摘#8195;要:動畫短片一般篇幅較短,制作成本相對較低,在幾十秒至數十分鐘時間里,短片往往會以其簡短生動的表達,緊湊精煉的故事情節,給人留下深刻的印象,因而深受觀眾的喜愛和動畫設計師們的青睞。懸念是短片的重要構成元素,本文以動畫短片中的懸念及其情感傳達為切入點,淺析了動畫短片創作的懸念設置這一重要環節。
關鍵詞:動畫短片 懸念 情感
一.制造懸念是動畫短片的重要技巧
簡短的篇幅內要博得觀眾的喜愛,懸念在動畫短片中的運用顯得尤為重要。每年,世界各地都會涌現出一大批優秀的動畫短片。就像我們所熟悉的動畫短片《父與女》,《for the birds》,《in the rough》等等。這些動畫短片雖然故事風格迥異,卻都能產生出其不意的效果:充滿想象、懸念和戲劇性,都能牢牢的抓住觀眾的心。善用懸念是動畫短片最重要的結構技巧之一。
你可能會發現,那些會講故事的人,總是能通過各種方法來吸引你的注意力,他們總是在不知不覺中最大限度的激發觀眾對故事的興趣。而興趣的產生正是因為通過懸念的設置,把握觀眾的情緒,從而使其對人物命運產生持續的關注,勾起他們對情節發展和結局的一種迫切的求知欲。懸念和情感密不可分,任何藝術都是依賴于人內心情感—這一人類特殊的精神活動來創造和傳播的, “情感傳遞”是所有藝術的共同特征, “情感傳遞”在藝術創作的不同狀態中呈現出流動與阻遏的現象, 這都來自于藝術創造主體——作者對情感的把握程度。[1] 抓住觀眾的心,就是一個故事最大的成功!懸念是一種欲知下文如何的心情和情緒,觀眾對文藝作品中人物命運的遭遇,情節的發展變化所持的一種急切期待的心情。動畫短片講述的是一些小故事,一般沒有足夠的時間讓觀眾來慢慢醞釀情緒,怎樣在最短的時間里引起觀眾的興趣?懸念的設置將會起到至關重要的作用。
二.懸念在動畫短片中的運用
懸念是如何形成的呢?如何激活觀眾“緊張與期待的心情”?
創作者如果不了解觀眾心里的期待,那故事必將行之不遠。為故事做好鋪墊,了解觀眾的期待,但又不馬上解開迷底,這就是懸念。故事不一定只有一個懸念,整個故事如果看做是一個總懸念的話,故事的結局是觀眾最想知道的,我們需要組織很多小懸念來支撐它。故事發展的每一個發展段落或主要場面中出現的局部緊張情勢都是一個小懸念,它不斷的豐富和加強總懸念,把觀眾的注意力和興趣引向下一幕。保持和加強懸念是故事成功的要素。每一個小懸念的完結引發了下一個懸念,環環相扣,抽絲剝繭后的豁然開朗能持續牽動觀眾的心,并適時的解答觀眾心里的疑惑。
情節的突轉也是造成懸念的方法之一。2006年,皮克斯公司的動畫短片《one man band》的情節就是一波三折,小孩本來要投到許愿池里的一枚金幣引發了兩個街頭藝人的爭奪大戰,雙方的斗藝讓人眼花繚亂,觀眾和小孩一樣都不知道該把金幣給誰,猶豫中金幣不慎跌落下水道中,孩子生氣了,出人意料的上演了天才的技藝,贏得一大袋的金幣,街頭藝人對孩子刮目想看,同時眼巴巴的想要分到一點獎賞,結果卻以失望告終。這個短片每一個小情節的設置都由懸念構成,而懸念的解開又出乎觀眾意料。觀眾懷著極大的興趣想知道后面究竟會上演什么好戲。
