讀書的“四字真經(jīng)”

讀書幾乎伴隨人的一生。書讀多了就需要提高讀書的質(zhì)量和效率。當(dāng)然，這里所說的不是讀書的多少，讀書的速度，讀書的好壞，而是指讀任何書都得讀透它，不能似是而非地讀，不能蜻蜓輕點(diǎn)水地讀。讀書須讀透，就是要做到四個字：積、熟、思、新。

積，指積累。讀書要經(jīng)常而廣泛。書海浩瀚，書籍成山，你不可能一口吃成大胖子。讀書要堅持天天讀一點(diǎn)，閑暇時讀一些，做到積少成多。荀子說：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉……不積小流，無以成江海。”讀書也是如此。讀書的積累貴在堅持，持之以恒。于是，就有了苦讀書，以至于勞其心智，眼困腦脹。白居易深有感觸地說：“二十以來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝。”由此可深切體味：“早知書中有黃金，夜點(diǎn)明燈下苦心。”

熟，指熟讀。讀懂一本書或一篇文章，不能只做大概了解。特別是名著美文，要讀出書中的真諦，首先就是熟讀。《三國志·董逸傳》注云：“讀書百遍，其義自見。”宋濂說：“人讀書不至千遍，終于己無益。”韓愈說：“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之

編。”熟讀就是要不厭其煩地反復(fù)讀之。先熟讀，后體味，得深意，得書之精神。要耐心地多讀，要細(xì)細(xì)咂摸書中味。

思，指思考。它是讀書的深入，是讀書的臺階，是帶著疑問去思考書的深意，是沿著作者的思路去思考文章的脈絡(luò)與哲理。蘇軾說：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾，故愿學(xué)者每次作一意求之。”這里的“一意”正是在熟讀基礎(chǔ)上加以精細(xì)而取得收獲的。

新，指溫故而知新。這是讀書再上一層樓的必然。書讀后過一段時間再習(xí)之，此時，雖不再去讀原文，但實(shí)際上是理解原文的再深入，是繼續(xù)“悟讀”。孔子說：“溫故而知新，可以為師矣。”他把“溫故而知新”當(dāng)做向看不見的老師去“請教”。《國語》有云：“士朝受業(yè)，晝而講貫，夕而習(xí)復(fù)，夜而計過。”它言簡意賅地總結(jié)歸納出“溫故而知新”，時時習(xí)之，以再次糾正讀之謬解的不足，以達(dá)到準(zhǔn)確無誤地理解書之真意。司馬光對這一點(diǎn)也曾躬身踐行：“上書學(xué)生姓名，講后一日即抽簽令講，將不通則微數(shù)責(zé)之。”他用此法以促使學(xué)生鞏固讀書的收獲。