像猜謎語(yǔ)一樣讀書(shū)

你一定喜歡猜謎語(yǔ)吧？其實(shí)，我們讀文章，也可以像猜謎語(yǔ)一樣呢。

我們?cè)陂喿x一本書(shū)或一篇文章的過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)還沒(méi)有看到的內(nèi)容或未知的內(nèi)容進(jìn)行推想猜測(cè)，這就是猜讀。

用猜讀法來(lái)讀書(shū)，根據(jù)已經(jīng)知道的內(nèi)容猜想后面的內(nèi)容，把猜想的內(nèi)容與原文對(duì)比一下，猜對(duì)了，就證明自己的想法和作者不謀而合，如果猜想的結(jié)果和作者的構(gòu)思不一樣，我們也同樣鍛煉了思維能力和想象力。

怎樣進(jìn)行猜讀呢？我們以《根系》這篇短文為例吧。

每棵植物根的總和，叫做根系。植物的根系是十分龐大的。一顆只生長(zhǎng)了一年的蘋(píng)果樹(shù)苗，它的根系竟有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根，而且根扎得很深。在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物，它的根可以入土20米以下。此外，根系向四周擴(kuò)展的范圍也是很客觀的，如玉米的根系延伸的直徑可以達(dá)到3米。

題目是文章的“眼睛”，我們可以圍繞題目多提幾個(gè)“是什么”“為什么”“怎么樣”之類(lèi)的問(wèn)題。如《根系》這篇短文，我們一看題目，就可以思考：什么是根系呀？它與根有怎樣的關(guān)系呢？這樣帶著問(wèn)題讀文章，一定能從文章中找到答案。

根據(jù)前一句猜想第二句，依次類(lèi)推。如《根系》這篇短文，當(dāng)我們讀完第一句“每顆植物根的總和，叫做根系”后，就可以想一想：根系有什么特點(diǎn)呢？第二句是不是順著第一句的意思具體描述呢？讀完第二句“植物的根系是十分龐大的”，就可以想一想：植物的根系怎樣龐大？第三句是不是還寫(xiě)它的龐大？這樣帶著問(wèn)題讀書(shū)，就能提高自己的思維能力，同時(shí)對(duì)理解文章是非常有幫助的。

在課外閱讀的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不理解的生字詞，為了不打斷閱讀的思路，最好不要停下來(lái)深究詞語(yǔ)，而應(yīng)聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境猜一猜詞語(yǔ)的意思。如《根系》的這段文字中，我們對(duì)“龐大”一詞不夠理解。我們可以繼續(xù)往后讀，發(fā)現(xiàn)“一顆只生長(zhǎng)一年的蘋(píng)果樹(shù)苗，它的根系竟有38000條側(cè)根”，通過(guò)“38000”這個(gè)數(shù)字，是不是體會(huì)到“龐大”的意思呢？同時(shí)是不是進(jìn)一步明白了什么是“根系”？

在猜讀的基礎(chǔ)上，我們就可以輕松地完成閱讀練習(xí)嘍。

1.根系指什么？用“____________”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

2.短文介紹了根系的哪些特點(diǎn)？

3.從文中找出“擴(kuò)展”的近義詞。

還要告訴你喲，猜讀是以原文的內(nèi)容作為依據(jù)，從標(biāo)題、段落、詞句等出發(fā)，作出猜測(cè)推想。把原文的內(nèi)容與猜想的內(nèi)容作比較，猜想的正確與否都沒(méi)有關(guān)系。重要的是，猜讀能鍛煉我們的創(chuàng)造力。

【參考答案】

1. 每顆植物根的總和，叫做根系。

2. 根很多、扎得很深、向四周擴(kuò)展的范圍也大

3. 延伸