論鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用

摘要：在聲樂的演唱中鋼琴伴奏是不可或缺的一個重要組成部分。鋼琴伴奏在烘托作品情感、渲染氣氛以及表達作品內涵等方面都有著不可替代的作用。筆者通過鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用一文，通過烘托作品音樂情感、與演唱者密切配合共同表達歌曲的內涵、對演唱者的作品給予藝術指導三個方面進行闡述，同時結合自身在聲樂演唱中充當鋼琴伴奏的經驗進行具體的研究論述，強調了鋼琴伴奏在聲樂演唱中的重要作用。以此來推動鋼琴伴奏事業的蓬勃發展。

關鍵詞：鋼琴；伴奏；聲樂；合作

[中圖分類號]：J624.1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-10-0093-01

鋼琴伴奏是一門獨立的藝術學科，一個好的鋼琴伴奏能夠以一個合作者的身份默契的配合演唱者正確處理和表現聲樂作品的內涵，在這個過程中，鋼琴伴奏本身有以下幾點作用。

1、烘托音樂作品的情感

所有的音樂作品被創作出來都有一個目的，不論是聲樂作品或者是器樂作品等，那就是通過把創作者得感情和寄托表達出來，那怎樣才能把一件音樂作品所要表達的情感表現出來？我們可以通過器樂的演奏或者人聲的演唱來表現。用人聲的演唱來表現一件音樂作品內涵和情感的方式就是聲樂藝術最直接的表現形式。鋼琴伴奏是聲樂藝術離不開的組成部分，有演唱者的舞臺就有鋼琴伴奏，演唱者與鋼琴伴奏通過密切的合作共同表現音樂作品的藝術內涵。每一首聲樂作品都是詞作者和曲作者在特定的創作背景下創作的，每一首聲樂作品都有它自身的創作意圖。為了能夠更充分地表現聲樂作品的藝術形象，演唱者根據自身對作品的理解全身心地投入到音樂作品之中，而鋼琴伴奏，就起到了烘托作品情感，帶動演唱者情緒并使其以相同的音樂感覺去演唱作品的作用。因此鋼琴伴奏是表現音樂作品形象、刻畫人物性格的手段，對作品中的人物的心理描寫，人物的情緒刻畫都起到重要的作用，通過力度和音色上的控制來表現不同的自然景色、環境氛圍以及不同的人物內心世界。尤其是在聲樂作品的前奏、間奏、尾奏等等重要部分，鋼琴伴奏的演奏以及在織體的襯托上對塑造聲樂作品整體的音樂形象、制造作品背景意境和情緒上都有很突出的作用，能夠烘托出演唱者的情感，通過自身的演奏把音樂和氛圍傳遞給演唱者，帶動感染演唱者情緒的變化，把演唱者引入特定的音樂環境；并在豐富的和聲效果與音樂織體中烘托音樂氣氛，展示情景意境。使演唱者更加完美、投入、深刻的表現音樂作品的整體形象。給觀眾以美的享受。

2、與演唱者密切配合共同表達歌曲的內涵

聲樂的演唱在不同風格、不同年代、不同題材的聲樂作品中情感的表達、技巧的表現是不一樣的，同樣鋼琴伴奏也要迎合不同的聲樂作品去處理。鋼琴伴奏早已經不是伴隨、從屬、附屬的地位了，隨著藝術歌曲的產生和發展，鋼琴伴奏已經是聲樂演唱藝術整體中不可分割的一部分，在藝術作品的演繹中，歌唱者和鋼琴伴奏者具有同樣的重要地位。他的主要作用就是去烘托、補充、渲染音樂作品中的音樂形象，加深對音樂作品中意境的刻畫，對演唱者的音樂表現和藝術水平起著重要的支柱作用。與鋼琴獨奏不同，鋼琴伴奏不僅要表現出自己對作品的理解，更重要的是與演唱者的合作，演奏中通過與演唱者與伴奏者高度合作，密切配合，最后達到鋼琴伴奏與聲樂演唱藝術和諧的搭配，使鋼琴與人聲完全融合，把音樂作品表現到完美統一的藝術境地。只有通過雙方共同的協調配合，建立共同審美認知，才能更加豐富歌曲的藝術表現力，展現歌曲的整體音樂之美。

在真正的舞臺演出的時候，經常會遇到各種各樣的問題，例如演唱者由于緊張在演唱的氣口上出現錯位或拍子的紊亂等問題時候，這時鋼琴伴奏就需要通過聽力去感受演唱者在表現上的變化給予適當的調整，通過與演唱者密切的配合帶領和引導演唱者迅速的調整自己的演唱狀態，使演唱者恢復自然的表現。又或者在鋼琴伴奏在演奏過程中出現各種節奏不穩，節拍錯誤等等問題時，演唱者通過自身對歌曲的正確的把握從速度、節奏、句法上啟示和引領伴奏者。兩者既要有各自的特點，又必須保持統一、平衡的關系，雙方要了解對方的演奏，演唱風格，在合伴奏的過程中找到最佳配合點，達成共識。這樣雙方通過彼此的激勵、影響和互相的引導達到對音樂作品內涵的完美詮釋。鋼琴伴奏和聲樂演唱者是相輔相成互相補充的，通過這樣的配合走向音樂的最高境界。

3、對演唱者的作品給予藝術指導

一個好的鋼琴伴奏在高超鋼琴演奏技巧的同時還會擁有豐富的音樂知識和扎實的理論基礎，在拿到一件音樂作品的時候能夠在作品的音樂風格、時代背景等方面進行深入的理解和分析。能夠了解音樂作品真正的結構和各部分的發展，準確客觀的彈奏出樂譜，在與聲樂演唱者合伴奏的時候能夠在理解作品上給予一定的指導另外鋼琴伴奏不僅要從音準的角度，還要從節奏、速度、背景、語言等方面給聲樂演唱者以一定的指導和講解。還要能夠把各個時期自身對聲樂作品的理解以及復調知識、織體特點、曲式結構等方面來指導演唱者。一個好的鋼琴伴奏懂得正確的基本聲樂發聲技巧，更重要的是要對歌曲的音準、發音、咬字、呼吸等方面給予一定的指導和監督，提高演唱者提高自身對歌曲的表現力和控制力。隨著世界上聲樂藝術的不斷發展，聲樂演唱者們接觸到的聲樂作品中外國作品的含量越來越高，各種意大利語、俄語、法語等藝術歌曲等等不斷涌入我們的聲樂課堂，由于語言上地域性的不同，不同的語種在發音方法等方面又很大的不同。許多的聲樂演唱者僅僅是通過錄音模仿語言的發音，只是知道歌詞整體的意思，對每個歌詞的意義上很難把握，這樣對歌曲內涵的表達上也有一定的影響。鋼琴伴奏者一般都會掌握在聲樂藝術中常見的外語發聲方法，擁有豐富的語言語音能力，在與演唱者合伴奏的時候能夠糾正學生的原文發音錯誤，幫助演唱者讀懂歌詞的含義，找到語音的發音重音，感受作品的抑揚頓挫、快慢徐急，充分的感受音樂作品中的語調色彩，尤其是在一些對語言要求嚴格的詠嘆調和藝術歌曲上。演唱者只有正確的把握好歌曲中的語言語調才能與歌曲旋律完美的結合去揭示聲樂作品的意境，更豐滿的表現作品的藝術造型。