孩子們的“成人禮”

在古時候，孩子每長到一定年齡，就有一個專用儀式，比如7歲上學，稱為“垂髻”，用發型的改變表示是童子而再非幼兒。這時，父母會送上一份有意義的“成人禮”，紀念及寄望于孩子的未來成長。

就好比現代孩子們的每一次升學，從進入小學直至大學畢業，在這個邁向成人的歷程中，對禮物的需求也各有不同。每一份好的“成人禮”，都是影響孩子發展的重要紀念，甚至受用一生。

不懂送禮的父母們

父母們總在想，花大量時間給孩子挑選禮物，卻并不確定是否對孩子有用，或真正帶來好的影響。曾有新聞報道，在一個經濟條件還不錯的家庭，父母總是竭盡所能滿足孩子對奢侈品的渴望。兒子18歲那天，終于提出要一輛豪華跑車的要求。父母頓時壓力山大，百般勸說解釋，兒子照樣無法理解，甚至離家出走進行威脅。

家住徐州的吳采蓮在一家事業單位做財務工作，由于信奉“女兒要富養”的概念，在條件允許的情況下，什么都給女兒買最好的。對此她很有感觸，說：“現在的社會非常物質化，孩子的吃穿住用行，無論哪樣都舍不得用差的，更別說挑禮物。女兒今年7歲，馬上念小學，我打算送表給她，讓她有時間概念，以便進行自我管理。但她卻管我要IPAD，還說鄰居家小孩有，如果她沒有就OUT了。”

孩子對奢侈品產生濃厚興趣，多半是父母太溺愛和嬌寵。最大程度滿足其物質需求，孩子就體會不到父母賺錢的艱辛，小小年紀養成自私拜金的習慣，還認為父母不送自己想要的禮物，就是不愛自己的表現，甚至通過哭鬧和威脅來達到目的。

當然，這只是一類比較典型的情況。另一種情況是父母忙于工作和交際，疏于和孩子溝通，難以察覺孩子的喜好和需求。形式化地照搬別人的所有物或電視廣告宣傳送禮，導致孩子無法找到自己的興趣所在，喜新厭舊也是必然。

還有父母送孩子大堆益智玩具與書籍、價格不菲的樂器，不論孩子是否對此有興趣，心智個性和身體發育是否適合，強加“望子成龍”的禮物給孩子，導致孩子在強壓下，要么性格內向，要么暴躁叛逆，甚至留下心理陰影，在成年后形成不良人際關系。

也有由于兒時也沒獲得過正式禮物的父母，只保證孩子必要的吃穿度用，沒有禮物建立關系連接，孩子則體會不到父母關鍵時刻的愛，在成年后也可能缺乏人情味兒。

比玩具車更重要

不懂送禮讓父母們十分沮喪，因為這也意味著，從孩子身上反饋出我們教育失敗的例子。

究竟何種禮物才具有意義？一位美國家長是這么說的，像許多美國人一樣，我把大量時間花在為孩子購買禮物上，但卻不能確定這些禮物對他是否有用，甚至不知他是否需要。于是我提醒自己，要認真思考一下關于送禮物這件事。

我開始回憶，并詢問自己，從小到大，收到來自父母的最有用處的禮物是哪些。于是我想起小學時，爸爸給了我“愛讀書”的禮物。他喜歡讀書，有滿滿一書房書籍。而在我家起居壁爐平臺上，還有一整套《莎士比亞全集》。就在我入學前夜，他指著壁爐上這套經典讀物對我說，兒子，它們是你的了，不論什么時候，你都可以隨時取閱。在他看來，為孩子買些書籍，無疑要比購買玩具和衣物更為重要。

而我媽媽則給了我“關愛”。初中時，媽媽收養了一個由于子彈飛進家中、失去了一只眼睛的無辜小女孩。媽媽教我怎樣摘下她的玻璃義眼，怎樣清洗后再安上。我覺得這事很簡單，但真正動手要做時，我卻發起抖來。我還清晰記得當時的情景，媽媽見狀把我輕輕推到一邊，準確無誤地親自做了一遍。我想，是她教給了我如何關愛別人。

還有我親愛的鄰居特里薩·凱利夫人，她給了我“勇敢”。那時我還很小，媽媽外出時，我就喜歡呆在凱利夫人家中。夏季的一天，突然來了暴風雨，她讓我把晾曬的衣服收起來。就在我要去收衣服時，突然響起一聲霹靂，我害怕得跑回來，躲進她懷里。然后，她同我一起去收衣服，并平靜地向我解釋這種自然現象，輕描淡寫地告訴我，這沒什么可怕的。

小時候我在圣誕樹下找到的禮物，如今大多已不復存在，甚至不記得。但童年時代由父母及鄰居給我的人生教誨，我卻依然帶在身上，珍愛備至。因此我決定，把這些珍貴的人生教誨告訴給我的孩子，我想，這比一臺玩具電動車更加重要。

從這位美國家長的敘述中不難看出，這些珍貴禮物大多沒有具體形態，但與金錢和奢侈都毫無關聯，卻比這些都更能深入人心。

引導這門技術活

好的禮物即便與物質相關，也一定是具有引導作用，并符合孩子的成長需求。

不妨梳理一下思路，當孩子進入小學正式開始求學生涯，就需要培養獨立的人格和品質。父母除了送最傳統的書包文具外，也可以挑一些具有教育意義的書籍，甚至是在確認孩子的興趣后，送一些利于發展其才藝的工具。

