如何加強(qiáng)少兒舞蹈的訓(xùn)練與素質(zhì)教育

摘要：孩子是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家建設(shè)未來的棟梁之才，因此，少兒的教育顯得尤為重要。隨著教育的改革，目前的學(xué)習(xí)教育越來越傾向于素質(zhì)教育。而舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，已引起學(xué)校和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和重視。本文就如何加強(qiáng)少兒舞蹈訓(xùn)練與素質(zhì)教育作相關(guān)論述。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；重要性；訓(xùn)練；素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)]：G613.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-10-0074-01

少兒處在身體、智力等發(fā)育時(shí)期，而舞蹈教育作為素質(zhì)教育中的美育教育，對(duì)少兒的身體協(xié)調(diào)性、一般的節(jié)奏感及相關(guān)創(chuàng)造力的形成起著重要的作用，同時(shí)也促進(jìn)少兒的身體成長(zhǎng)、道德品行及智力發(fā)展的提高。舞蹈在少兒的素質(zhì)教育中是其他學(xué)科不能替代的，其所發(fā)揮出的功能也是其他學(xué)科所不能取代的。因此，本文主要通過論述少兒舞蹈教育的重要性以及少兒舞蹈訓(xùn)練與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，讓大家對(duì)少兒舞蹈教育有深入了解，從而為學(xué)校舞蹈教育的開展及實(shí)施提供一定的理論依據(jù)[1]。

1、少兒舞蹈教育重要性

少兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適當(dāng)?shù)奈璧附逃粌H不會(huì)對(duì)少兒的身心健康造成影響，反而對(duì)少兒產(chǎn)生有利的方面。加強(qiáng)少兒舞蹈教育，有利于提高少兒的身心素質(zhì)，培養(yǎng)少兒良好而健康的性格。由于少兒此時(shí)對(duì)外界事物的感知沒有目的性，其注意力很容易分散，故加強(qiáng)對(duì)少兒的舞蹈教育，能夠激發(fā)起少兒對(duì)新鮮事物的好奇，那么少兒就會(huì)變得好動(dòng)及活躍。據(jù)相關(guān)人員調(diào)查，有過規(guī)律舞蹈教育的少兒，其心理素質(zhì)及生理素質(zhì)均比沒受過舞蹈教育的少兒強(qiáng)。少兒通過舞蹈等方面的形體訓(xùn)練，不僅有助于自身氣質(zhì)、健康、體質(zhì)的提高，而且更能很好的塑造少兒開朗的性格，增強(qiáng)少兒的自信心。少兒所處的特殊時(shí)期，對(duì)各類事物都變現(xiàn)出極大的好奇心和幻想，求知欲特別強(qiáng)，故此時(shí)對(duì)少兒進(jìn)行適當(dāng)而科學(xué)的舞蹈教育，能夠激發(fā)少兒豐富的想象力及創(chuàng)造力。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)少兒的舞蹈教育應(yīng)予以高度的關(guān)注和重視[2]。

2、加強(qiáng)少兒舞蹈訓(xùn)練與素質(zhì)教育

2.1、舞蹈形體訓(xùn)練

形體訓(xùn)練是舞蹈教育的基礎(chǔ)，其訓(xùn)練的主要目的是協(xié)調(diào)少兒的身體節(jié)奏規(guī)律，使少兒領(lǐng)略到舞蹈中的特有韻味以及舞蹈中的姿態(tài)美，糾正少兒日常生活中的一些不良習(xí)慣，如：不良的走路習(xí)慣，不良體型以及先天性肥胖癥等。因?yàn)椴涣嫉捏w型或肥胖都會(huì)影響到周圍少兒對(duì)之的消極評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)致少兒自卑心理的產(chǎn)生。因此，對(duì)少兒進(jìn)行科學(xué)而規(guī)范的形體訓(xùn)練是很有必要的，它能使少兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，自身模仿能力，對(duì)外界節(jié)奏感和樂感在舞蹈訓(xùn)練中得到完美提升。此外，少兒在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練時(shí)，還可以接受不同民族的舞蹈，從而了解不同民族間的文化內(nèi)涵，加強(qiáng)少兒對(duì)各民族的了解，使少兒體態(tài)上的訓(xùn)練與舞蹈的美融合成為一體。

2.2、舞蹈訓(xùn)練與智力開發(fā)

