據筆者不完全統計,截止2011年底全國各種中學數學雜志針對本文題目1、題目2第二問(通常稱為含參數函數不等式恒成立問題)的解法刊發了近20余篇文章,大多是(譬如文[1]、[2]、[3])運用“最值法”、“分離參數法”以及大學數學的二階導數、洛必達法則求極限等知識的方法給出解答,其中文[3]在指責高考參考答案的不自然、不大眾化、技巧性過強的基礎上,把“最值法”、“分離參數法”作為通性通法.同時,筆者在一些學校調研聽課中,發現老師們講解本類問題求解時也總是把“分離參數法”或“最值法”作為通性通法,筆者不否認學生學習了高階導數、洛必達法則以及極限的知識,將這兩種方法作為通性通法.