要停一下,但還要稍微用力,進行頓筆。
以游戲的形式來領會“橫折”的書寫方法,真是別具匠心?。?/p>
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學們走出教室將我們圍住——
問:你們每天都要練字嗎?
秦志鍇:我們每天都有30分鐘的寫字課,而且老師要求我們做到“提筆即練字”。
問:那現在你們的字寫得怎么樣?
徐業:我有好幾學期被評為“書法小能手”了。我還參加過全國小學生書法作品比賽呢,是金獎!
秦蕾:我也參加過,兩次金獎,一次銀獎。而且我每年都參加省寫字考級,現在,我的鋼筆字已通過七級了!
徐業:我準備今年參加全國小學生書法作品比賽。我還參加過縣“書法藝術周”藝術書簽制作比賽。我在書簽上用行書寫了“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,獲得了一等獎。
問:學習寫字,你們會感到枯燥嗎?
答:我們練字的時候,老師會放音樂給我們聽。
答:老師還叫我們順口溜:“要得‘安’字好,寶蓋要寫小”“臥鉤像新月,三點成斜線?!薄?/p>
同學們異口同聲,臉上滿是快樂、自信的神情。
“西塘畔呀,蘆花飛,瑯瑯書聲脆……翰墨寫下凌云志,大書人生有為……”這是建湖縣第二實驗小學的校歌。在多媒體室,我們看到了這樣一些鏡頭——
鏡頭一:縣希望廣場邊,同學們正書寫著對聯,雖然戶外寒氣逼人,但他們依然埋下頭來認真書寫??吹阶约簳鴮懙膶β摫灰粡堃粡埬米?,孩子們露出了燦爛的笑容。
鏡頭二:隨著舞臺上的大幕徐徐拉開,“翰墨經典”匯報演出開始了!學生們背著三字經,唱著百家姓,寫著古詩詞,畫著松竹梅……他們全情投入,用心表達著對書法藝術的熱愛與沉醉。
鏡頭三: 看,同學們展示的書法特色書簽更是形態各異、創意十足,充分展示了同學們心靈手巧的才能……原來這是學校開展“書法藝術周”活動的掠影,同學們的表現讓我們贊嘆不已。
鏡頭四:“如果大家翻開蘇教版教材,會欣然發現朱夢月、曹利華同學的作品被選入教材。她們的字跡端正、雋秀,為學生書寫起到了很好的示范引領作用?!苯庹f員的話讓我們對建湖縣第二實驗小學的孩子刮目相看。
一幕幕精彩的鏡頭,一項項精彩的活動,讓我們目不暇接。在這些活動中,孩子們大顯身手,他們揮毫潑墨,用心書寫。望著那一張張純真的笑臉,我們知道,他們對書法的熱愛是發自內心的。
隨后,我們隨唐校長來到學校的書法展室廳——心畫苑。
走進心畫苑,哇,我們眼前一亮。整個展廳寬敞大氣,足足有400多平方米。在柔和燈光的映襯下,幾百幅整齊懸掛的書法作品令人嘆為觀止。
唐校長指著一堆堆證書說:“這些都是我們師生在全國中小學生(教師)書法作品比賽、江蘇省中小學書法作品展示賽等競賽中獲得的榮譽;而且在省考試院組織的書法考級中,已有4000多名學生獲得等級,通過率達98%以上。學校被評為‘國家級寫字教育實驗學?!?。我們還組織教師編寫了《書法簡史》《翰海拾趣》《走進書法》《寫好漢字》等校本教材……”
聽了唐校長的介紹,我們不由得發自內心贊嘆:建湖二實小真可謂“揚帆墨海,碩果飄香”。
采訪結束,正逢學校大課間活動,隨著廣播里悠揚的音樂響起,校園里一片沸騰,那朗朗上口的寫字歌謠隨處聽到,此情此景讓我們看到弘揚中華文化的希望,衷心祝愿這所年輕學校的墨香越來越濃。