中國兒童關鍵期教育網:育兒新理念

一、中國兒童關鍵期教育網打造網絡教育全新理念

孩子能否在家里上幼兒園嗎?2、3線城市和偏遠地區的弦子如何能夠享受到一流的幼兒教育呢?人們呼喚著教育公平的同時，也在期待著享受先進的教育理念、先進的教育體系和高素質的教師。要解決這個問題，只有利用先進的互聯網打造全新教育理念的網絡幼兒園。

由中國著名兒童心理與教育專家、兒童關鍵期教育創始人殷紅博教授創建的兒童關鍵期教育網絡幼兒園——中國兒童關鍵期教育網，將于今年9月1日正式開通。被認為是互聯網時代育兒理念的全新突破。殷紅博教授及其科研團隊歷經7年創建的兒童關鍵期教育網于9月1日正式開通。殷紅博教授歷經20余年創立了“中國兒童發展關鍵期全素質優勢教育體系”。1997年殷紅博創辦了北京博凱智能全納幼兒園，把“中國兒童發展關鍵期全素質優勢教學體系”應用到教學實踐中，取得了優異的教學質量。博凱幼兒園已成為國內極具影響力的著名品牌幼兒園。從2005年開始，殷紅博教授及其科研團隊開始研發“中國兒童發展關鍵期全素質優勢教育體系綜合網絡教育電子教材”，旨在使殷紅博教授的“中國兒童發展關鍵期全素質優勢教學體系”電子化、標準化和最優化，以滿足不同層次的幼兒教育體系和家庭教育體系的需求。

經過10余年數萬人次的實踐與長期跟蹤實驗取得了理想的教學效果，成為國內優質學前教材的成功案例。為了能使全國乃至全球更多的孩子得到這種關鍵朝優質教育，殷紅博教授投資近千萬元把“中國兒童發展關鍵期全素質優勢教育體系”研制開發成網絡教材。把兒童關鍵期圖文教材制作成3D動畫、Falsh等豐富多彩的教學形式，教材共分2——0歲、3m4歲、4——5歲、5——6歲、6——7歲，5個年齡階段，今后還將陸續開發出“關鍵期弱智兒童教育體系”和“關鍵期超常兒童教育體系”。

二、中國兒童關鍵期教育網：讓中國所有孩子得到最佳教育

中國兒童關鍵期教育網是一家具有專家型幼兒園教育功能的網上幼兒園。它的創立不僅填補了中國網絡教育的空白，同時也開創了國際網絡教育的全新理念，得到國內外高度的重視。該網站的核心亮點主要體現在，它是一家擁有完全原創的兒童關鍵期教育專業學術網站。它能夠真正起到對孩子全面開展科學、系統、適時、針對性的整體全素質教育作用，該網站為孩子安排了詳細的年計劃、月計劃、周計劃和日計劃，以及托班、小班、中班、大班在教學內容和知識體系以及對弦子能力培養領域的循序漸進、環環相扣的先進科學教育體系。孩子每天經過20——40分鐘的網絡學習，使他們觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、創造能力、語言能力、數學能力以及綜合學習能力得到全面培養。

三、中國兒童關鍵期教育網三大優勢教育功能

第一大教育功能：網上幼兒園教育功能

中國兒童關鍵期教育網擁有先進獨創的教育理論、教育觀念以及科學系統的全新網絡教材。這些教材有數十種表現形式，充滿了趣味性、游戲性，同時有極強的可操作性，非常有利于師生互動性和家園共育。

第二大教育功能：關鍵期全素質測評功能

中國兒童關鍵期教育網擁有先進獨創的幼兒智能測評體系、幼兒心理測評體系、幼兒語言能力測評體系、幼兒數學能力測評體系、天才素質測評體系和綜合學習能力測評體系。

第三大教育功能：提供國內外全新育兒研究成果和權威分析指導

中國兒童關鍵期教育網不僅提供國內外全新的育兒多領域的研究成果，而且對這些研究成果提供分析、解讀、評價和應用指導。四、中國兒童關鍵期教育網三大學術突破：

第一大學術突破：教育理念突破：

該網站是一家運用大腦發展關鍵期理論和兒童關鍵期教學體系理念，作為核心教育理念的育兒網站。該網站無論是在教育理論指導、教育原則制定還是在教材制作和教學方法的創新等領域，都全面遵循殷紅博教授創立的全新的兒童發展關鍵期教育理論和教育理念。

第二大學術突破：教育體系突破：

該網站是一家全面運用兒童發展關鍵期全素質優勢教育體系，具有網上幼兒園功能的育兒網站。該網站的教學體系無論是在教材設計理念、教學計劃安排、教學內容選擇、教學過程銜接以及多媒體制作等，教育體系全面得到創新和突破，根據不同年齡兒童的大腦發展關鍵期規律，尤其是依據孩子的觀察能力、記憶能力、思維能力、語言能力、數學能力、創造能力以及綜合學習能力發展關鍵期規律，創設科學、系統、操作性強、趣味性強的游戲化教學體系。該教學系統標準化和最優化的設計以及對教學難點和教學重點進行集成化和內隱化的處理，許多教學要點都能夠在教學過程中自然體現，使得教學內容易于理解，教學過程簡單明了，流暢性好，邏輯性強。

第三大學術突破：教育模式突破：

該網站系統大量采用全新的教育模式，采用flash和3D動畫制作等高科技教學模式，使得教學能夠很快實現人機對話、人機交流全新教學模式，這種模式使得教學內容新穎獨特，趣味性強，孩子感知程度高，易于理解記憶和應用。大量教學內容根據孩子易于理解的時空概念和色彩結構轉換的規律和特點，創設教學內容，把許多現代高科技的電腦制作技術融入到教材制作之中，使得傳統教育中無法展示的內容和孩子不容易觀察到的內容得以實現。可以充分培養孩子的學習興趣，調動孩子的學習積極性，有利于孩子認知模式、記憶模式、思維模式和創新模式的建立。

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