另一個短片《for the birds》全片只有3分鐘,卻讓人過目不忘。一群性格尖酸的小鳥集聚在電線上,唧唧喳喳吵個不停。速之客大笨鳥的到來打破了他們的爭吵,小鳥們突然團結起來,一致對外,對大笨鳥冷嘲熱諷,甚至打算齊心合力把它排擠出去。這個時候觀眾的注意力集中在他們雙方的斗爭中,觀眾和小鳥一樣都認為可就在成功在即之時,意外發生了...... 短片最精彩之處在于,最后視野的放大,讓觀眾看清了局勢,明白情況即將發生逆轉,緊張的心立刻被提了起來。前面對于兩方局勢的一種誤解造成了觀眾心理極度的緊張。大鳥放開電線桿同時空中出現一片羽毛,觀眾心里一片茫然,這是怎么回事?這些都是為了劇情突轉而造成懸念所做的鋪墊。后面的大場景適時地解釋了這個懸念。在這個短片中,觀眾對信息的缺失造成了懸念的產生。
短片《父與女》中,片中用了很大的篇幅來描繪女兒騎車的鏡頭和遙望麥田的鏡頭,從一個活潑的小女孩,長成待嫁的姑娘,進而為人父母,到年老體衰,歲月流逝,但對父親的期盼和感情一直沒有改變,父親是否歸來成為女兒心中永遠的懸念,觀眾的心情和女兒一樣,牽掛著父親,這種情緒也在最終的美好的幻想中得到了釋放,老婦人變成小女孩,和父親緊緊的擁抱,故事的結局并未出乎意料,在情感的角度又出乎意料。這里對父親的情感被放大了,正如對懸念的拖延。
由此看來,期望中的結果和突轉的情節都能造成懸念,重要的是你怎么把握觀眾的情緒。懸念形成和加強的同時,結果呼之欲出卻猶抱琵琶半遮面,這種保留部分信息的方法是造成懸念的重要手段。懸念在故事發展中得到加強,觀眾的心情就像繃緊的弦,他們的精神承受是有限度的,在合適的時間點要釋放觀眾的情緒,暫時的緩解和調節觀眾的情緒。而動畫短片經常用一種調侃的方式來緩解觀眾的情緒。正如短片《for the birds》,井底之蛙的那群小鳥身上的毛瞬間掉光,它們紛紛撿起樹葉來遮羞,大笨鳥在一旁偷笑。生活中不乏這種損人不利己的小人物,動畫片對此作了一種可愛的詮釋。
三.真實的情感是懸念最重要的原則
懸念需要基于人們的生活閱歷以及傾注的真情實感。優秀的動畫故事都是源于生活且高于生活,在動畫人物身上我們都能找到現實中的情感原型。動畫短片的情節可以插上想象的翅膀,在符合人類的理解范疇的前提下對懸念進行藝術加工提煉和升華,而不是簡單的制造驚奇,只有這樣造成的懸念才能才能真正的抓住觀眾的心。
動畫短片《in the rough》中那個被妻子轟出家門的原始人,抱著自己心愛的工具——一塊堅硬的石頭在森林里游蕩,短篇一開始就埋下了故事最大的懸念,小野人能否和妻子重歸于好?森林里危險重重,也處處充滿驚奇,觀眾在時而緊張時而嬉笑中體驗了一把叢林探險。小野人在森林里歷經磨難,糾結的內心最終做出了選擇,準備扔掉讓妻子討厭的寶貝石頭,觀眾也對小野人表示了深深的同情,正當他準備回家的時候,他聽到了洞中妻子驚恐的呼喊聲時,毅然且奮不顧身的沖回家中,觀眾們為小野人的勇氣和責任感所折服,也為這場力量懸殊的較量深深地擔憂,究竟小野人能否戰勝猛獸?那顆寶貝石頭有沒有丟?混亂中,猛獸腳下的巨石陷入沼澤中,情勢驟轉,小野人拼盡全力用那顆堅硬的石頭砸向猛獸,石頭因猛烈撞擊而裂開,野人在惋惜心愛的工具之時,卻意外得到了一顆碩大的鉆石,光彩奪目,小野人把鉆石獻給妻子,妻子滿足的拿著鉆石,拽著野人回山洞去了,懸念解開了,故事有了完美的結局。這個短片給人留下的深刻印象是情節的出人意料和層層鋪墊的懸念,更是被小野人好不猶豫保護妻子的愛和勇氣深深的打動。而男性和女性對于物品的偏好不同造成的家庭矛盾也是生活中常有的事。觀眾在感慨出乎意料的結局的同時報以會心一笑。
