當代大學生思想動態(tài)特點及高校思想教育工作應對策略研究

摘要：當代大學生思想狀況呈現(xiàn)多樣化、復雜化的特征，這對高校思想政治教育工作提出了更高的要求，如何才能掌握新時期大學生的思想動態(tài)變化規(guī)律，及時糾正思想行為偏差，積極引導大學生成長、成人、成才。本文在調查當前大學生思想動態(tài)的基礎上，詳盡分析了當代大學生思想、學習、生活等基本狀況，并針對存在的問題提出了相應的思想教育應對策略。

關鍵詞：大學生；思想動態(tài)；調查研究

[中圖分類號]：G41[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-10-0145-02

為了增強大學思想政治教育工作的針對性、時效性和主動性，大學生思想動態(tài)調查工作的開展是十分必要的，只有及時準確地把握當代大學生的思想動態(tài)才能幫助大學生樹立更加正確的人生觀、價值觀，及時糾正一些不良的思想與行為，促使其更加健康地成長與發(fā)展。為此，我們以某高校為例，于2012年3月選取該高校某院系組織了一次大規(guī)模的大學生思想動態(tài)調查活動。

一、調查方式

通過問卷調查、集體座談、主題班會、一對一訪談等形式展開了調研活動。其中發(fā)放調查問卷250份，回收問卷249份，回收率為99.6%，其中抽樣的性別分布為男22人，女227人，抽樣的年級分布為大一99人，大二75人，大三55人，大四20人，其中非畢業(yè)班學生199人，畢業(yè)班學生50人。為確保調查結果的客觀性和準確性，本次問卷調查采用隨機抽樣的方式，進行了不記名調查。問卷共設計24個小命題，涵蓋大學生思想道德、學習、生活等各方面內容，學生可做不定項選擇。為了確保調查結果的準確度，除調查問卷的填寫外，對在校生還采取了集體座談，畢業(yè)班學生采取了一對一訪談等方式展開調查。

二、調查結果和特點分析

1、思想積極活躍，熱切關注國內外焦點時事社會問題

從調查結果分析得出，大多數學生對國際國內形勢都表現(xiàn)出高度的關注，對一些熱點問題不但有所關注，同時能夠較客觀的提出自己的看法。同學們最為關注的社會熱點是民生問題，如房價、物價、生活水平。另外對國際方面，如國際關系、全球經濟狀況，我國的國家政策，如法律頒布、經濟政策、教育體制變化等也相當關注。高達54.62%的同學對今年下半年在北京召開的中國共產黨第十八次代表大會表示關注。對于“日本名古屋市市長否認南京大屠殺，假如近期有人企圖利用這一事件煽動集會、游行、示威，您的態(tài)度是？”這一問題上，大多數同學態(tài)度立場正確堅定，66.27%的同學堅決反對，并阻止身邊的人參加，16.06%的同學也表示自己不會參加。對于我國當前最突出的社會問題，59.44%的同學選擇了中低收入群體過大，物價上漲，生活壓力大，官員腐敗，貧富差距大，“官二代”、“富二代”等社會不公問題也受到了同學們的普遍關注。

2、熱愛校園生活，重視專業(yè)知識的學習

在調查中發(fā)現(xiàn)，60%的同學對目前的大學生活狀態(tài)滿意，但仍有部分同學覺得一般或不滿意，他們認為不滿意的原因主要是由學生個人和學校造成的。高達59.04%的同學認為現(xiàn)階段最重要的事情是專業(yè)知識的學習，其中絕大部分大一的同學都選擇了該項，而在對畢業(yè)班同學的調查中發(fā)現(xiàn)，除了專業(yè)知識的學習，他們也偏重于對未來的良好規(guī)劃。大部分同學都覺得大學生活充實，但仍有15.66%的學生覺得空虛且沒有過多意義。在課余時間的安排上，55.42%的同學選擇在圖書館內自習、看書，除此之外，參加學生工作及社團活動、勤工助學、進行戶外運動、在寢室上網或休息、逛街或購物也有不少同學熱衷，大多數同學都選擇了多項課余活動安排，總的來說，同學們的課余生活豐富多彩。

3、戀愛觀、就業(yè)觀端正，明確自我能力提升的重要性

對于在大學期間談戀愛的看法上，70.68%的同學都認為順其自然，緣分到了，談戀愛也可以，20.08%的同學對在大學期間談戀愛表示出排斥，認為占用了寶貴的學習時間，也有3.21%的同學考慮在大學期間結婚。在面對當前大學生就業(yè)難的問題上，73.09%的同學覺得必須依靠自己在大學期間提高自身的綜合素質和競爭力，也有相當多的同學能夠調整良好的就業(yè)心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)。對于如何解決當前嚴峻的就業(yè)形勢，48.19%的同學都依賴于政府出臺優(yōu)惠扶持政策，大多數同學同時也認識到依靠個人艱苦奮斗的重要性。

4、現(xiàn)階段面臨的主要問題及心理疏導方式

在對待當前面臨的難題時，調查結果顯示，高達46.18%和56.22%的同學都覺得目前最困擾自己的問題是學業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)形勢，尤其是畢業(yè)班的同學，嚴峻的就業(yè)形勢給他們造成了較大的困擾，也有少部分的同學覺得家境貧寒、沉重的經濟負擔，人際關系和情感問題是目前最困擾的難題。而在有心事的時候，高達69.08%的同學選擇跟同學、朋友交談以舒緩內心的痛苦和壓力，獲得解決心理問題的方法，也有8.84%選擇將心事放在心里，不找任何人傾訴，其中男生居多。

