寫作基礎之

【寫作目標】

主題，是指作者通過文章內容所表現出來的核心思想和主要意圖。古人云：“千古文章意為高”，這里所說的“意”，就是文章的主題。主題也就是文章的中心思想，它直接關系到文章的選材、布局，乃至文章的深度，是文章的核心部分。

任何一篇文章，都應該有一個鮮明而深刻的主題。要做到主題鮮明，就要達到以下目標：1.中心突出，主題鮮明；2.選材準確，詳略得當； 3.關注生活，抒發真情；4.語言通順，文采飛揚。

【技法指津】

如何在寫作過程中做到文章主題鮮明呢？同學們不妨從以下幾點著手：

一、按照一定的順序，表現主題

莫頓·亨特在《走一步，再走一步》中，按照時間順序，向讀者講述了他小時候的一次歷險經歷。文章結尾卒章顯志，告訴了我們一個道理：在實現理想的道路上，可以把遇到的大困難分解為一個個小困難，在

解決完這些小困難之后，我們的理想自會實現。梁衡的《夏感》則遵循邏輯順序，依次描繪了夏天的緊張、熱烈、急促的特點，在文章末尾，作者熱情洋溢地贊美了這“浸在苦澀汗水里” 的充滿“緊張旋律”的“春與秋之間的黃金的夏季”。同學們寫作時也應根據事物本身的特點或規律，按照一定的線索順序，由表及里、逐層深入地進行描寫，使文章主題的表達，猶如水到渠成般自然。

二、安排精巧的結構，突出主題

文章的結構就是文章內容的組織和排列形式，為了更好地突出主題，在文章結構嚴謹、內容完整的基礎上，同學們還要力求結構的創新。例如白居易在《錢塘湖春行》一詩中，緊緊圍繞寫作對象“春”，從不同角度、不同側面進行拓展，表達了自己對春天的贊美和喜愛之情，突出了主題。

下面給同學們介紹兩種創新結構方式：鏡頭式結構和排比式結構。鏡頭式結構是一種并聯形式的結構，即文章是由一系列有關聯的獨立畫面并列連接而成的。表面上看，這些畫面是獨立的，但實際卻有一條主題的線索貫串其中。排比式結構可分為段前排比和段后排比兩種結構形式。同學們學過的余光中的《鄉愁》，就是以時間為順序，以“……，鄉愁是……”的句式構成了段前排比式結構；何其芳的《秋天》則以不同的對象為順序，以“秋天……在……”的句式構成了段后排比式結構。

三、精選合適的材料，突出主題

同學們選擇材料時，要遵循一個“精”字，選擇那些最能突出主題的材料，并做到描寫詳略得當。具體要求為：要選擇那些細小、但意義非凡的材料，達到“以小見大”的目的，如莫懷戚的《散步》；要選擇那些典型、有代表意義的材料，達到“管中窺豹”的目的，如張之路的《羚羊木雕》；要選擇那些新穎、有時代氣息的材料，達到“與時俱進”的目的，如張曉風的《行道樹》；要選擇那些熟悉、有生活氣息的材料，達到“真情實感”的目的，如冰心的《荷葉 母親》。

【牛刀小試】

世界何時鑄劍為犁

□陳金曦

我有一份期待：世界上再也沒有硝煙彌漫的戰爭，地球上每個地方都是一片其樂融融的場面。

但是從古至今，戰爭卻從來沒有消失過。

古——戰爭的鐵蹄踏遍了大江南北。

春秋時期，“三千越甲可吞吳”，臥薪嘗膽成就了

越王的霸業，卻拆散了吳國和諧的家園；東漢末年，官渡之戰，曹操出奇兵以少勝多，創造了戰爭史上的奇跡，戰士的鮮血卻染紅了疆場；鴉片戰爭，帝國主義打開了中國的大門，一段屈辱的歷史隨著戰爭的蔓延不斷地加深。

戰爭，從來沒有絕對的勝利者。

今——轟鳴的炮火傳響在世界各地。

海灣戰爭是第二次世界大戰之后參戰國最多、一次性投入兵力最大、兵器最多最先進、空襲規模最大、戰況空前激烈和發展異常迅猛、雙方傷亡損失極其懸殊的一場現代高技術局部戰爭。戰爭雖然只持續了 43 天，卻給和平時代社會的發展帶來極大的影響。海灣戰爭的陰影剛剛消散，美英等國又以伊位克藏有大規模殺傷性武器并暗中支持恐怖主義為借口，繞開聯合國安理會，公然單方面決定對伊拉克實施大規模軍事打擊，“項莊舞劍，意在沛公”， 伊拉克戰爭——一場資源的爭奪戰開始了。

今天的戰爭，有著比古代更高級的武器，也有著更高明的理由，但同樣的，它給人類帶來的傷痛也是最大的。

有人曾說過“唯有死者才能看到戰爭結束”。其實戰爭無論哪方敗、哪方勝，最終損害的都不僅僅是敗的那一方的利益，而是全人類的共同利益。世界何時鑄劍為犁？為了生活的安寧與平靜，人類啊，請拋開戰爭的種種理由，共同維護這珍貴的和平吧！

點評：為了表達出“反對戰爭，渴望和平”這一主題，作者以時間為順序，采用段前排比的結構構思全文，并精選了戰爭史上影響深遠的幾場戰爭，穿古引今，巧妙地點出“戰爭，從來沒有絕對的勝利者” “其實戰爭無論哪方敗、哪方勝，最終損害的都不僅僅是敗的那一方的利益，而是全人類的共同利益”。文章運用抒情、議論的表達方式，直抒胸臆，深化了主題。

【誤區警示】

1.脫離現實、天馬行空。如在寫作以“愛”為話題的文章時，有些同學為了追求新穎的立意，不從身邊小事寫起，而是寫些自己不熟悉的“大事”，但因為年齡和見解的局限性，根本寫不出真情實感，反而留給讀者一種“大而空”的遺憾。2.結構松散，過渡突兀。有些同學沒有打腹稿的習慣，想到哪就寫到哪，“東扯葫蘆西扯瓢”，這樣就容易造成文章結構不嚴謹、段與段之間缺少必要的過渡語，使得文章整體結構松散，主題的表達自然也不盡如人意。

【延伸訓練】

我是幸福的，因為我有親情的呵護；我是幸福的，因為我能享受燦爛的陽光；我是幸福的，因為我是一個快樂的孩子……

請以“我是幸福的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①主題鮮明；②記敘中結合描寫、抒情；③有真情實感。

思路點撥：文題的關鍵詞是“幸福”，為表達出“幸福”這一主題，同學們可以一事一議，仿照《走一步，再走一步》的寫法，采用時間順序敘寫發生在自己身上的一件事，以卒章顯志的方式點明主題；也可以采用鏡頭式結構，多角度、多側面節選自己的生活片段，突出“我是幸福的”這一主題；當然同學們還可以采用排比式的結構，用發現的眼光搜索幸福的源泉，進而提升感悟，深化主題詞——“幸福”。相信同學們只要用心去寫，就可以寫出成功的習作。