所有的創作者都必須明白故事與生活的關系:“故事是生活的比喻。好的故事是將生活本身創造性的地轉化為更有力度、更加明確、更富意味的體驗。”[2]動畫短片篇幅較短,要創作出好的故事更是不易,需要很多技巧和手藝來推動,而懸念的運用正是將故事推向極致的手藝。動畫短片中的所有情節和好的懸念都可以在生活中找到原型,合乎情理又出乎意料,正所謂源于生活又高于生活,這樣才能擺脫故弄玄虛的嫌疑。
四.優秀的懸念設置是隱含在情節之中的
好的懸念不是為懸念而懸念,它會退居到故事背后,就像好的表演會讓人不經意間將情感溶于其內。刻意制造的懸念反而會欲蓋彌彰,正因如此,我們更要善于積累我們日常生活節奏的內在情感傳遞特質,將其歸納,重新構建成一個精煉的故事,合理性與戲劇的加工并存。
動畫短片《the cat》中,貓和老頭反反復復的斗智斗勇充滿趣味和驚奇,也給觀眾一個最大的懸念:老頭能否擺脫煩人的小貓?最終,老頭的靈魂也擺脫不了小貓的靈魂糾纏,反觀現實生活,這正應了我們常說的那句話:怕什么就來什么。
第62屆奧斯卡最佳動畫短片《平衡》用一種最簡單的視覺元素構建了一個深刻的故事,懸念是故事講述中留給人的想象空間,而故事的內核是對人性的深刻思考。短片中有一個簡單的世界,由一塊懸浮在空中的平板和5個面無表情著裝相同的人組成,5個人站在平板合適的位置上,用自己的重力來保持平板的平衡,相安無事,悠閑的垂釣。一只箱子的出現打破了平靜的生活,箱子里能放出美妙的音樂,好奇的5個人輪流享受箱子帶來的新樂趣,其他4個人則必須配合保持平衡,慢慢的,有人不滿足于現狀,想要獨占箱子,一場爭奪開始了。結局是諷刺而悲哀的,平衡恢復了,但已經不是原來的世界,最后只有一人留下,陪伴他的只有無盡的孤獨和寂寞,而戰利品——箱子只能在平板的另一端和他遙遙相望。人性的自私和貪欲造成不可挽回的傷害,勝利者也是失敗者!正如我們生活著的世界,個體和個體之間存在著一種力的關系,每一種平衡都是有條件的,是一種動態的平衡,是一種力的平衡。創作者用獨特的思維方式表現了現實世界深刻的哲理,以小見大。表現深刻主題的片子一般會容易給人造成沉悶的感覺,但這個短片運用層層的懸念鋪墊,從第一個鏡頭開始就把觀眾牢牢地抓住。首先故事里的世界是一個獨特的世界,這個世界可謂簡單而單調,能發生什么故事呢?這5個人到底在干什么?箱子里有什么?對于觀眾的情緒控制也是張弛有度,在觀眾稍微放松的時候來一個突轉,從這個世界的平衡到不平衡,不平衡又恢復平衡,到底誰能得到箱子?他們能重新回到平衡嗎?觀眾心中的懸念迭起。最后的鏡頭里,勝利者和箱子在平板的兩端,只有平板晃動發出的吱吱聲和隱約可聽見的箱子發出的音樂,畫面極其簡單,但效果卻很震撼,觀眾心里的懸念到這里得到了解釋,懸念設置沒有任何刻意的痕跡卻留給觀眾心靈的震撼和思考。好的故事是動畫短片成功的前提,而善用懸念是講好故事的重要手段。
動畫短片的創作者必須懷著一顆充滿愛的心,對生活的熱愛和對戲劇性的熱愛,這樣才能講好故事。最后,借用電影《阿甘正傳》中的一句經典臺詞作為本文的結尾:“懸念就像一盒巧克力,你永遠不知道下一塊會是什么味道”。
參考文獻
[1] 《論電影劇作教學中的情感教育》.孟中. [J] .北京電影學院學報. 2007.第五期.87-92
[2] 《故事——材質、結構、風格和熒幕劇作的原理》[美]羅伯特·麥基著 周鐵東譯 中國電影出版社