三、存在的問題及應對策略

總的來說，當代大學生的思想道德狀況從主流上說呈現(xiàn)健康、向上的態(tài)勢， 能夠科學客觀的分析問題，對國際、國內的政治問題予以足夠的關注，廣大同學政治思想堅定，人生態(tài)度比較積極，學習態(tài)度端正，能很好的調整狀態(tài)，積極投身到新學期的學習和生活當中。他們對大學生活充滿了向往和期待，也知道學校是個人蓄積能量的一個最好的平臺。大多數同學的大學生活過得充實而有意義，很多同學身處校園，心系社會，對于國內民生問題、社會焦點問題同學們頗為關注，部分學生還能有理性的分析與判斷。面對嚴峻的就業(yè)形勢，同學們希望社會、政府、學校能夠給予更多的幫助，同時也認為個人的奮斗是一個非常關鍵的因素。

但是，很多學生在重視自我發(fā)展、渴望自我實現(xiàn)的同時，也存在迷茫惶恐。部分同學存在極度自卑心理和幸福感的嚴重缺失，在對自我能力素質的判斷方面，有53%左右的同學都表現(xiàn)出不自信的態(tài)度，認為自己不管是學習還是其他方面都不突出，這其中1.61%的同學甚至覺得極度自卑，什么都不如別人。在是否感覺幸福這一問題的調查中發(fā)現(xiàn)，61%左右的同學都覺得幸福，但仍有2.41%的同學覺得很痛苦，覺得人生很絕望，而同時又缺乏對心理疏導的正確認識；少部分學生政治意識淡薄，對社會問題關注不夠認識不清，思維封閉局限。這需要高校在今后的思想政治教育工作中，著力做到以下幾點：

1、堅持“以學生為本”的思想教育工作理念

當代大學生精力充沛，思想活躍，感情豐富，勇于開拓，注重自我實現(xiàn)，但由于經歷有限，認知能力不足，多數學生尚未形成完整．穩(wěn)定的世界觀，人生觀，價值觀。他們關心社會、注重個人發(fā)展，具有不斷奮進、勇于探索的良好精神風貌，卻不能全面，準確，深入地看待自身和社會問題。在當代大學生的思想觀念，價值取向，道德準則和行為方式日益多樣化的現(xiàn)實情況下，要使大學生思想教育工作收到好的效果，必須貼近學生的學習，生活和思想實際，學校要確立以學生的成長發(fā)展為本的教育理念，關心學生，全面深入了解學生的學習、生活、心理狀況和需求。把解決學生的思想問題同解決實際問題結合起來，從而滿足學生多樣化、個性化發(fā)展的需要，更好地為學生提供引導、幫助和服務。

2、拓寬大學生思想教育工作的范圍

針對新時期大學生思想動態(tài)的特點，高校要更加細致、全面地開展思想教育工作，拓寬思想教育的范圍，不僅僅將思想教育工作的范疇局限于思想政治課堂教育，更需要對學生的學習、生活、戀愛、社會實踐實習，就業(yè)、心理需求等多方面加以關注、了解，從而展開針對性地教育和指導。在引導學生學好專業(yè)知識的基礎上，充分發(fā)揮“兩課”作用，打造積極健康的第二課堂，關注學生的心理訴求，充分發(fā)揮學校心理健康中心的作用，加強其和各院系學生思想教育工作部門的緊密聯(lián)系，完善學校就業(yè)指導工作，加強職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓；幫助學生掌握就業(yè)形勢政策、就業(yè)程序、就業(yè)途徑．擇業(yè)技巧。完善以“獎、助，貸、勤”為一體的資助體系，使家庭經濟困難學生的生活和學習得到基本保證，幫助他們完成大學學業(yè)，盡可能多地為他們提供物質幫助和精神關懷。

3、轉變大學生思想教育工作的方式

轉變傳統(tǒng)的說教、灌輸式教育方法，將社會實踐，主題教育活動，交流研討，參觀考察等融入思想教育工作中。通過調查我們也發(fā)現(xiàn)，當代大學生對思想教育工作方式呈現(xiàn)多樣化的需求，在“您認為我校大學生思想教育工作應該采取哪些方式呢？”這一問題的選擇中，其中43.37%的學生傾向于社會實踐，51%的學生選擇了主題教育，21.29%和14.86%的學生選擇了交流研討和參觀考察，還有8.84%的學生選擇了其他方式，被調查的學生大部分選擇了多種方式。可見，傳統(tǒng)的一味灌輸式教育方式，學校和教師將課本中固有的社會行為準則，思想道德規(guī)范強加給學生的作法已經不適應當代大學生個性化的發(fā)展需求。新時期，在思想教育工作中，只有不斷地轉變和拓寬教育方法與渠道，在大力開展日常思想教育的基礎上，盡可能多地利用主題教育活動、交流研討、參觀考察等方法，同時還可以加大校園講座開展的力度，舉辦社會名人及優(yōu)秀人士專場，通過他們來剖析時政熱點，進行專業(yè)學習和人際交往指導等，開展豐富多彩的科技、文化、藝術、體育活動，有條件的學校還可以利用視頻、DV等直觀的、趣味性強的手段進一步加強思想教育工作的有效性。

參考文獻

[1]、王松峰.大學生思想動態(tài)調研與教育對策［J］.合作經濟與科技，2010（l0）：114-115.

[2]、李慧媛.對大學生思想動態(tài)問題的調查及其對策分析［J］.佳木斯大學社會科學學報，2010（4）：128-129.

[3]、宋繼勛.大學生思想狀況分析及思考[J].教育與職業(yè)，2010（23）：12-15.

[4]、王莉.高校學生思想狀況調查研究[J].江西金融職工大學學報，2008（21）：150-152