把廣告藝術引入語文教學

如今，廣告無孔不入，將這些富有表現力的廣告藝術手法引入到語文教學教學中來，既是引導學生關注社會生活的有效方式，也是語轉變文教學方式，提高學生學習情趣進而提高審美情趣的一大途徑。

一、從廣告修辭入手，引導學生學習修辭手法

經典的廣告詞往往會借用恰當的修辭增強表達效果，讓人過目不忘，進而起到宣傳作用。

1.比喻

即打比方，根據事物之間的相似點，把甲事物比作乙事物的一種修辭手法。例如：現在正在播放海爾勻動力洗衣機廣告，“讓你的衣服如鮮花般暫放”，再配一清晰動感的視頻圖像。以物喻物，是比喻中的明喻，本體和喻體都十分清晰，把衣服的洗滌比作鮮花的綻放，讓人聯想翩翩，有一種美的享受。

2.雙關

在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。如：“人類沒有聯想，世界將會怎樣？”——聯想電腦（意義雙關）。用相同的字或詞含有的不同意義，來有效地喚起人們的聯想達到言此意彼的效果。

3.擬人

擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的效果。廣告詞中運用這一手法會收到此種效果。

還有對偶（崇尚自然品味，散發青春活力——某鏡片廣告，文字優美，對仗工整，給人以自然和美的享受）、 頂真（車到山前必有路，有路必有豐田車——豐田廣告）等修辭手法結合教學，讓學生從中體會生動鮮活的修辭實例。

二、從廣告視頻短片感受意境創設之美

意境是中國傳統美學思想的重要范疇，在傳統繪畫中是作品通過時空境象的描繪，在情與景高度融匯後所體現出來的藝術境界。高中詩歌教學離不開意境的感悟，景物描寫的欣賞離不開意境的體悟。廣告視頻中同樣能夠運用意境式表現手法表達豐富的創意思維，更直觀的展現意境，給人以美的享受。

如白沙集團的“鶴舞白沙，我心飛翔”的香煙廣告，雖沒出現香煙實物，但廣袤的蘆葦蕩、展翅飛翔的白鶴、柔軟的手勢。表現出香煙讓人飄飄欲仙的潛在功能。

三、從廣告中學習突出的表現手法

表現手法是高中教學的一個重點，如何讓學生更直觀的體會具體的表現手法，視頻廣告給我們提供了很好的材料。

1.對比

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。這是廣告中常見的手法，突出產品的使用效果，化妝品廣告一般采用這種方式。

2.側面描寫

側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。在視頻廣告中，愛采用這一手法，也是突出其產品效果。

3.聯想想象

合乎審美規律的心理現象。在審美的過程中通過豐富的聯想，能突破時空的界限，擴大藝術形象的容量，加深畫面的意境。通過聯想，人們在審美對象上看到自己或與自己有關的經驗，美感往往顯得特別強烈，從而使審美對象與審美國微軟公司者融合為一體，在產生聯想過程中引發了美感共鳴，其感情的強度總是激烈的、豐富的。

四、從廣告短片中學習敘事簡潔，主題突出鮮明

廣告短片時間很多，在有限的時間里完成敘事，表現主題，必須做到簡潔突出，這對于學生練習敘事簡明，主題凸顯很有幫助。

正在播放的益達”口香糖”的視頻廣告，有限的時間，連續的故事，凸顯的是熱情、默契，真愛。每一個故事在簡潔的敘述中突出情感的珍重，這則廣告某種程度上已經在觀眾的心里產生了共鳴，也達到了宣傳的效果。

總之，廣告是一種商品推銷手段，更是一門綜合的藝術。他就在我們生活的方方面面，為我們的教學提供了很好的素材，把它的直觀性、趣味性、藝術性有效地融入到教學中去，可以收到事半功倍的教學效果。