中考作文如何推陳出新

中考時，考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫里迅速選定材料，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢？中考優秀作文為我們提供了鮮活的經驗。

一、以知出新

文章的內容如能超越一般學生的認知領域， 顯示出知識積累的廣度和深度，就能讓人耳目一新。如某年湖南益陽市中考作文題為《關心》， 當不少考生把目光鎖定在人類的親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”“浩瀚無垠的大海”“交錯分布的江河”分別喻為地球“美麗的肌膚”“藍色的衣裳”“奔流不息的血脈”，并引入被喻為“地球之肺”的亞馬孫河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知識性較強的內容。由于新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。

二、以事出新

初中三年的學習生活常常進入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。某年浙江寧海市中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構思，有位考生卻取“明天”的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了“擠獨木橋”的前一天老爸贈送“作戰武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結束全文：“粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike手表在忠實地記錄時間……”還有的同學把敘述的時空直接鎖定在眼前的語文考場，更體現出所選角度之新。某年湖北武漢市中考作文要求以“服務”為寫作范圍，有位考生別出心裁，所敘時間變一般考生的“過去進行時”為“現在進行時”，自擬題目《謝謝您，護花使者》，敘述自己在語文考場上的兩次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次得到穿著白裙、“如慈母般”的監考老師的關心和鼓勵。作者創新思維的火花，將“服務”這一文旨演繹得別具魅力。

三、以能出新

這里的“能”指某種特長或技能。如果考生能選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那么閱卷老師的眼睛就會為之一亮。某年江蘇南通市中考作文要求以《我發現 》為題寫一篇文章，有位會下象棋的考生在橫線處填上“棋如人生”四字。文題將自己的特長與哲理思考融于一體，已見出手不凡；行文時又以對比手法分析不同類型棋手的性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的勝負得失聯想到生活之帆的順逆進退，不時亮出體現技能的用語，諸如“……工于心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些術語，使文章充滿了創新的色彩。

四、以悟出新

以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發現。例如武漢一考生的《本店微笑服務》，描寫“誠信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細節，述說了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經歷。文章選材之新不僅體現在事件本身，更體現在作者精辟的理性思考。結尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質，最好的服務莫過于保證商品的質量。”作者不是簡單的否定“微笑服務”，而是在呼喚一種內外皆美的人文精神的回歸。感事悟理，視角新穎而不落俗套。

五、以情出新

情貴真，而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。某年湖北荊州市中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》，敘寫在山區竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫了“我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢”這份獨特的情。這產生于山區竹林間的秋千下和小屋中的情味，是很多讀者所未曾體驗過的，因而是有個性、全新而動人的。

中考作文要做到推陳出新，一是要有創意；二是多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創造性地表達。只要內容做到以上兩點，加上文筆通順，卷面整潔，拿到高分并不困難。