易安居士在深深淺淺的落紅之下低吟淺唱,這是寧靜淡泊的優美風景;東坡先生在波濤翻涌的赤壁之下慷慨高歌,這是激動人心的壯美風景……這些靚麗的自然風景,組成了我們美好的家園,而更多和諧的社會風景,則組成了我們多彩的生活。
風景一:親情
早上起來,媽媽為我煮好了熱氣騰騰的早餐。我深吸一口飯菜香氣,坐在桌前開始享用。爸爸用他那寬大的手摸摸我的頭,問我:“今天有什么新的學習任務嗎?學習還緊張嗎?不要有太大的壓力哦……”“放心吧!我的生活充滿陽光。”爸爸、媽媽被我的話逗樂了,大笑起來。吃完飯,我只覺得神清氣爽,全身充滿了活力。這就是親情的風景。不管人在哪里,只要想想家里的和諧氣氛、一家人的其樂融融,總會覺得溫暖、甜蜜,舒心的笑容蕩漾在臉上。
風景二:愛心
背著書包走在人來人往的大街上,一對母子吸引了我的目光。母親衣著樸素,手中牽著年幼的兒子,站在一個“為失學兒童獻愛心”的募捐箱前。兒子踮起腳尖,右手拿著錢,努力向上伸,但由于個子矮小,夠不著,母親就抱起兒子,兒子把錢投入箱子里,臉上露出了燦爛的笑容。那笑容,猶如一陣和煦的春風,從我身上輕輕拂過;又如一縷暖暖的陽光,照亮我的心田。一方有難,八方支援,互助共進,攜手同行,這是我們共同享有的和諧風景!
風景三:諒解
來到學校,開始上課。生物老師站在講臺上:“同學們,這是今天的第一節課,來點兒激情,配合一下,好不好?”“好——”但也許是在假日里玩得疲勞過度,大家都顯得有氣無力,有幾個還打起了瞌睡。于是老師伸長脖子,鼓起腮幫,眼睛瞪得又大又圓,目光射向同學們:“同學們,經常打瞌睡的人是缺少維生素——ABCDEF……”“哈哈哈——”全班同學被逗得哄堂大笑,一個個都來了精神,氣氛一下子就活躍起來了。在這樣輕松活潑的課堂上,同學們更好地接受了知識。師生之間和諧相處真是美麗的風景。
風景四:規矩
放學后,走在回家的路上。五月的涼風拂面而來,路旁的花香沁人心脾。正前方,一群身著嶄新校服、背著書包的小學生正乖乖地在老師的帶領下,有秩序地穿過馬路,和那一輛輛在綠燈指揮下魚貫穿行的汽車,構成一幅和諧、溫馨的畫面。
色彩斑斕、溫馨而又充滿活力的種種風景,共同構建和諧每一天。
(指導老師:覃山攀)
點評:
作者緊扣主題,精心選材,巧妙構思,通過“我”上學前在家里、上學途中在街上、來到學校在課堂上、放學回家在馬路上的經歷和見聞,展現了一組涵括家庭、校園、社會的和諧畫面,視角寬廣,主題鮮明。四個小標題凝練醒目,使文章層次分明,結構勻稱。