想辦法自己教好孩子

孩子不是洗澡水

我周圍總有朋友說，現在中國的教育制度太糟糕，想送孩子到私塾類的學校讀書，到了中學階段就送到國外。

對此類家長，我只想問三個問題：第一，你自己退休后是不是希望到外國生活？他回答說不愿意，自己已經習慣中國的文化和生活方式，也喜歡這里的朋友圈子；第二，愿不愿意接受和獨生子女遠隔重洋幾年見不了一次面的局面？他說也不希望這樣；第三，讓孩子從小接受了西方的教育后，再讓孩子回到中國來工作和生活，孩子能不能適應，會不會開心？他瞬間陷入沉默。

很多家長光想到怎樣讓孩子接受比較好的教育，卻并沒去想這樣做的后果。對中國的教育制度有意見，就讓孩子從小脫離這個教育制度，實質上就是嫌洗澡水臟了，把孩子一起潑掉。

我們看到并聽說過太多這樣的故事。一個9歲的孩子被送到國外讀書，直到20歲，世界觀和父母格格不入，成為“香蕉型”的黃皮膚西方人，讓兩代人都很痛苦。

孩子的教育是社會、學校和家庭三方面合力的結果。但是現在的社會信仰缺失，道德水準下降，網絡和媒體傳播很多負面的東西，對孩子的教育和成長相當不利。學校教育也的確存在很大問題，小學中學本該是普及教育，大學是精英教育。

中國的現狀則剛好相反，中學的分數教育，導致把最優秀的老師都集中到最優秀的學生身上，搞奧數班實驗班重點班，一個中學培養出幾個考上清華北大的學生，就認為成績巨大，忽略了大部分成績普通的學生，所以中學是精英教育模式。大學反而大量擴招，導致一個導師帶幾十個研究生，所以大學倒是真像普及教育模式。

既然社會和學校教育都存在缺陷，家庭教育就成了關鍵。父母自己都沒下工夫去好好教育孩子，怎么能去責怪學校和社會呢？

住校度過叛逆期

兒子不到1歲時我下海創業，非常辛苦，但我有一個理念，就是賺再多錢，如果兒子沒教育好，我的人生就談不上成功。

所以，我安排自己每個周六加班工作，周日必須陪兒子玩，雷打不動。親情需要時間去培養和維護，保持好和兒子的溝通，一直不間斷很重要，斷了幾年再來就可能接不上。

孩子上初中時是和父母關系最特殊的階段，因為這是孩子心理叛逆最嚴重的時期。我的經驗就是找個環境好、管理好的學校，讓孩子住校。

這個階段的孩子，心理實際上還是小孩，對父母十分依賴，但又以為自己長大了，想推翻父母親的權威，如果在家住，往往會嫌父母啰嗦煩人，容易和父母吵架。但住校，每周回家一次，見了父母就很親熱，來不及吵架又要回學校了，有助于平穩度過叛逆期。

我兒子小學階段都是自己一個人睡，初中住校后回家，反而可憐巴巴抱著被子要到我們房間打地鋪。

盡管不鼓勵孩子跟父母過度粘黏，但卻不能粗暴拒絕孩子發自內心的需求。

跟妻子商量過后，我們把床擴展成3米多寬的大床，讓兒子周末跟我們住一個房間，一直住到他上大學了才回到自己的房間睡，不過他還不讓我們拆掉大床的加鋪。在很多家長和孩子吵架的時期，我們和兒子的感情卻非常融洽。

我這個讓兒子初中住校的經驗，經過了很多朋友家庭的驗證，對孩子度過叛逆期的確很有幫助。

“木桶理論”助高考

兒子學習成績中等，想考上他理想的大學難度很大。我跟他講，高考就是“木桶理論”，6門課就是6塊木桶的木板，最短的木板決定你的高考成績，也就決定了你的命運。一門課90多分了，想增加幾分需要付出很大努力，而另一門課60來分要提升到80多分則相對容易得多，所以高考復習就是不停將自己最短的那塊“木板”找出來，加高它。當這個“木桶”所有的木板都不短了，成績也就達到比較理想狀態了。

另外，“木桶”的底就是身體，比一圈的木板更重要，為什么很多考生高考成績還不如平時成績，不是智商問題，是高考復習實在太累，身體狀況下降，自然發揮不好。6塊木板的黏合劑是心情，一定要把高考的過程變成輕松快樂的過程。

我兒子從高二開始按照我的“高考木桶理論”去復習，不斷找出自己的短板去加高，成績一步步提升。同時他每天堅持練陳氏太極拳，保持了旺盛的體力；喜歡玩魔術，邊備戰高考邊練一些自己喜歡的魔術節目，和同學們一起成立魔術社做表演，保持了心情的快樂。

離高考還有半年時，他找我說他的字寫得太難看了，估計會影響成績。以前我們說他的握筆姿勢不對，字難看，他一直不愿承認也不愿改變，現在終于承認了。按照一些專家觀點，字難看的人考試每門課平均可能會被扣2~3分。也就是說，字寫得難看等于“木桶”的每塊木板都有一些“蟲眼漏洞”。

我們一起上網尋找解決方案，最后還真找到了一個專門教人怎么把難看的字寫好看的專家，在北京辦培訓班，只要一天時間就可以改變寫字習慣。一個周六下午，我準備了行李在學校門口等著，放學時兒子背著書包飛奔而來，我們直奔機場飛到北京，周日上了一天的寫字課程，晚上飛回廣州，星期一上課寫作文時老師發現我兒子的字體已經像換了一個人一樣。

從這件事可以看出，人真想做一件事情其實并不難，就怕不下決心去做。

高考成績出來后，兒子如愿以償考入了理想的大學。我們父子倆很有成就感。兒子說：“爸爸，我這次不但考上了理想的大學，更重要的是學會了怎么設置一個理想的目標，然后用幾年時間去一步步逼近，最后實現目標。”

拿好“金剛鉆”

兒子高考之后，我建議他去街上擺攤。他去了，回來后明白，其實城管執法還是非常文明禮貌的。我告訴他，廣州有上萬名城管每天在執法，偶爾一次發生了沖突打架，報紙網絡就會報道渲染，而平時99%正常的執法卻沒有新聞價值，所以你看到的很多并不是社會真相，你親自去體驗幾天才會明白，很多憤青實際上并不了解真相。

學習方面，我告訴他，高考的“木桶理論”結束了，讀大學要用“金剛鉆理論”：你可以很多門課都是“短板”，及格了就可以，但一定要有一兩門強項，也就是自己的“金剛鉆”。樣樣都不錯卻沒有一樣特別強的人，找工作比不上有“金剛鉆”的人。

現在社會很缺乏創新能力，我勸兒子訓練自己的創新精神，如果到大學畢業時手上有10項專利證書，找工作比一個研究生文憑管用多了。于是我兒子開始不斷思考，不斷發明，現在大二了，已經成功申請了6項專利。

平時兒子只要在家，早上就一定會早起，和我一起去爬山，再回家一起打太極拳。記得他18歲生日那天早上，一個冬季的下雨天，相當陰冷，我們父子還是打著傘去爬山鍛煉。

看到山路蜿蜒曲折，山上濃霧彌漫，我說今天是你18歲生日，很有意義的日子，我們一起作首詩吧，結果我們一人一句寫了首詩：冷風攜雨撲面寒，山路盤旋入云端，腳下就是通天路，父子含笑共登攀。