而初中標志著青春期的開始，孩子叛逆、求酷和成人化，通常會對名牌服飾、數碼產品興趣濃厚，父母在買下這些禮物時，也要讓孩子知道它們的使用價值，讓孩子學會珍惜。

進入高中，孩子的三觀初步完善，對人生目標有了初步見解，父母的禮物則要顯示尊重和鼓勵，能助其完成人生目標的物件，則是不二選擇。而高中畢業、升入大學，在法律上是完全獨立的人，這時候的禮物則要見證身份上的改變，甚至可以給孩子一筆錢，讓他和朋友來一趟結伴旅行。

在成都一家地產集團任高管的孫濤，就自稱在今年暑假，又送給孩子一份成功的禮物。“兒子高考結束后，我一直在想送什么來祝賀他成人。高中入校前的那個暑假，我帶他去歐洲游學，讓他從所見所聞中進行判斷和選擇，最后，他明確告訴我，不愿意只身留學異國，并列舉了種種利弊。我并不失望，反而暗自慶幸兒子的主見。”

“這個暑假，我最終決定拿出一筆錢，由他自己去支配。我告訴他，可以選擇自己去旅行，也可以買奢侈品，因為你已經成年，有權支配自己的人生。但，你也可以進行慈善捐助，去幫助更有需要的人。兒子把我給他的錢換成一些小學生援助品，跟隨一項公益活動親自送去山區。他說，他有很多旅行的機會，將來也能自己掙錢買奢侈品，所以選擇去體驗下需要幫助的人們的生活，而非形式上地捐出一筆錢做樣子。”

送孩子禮物，就是一種循序漸進的引導，當孩子表現出成熟、善解人意的價值觀時，又何嘗不讓為人父母的我們備受鼓勵。

別被孩子牽著走

禮物是表達內心的一種方法，一份好的禮物，其實充滿了父母對孩子的鼓勵和寄望，同樣也是非常重要的親情紐帶。

在孩子每個邁向成年的升學階段送上“成人禮”，并不同于平日看見合適的就買，這就像一種去肯定和尊重孩子的儀式，需要用心引導孩子形成獨立人格和健全的品格。

父母們應該知道，每一份“成人禮”，并不是貴的就最好，而應該建立在尊重的基礎上。不論自己認為再好，只要孩子對此并無興趣，就不能強迫孩子接受。拿出耐心和孩子溝通，甚至像朋友一樣和孩子談心，才會體察到孩子的喜好，及內心的真實需求為何。

但，體察孩子內心，也并不代表當孩子以喜歡得不得了為名，率性地向父母提出過分的禮物要求，父母就一定得惟命是從。當代教育一直提倡引導，其含義在于，了解我們的孩子，并鼓勵其長處，矯正其短處，特別是未成年時的不良價值觀。

送孩子“成人禮”，既不是父母牽著孩子走，也不可能是孩子牽著父母走。當然，社會大環境的物質化，讓更多小孩愛慕虛榮、樂于攀比，無止境地追求奢侈品與享樂主義。如果在孩子年幼時期沒有做好引導工作，等孩子進入青春期，很可能從哭鬧轉為與父母爭吵、離家出走等種種逆反行為，此時，父母就應注意自我調節和親子關系平衡。

首先，父母既不能過于自責教育失敗，更不能過度責備孩子不懂事，簡單粗暴的方式只會讓親子關系更惡劣。

其次，接納事實，帶孩子去參觀自己的工作環境，讓孩子了解自己賺錢的辛苦，告訴孩子，一切物質都不是憑空而來。甚至從平日的零花錢入手，按周給錢讓其自由支配，讓孩子體會到一開始大手大腳花光，就再不會有零花錢憑空變出來，讓孩子從中學會必要的節儉。

最后，孩子要求的禮物若真的有用，在條件允許的情況下，盡可能滿足。因為種種原因而無法滿足，也要教孩子學會放棄，要讓孩子懂得，在漫長的一生中，并非想要什么就一定能唾手可得。

網友曬“成人禮”

小學三年級時，父母送了我一只機械表。父母是這么對我說的，一節課是45分鐘，看看表就能知道時間向前跑得多快，也就會加倍珍惜上課聽講的時間。于是，我成了班級里第一個戴上手表的孩子，而父母的話，我一直記到現在，等我的孩子上小學了，我也會為他準備這樣一份禮物。——黃火火，女，31歲

18歲生日那年，我爸送了把刮胡刀給我，我當時還覺得挺不好意思的，心理上還沒完全脫離孩子氣。雖然他只是淡淡地遞給我，但我卻能清楚記得這個場景。父親對我的愛表達得很含蓄，不過從內心深處，他是在肯定我已經成人。——海天，男，42歲

因為好奇，從小就喜歡鋼琴，而且想學。升入小學，父母終于攢錢送了我一臺。結果童年的大量時間，都在練琴里度過，每次想要耍賴逃避，父母就會告訴我，這是我自己要求的，所以要堅持和珍惜。雖然我并沒彈出名堂，但卻從此學到了守諾和毅力。——愛哭的莎拉，女，26歲

記得大學畢業那年，我去深圳實習，而且此后很可能是留在深圳發展。媽媽把她手上的玉鐲子脫下來送給我，這是奶奶送給她的。她希望從未離家過的我，好好照顧自己，而在外面感覺累了，要記得她永遠在家里等我。而這份禮物，一直在給我一種無形的力量，在我獨自打拼的日子里越發堅強。——清晨雨露，女，37歲