大山深處的感動(dòng)

他們是一群充滿(mǎn)活力的年輕人，心甘情愿地放棄了外面五彩斑斕的世界，為了同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)——為山里的孩子插上一對(duì)騰飛的翅膀。他們奉獻(xiàn)了青春，也收獲了感動(dòng)。

50余次家訪(fǎng)的感悟

馬莢，支教所在地是距莢山城關(guān)45公里的石鎮(zhèn)，山大人稀，交通不便。在支教的300余天里，總共家訪(fǎng)50余次。

……這一年中，我?guī)缀跞ミ^(guò)了每個(gè)鄉(xiāng)村，對(duì)山區(qū)的了解令許多長(zhǎng)輩刮目相看。

到任何一個(gè)學(xué)生家動(dòng)輒要走一二十里的山路。端午節(jié)那天，我爬了近兩個(gè)小時(shí)的山，到了我們班一個(gè)女生家里?？吹侥堑桶挠命S泥磚做的房屋里幾乎沒(méi)有一件像樣的家具，我心里非常難過(guò)。午飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌上多了一只母雞。善良的母親一下都沒(méi)有動(dòng)那雞肉，卻不斷地把雞肉夾給我，“老師辛苦了，走這么多山路，真是對(duì)不住啊!”菜的味道很好，但我的心里卻是苦澀的……直到最后，我都沒(méi)動(dòng)碗里的雞肉。

在家訪(fǎng)的日子里，我看到了可愛(ài)淳樸的孩子天不亮就到深山里放牛拴羊，然后再走一個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué)。

讓教室的每個(gè)角落都有陽(yáng)光

王一濤，在莢山城郊的長(zhǎng)沖中學(xué)支教。

……看著眼前齊刷刷站立的76對(duì)眼神里流露出興奮和信任的半大孩子，我意識(shí)到我馬上就是這些山里娃的英語(yǔ)教師了。而我今后的生活也一定會(huì)融進(jìn)他們的生活，但我能帶給他們些什么呢？

從其他老師那里，我知道我的學(xué)生的英語(yǔ)處在怎樣一個(gè)水平上。記得班上那個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生給我講的一個(gè)關(guān)于他的故事：他初一英語(yǔ)挺好，并且有很大的興趣，可初二時(shí)突然間就落了下來(lái)。原因是，他的英語(yǔ)老師不分青紅皂白打了他，是在樓道里當(dāng)著很多學(xué)生的面打的。那兩巴掌打消了他學(xué)英語(yǔ)的所有激情，也在某種程度上助長(zhǎng)了他青春期的叛逆。

聽(tīng)完他的故事，我感覺(jué)胸口很堵。面對(duì)他們那曾經(jīng)受傷并留有陰影的心靈，我還能苛求些什么呢？是啊，我不能重新給予他們一個(gè)幸福的過(guò)去，但是我可以給他們一個(gè)愉悅的現(xiàn)在和充滿(mǎn)希望的將來(lái)，我可以給他們自尊以找回那曾失落的自信，我可以給他們關(guān)懷以撫慰那曾經(jīng)流血的疤痕，我可以讓教室的每個(gè)角落都享受到陽(yáng)光。

300天，收獲一生的感動(dòng)

江娟，第四屆支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

……在莢山的300多個(gè)日子，讓我對(duì)“老師”這個(gè)稱(chēng)呼有了徹底的再認(rèn)識(shí)。給我印象最深的是我布置的兩次“情感作業(yè)”。第一次是2003年元旦，我在課堂上給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：給爸爸或媽媽寫(xiě)一封信，寫(xiě)下你最想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)?；顒?dòng)很成功，后來(lái)，很多孩子把他們那一天的日記給我看，我覺(jué)得他們很懂事，值得我用心去疼。

第二次是那年5月的最后一天，我組織了一次特別的“情感體驗(yàn)”課堂，希望他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前直接表達(dá)自己的感情，體驗(yàn)一下坦率的交流。一個(gè)半小時(shí)里，有站起來(lái)批評(píng)組員做值日偷懶的，有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的，也有傾訴自己的困惑、表達(dá)自己愿望的……

如果要問(wèn)我在莢山最難忘的一句話(huà)，那一定是晚自習(xí)后，孩子們專(zhuān)門(mén)到我的宿舍等著，只為了和我說(shuō)一句：“江老師，我能叫您一聲姐姐嗎？”

這一聲“姐姐”將一輩子回蕩在我耳邊。

谷春林摘自《青春歲月·智慧與成功》