舞蹈是一種動(dòng)感藝術(shù)，舞蹈訓(xùn)練能夠使少兒的身體得到協(xié)調(diào)，能夠?qū)⑸賰旱乃季S、視覺和聽覺融為一體，因此，對(duì)少兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，能夠開發(fā)他們的智力，提升他們的反應(yīng)能力，加強(qiáng)他們的記憶力，增強(qiáng)他們的想象力。首先，舞蹈訓(xùn)練能提升少兒的反應(yīng)能力。由于少兒正處于對(duì)外界各事物的感知階段，對(duì)少兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，能夠激起少兒的好奇心及好動(dòng)心，一旦少兒參與到舞蹈的訓(xùn)練中，少兒的身體協(xié)調(diào)性就會(huì)得到提高，從而提升少兒的反應(yīng)能力。其次，舞蹈訓(xùn)練能加強(qiáng)少兒的記憶力。舞蹈訓(xùn)練主要是在音樂的流動(dòng)下要求跳舞者不停的旋轉(zhuǎn)及跳躍，其期間的節(jié)奏快慢都有一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這就需要少兒在學(xué)習(xí)的過程中記住這些節(jié)奏，豐富這些節(jié)拍，進(jìn)而就加強(qiáng)了自身記憶力。最后，舞蹈訓(xùn)練能增強(qiáng)少兒的想象力。因?yàn)槲璧傅挠?xùn)練需要少兒全身各部位的的相互調(diào)動(dòng)和配合，這樣就極易引起少兒的想象，并且通過教師科學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，會(huì)使少兒的思維得到開啟，進(jìn)而會(huì)引起少兒自發(fā)的區(qū)聯(lián)想和回憶，增強(qiáng)少兒的想象力。因此，可以說，加強(qiáng)少兒舞蹈訓(xùn)練，讓少兒融合到其中，對(duì)少兒早期智力的鍛煉及形體的塑造起到了積極的作用。

2.3、舞蹈訓(xùn)練在少兒心理素質(zhì)教育上的作用

少兒心理素質(zhì)教育在現(xiàn)在表現(xiàn)出明顯的重要性，少兒心理素質(zhì)的高低直接影響到少兒今后的成長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)就業(yè)等，因此，必須對(duì)少兒的心理素質(zhì)教育予以高度的關(guān)注和重視。而作為舞蹈訓(xùn)練，其獨(dú)特的特點(diǎn)也為少兒在心理素質(zhì)上的教育提供了極大的幫助。在舞蹈訓(xùn)練中，少兒表演意識(shí)與自身心理素質(zhì)有著十分密切的關(guān)系。少兒心理素質(zhì)好的，其思維反應(yīng)就較為敏捷，那么其對(duì)舞蹈的表演意識(shí)就較為強(qiáng)烈，反之則亦然。因此，學(xué)校在舞蹈教學(xué)及舞蹈創(chuàng)編的過程中，要把握好少兒自身特點(diǎn)，盡量創(chuàng)編出適合少兒思維及心理能力接受的舞蹈，可以選擇一些有特色的，有民族風(fēng)格的，少兒感興趣的舞蹈，對(duì)之進(jìn)行訓(xùn)練，從而加強(qiáng)少兒的心理承受能力，使之都參與到其中來，進(jìn)而在少兒的心理上促使他們順利完成樹立自身形象，以及自身的獨(dú)立意識(shí)，最終培養(yǎng)出少兒自尊、自愛、自強(qiáng)以及自信的良好的、健康的性格[3]。

加強(qiáng)少兒舞蹈的訓(xùn)練及素質(zhì)教育，不僅可以提升少兒的身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)少兒的想象力、創(chuàng)造力和記憶力，對(duì)少兒的智力開發(fā)以及良好健康性格的塑造具有極其重要的作用。少兒是我們國(guó)家的希望和未來，我們?cè)陴B(yǎng)育他們的同時(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家效力的能力，使之能夠在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有足夠的能力去適應(yīng)和開拓。因此，我們學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該更好關(guān)注和重視少兒在舞蹈方面的訓(xùn)練，使之與素質(zhì)教育相融合，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的一代代青年和人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]、畢玉娟. 學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[碩士論文]. 2009，5(20): 1-62.

[2]、李鑫. 兒童舞蹈教育在素質(zhì)教育中的作用[J]. 科教文匯， 2010，(26): 136-139.

[3]、王繼恩. 少兒舞蹈訓(xùn)練與素質(zhì)教育[J]. 榆林高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)， 2002，12(4): 95-97.