解題方法是要“實用”還是“適用”
2012-04-29 00:00:00肖智勝
中學數學雜志(高中版) 2012年3期
1 問題的提出
不久前，筆者所在數學科組舉辦了一次骨干教師示范課，執教老師選擇的是高三年級數學基礎最薄弱班級，選擇在此班上公開課目的也是為了調動后進學生學習數學的積極性.此節課的課題是《二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃問題》，執教老師不愧為骨干教師，無論是導學案設計還是課堂教學能力都得到了與會老師的高度好評，只是對一道題解法的處理引起了大家的爭論．
