以特色求發展 以創新促繁榮 不斷提升高校哲學社會科學的研究質量和服務水平

編者按：為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，深入推進高校哲學社會科學繁榮發展，中共中央辦公廳、國務院辦公廳轉發了《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展的意見》，教育部、財政部聯合下發了《高等學校哲學社會科學繁榮計劃（2011-2020年）》。這一系列重要舉措充分表明了黨中央、國務院對高校哲學社會科學工作的高度重視和殷切期望，充分體現了高校哲學社會科學在推動社會主義文化大發展大繁榮、建設社會主義文化強國中的重要作用和光榮使命。當前，高校哲學社會科學迎來了全面繁榮發展的春天，我們要抓住機遇、攜手共進、解放思想、乘勢而上，為社會主義文化大發展大繁榮，為國家昌盛和民族復興作出新的更大的貢獻。

哲學社會科學是人們反映時代要求、把握時代脈搏的強大思想武器，是推動歷史發展和社會進步的重要力量，在實踐中發揮著認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會的重要作用，為鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、服務黨和國家的工作大局作出了重要貢獻。高校作為繁榮發展哲學社會科學的重鎮，應發揮自身優勢，凝練學科特色，提升研究質量，強化服務水平，不斷增強繁榮發展高校哲學社會科學的責任感、使命感和緊迫感，在推動社會主義文化大發展大繁榮中發揮好主力軍和生力軍的關鍵作用。

一、全面提升教育教學質量，不斷強化高校哲學社會科學的育人功能

繁榮發展哲學社會科學要堅持理論研究與教學實踐并重。高校的根本使命是培養人才，各門課程都有育人功能和職責，只有把“育人”這件大事抓好，哲學社會科學才能在啟迪智慧、傳播思想、彰顯價值方面發揮重要作用。如果馬克思主義意識形態、思想觀念不去占領高校這塊陣地，那么一些非馬克思主義的意識形態、思想觀念就會乘虛而入。因此，高校要充分發揮哲學社會科學的綜合資源優勢，加強哲學社會科學學科、專業、課程、教材和師資隊伍建設，不斷強化哲學社會科學的育人功能；要大力宣傳、普及馬克思主義，用馬克思主義來武裝青年學生，切實把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

繁榮發展哲學社會科學要堅持理論創新與文化傳承并重。大學文化作為一種凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的內在動力，深刻影響著師生的價值取向、道德人格和思維方式，可以激發師生的集體榮譽感、大學歸屬感和社會責任感，有助于師生將大學精神外化于形、內化于心、固化于制，促使大學生形成共同的價值追求、精神支撐和行為規范。一流文化成就一流大學。高校哲學社會科學應在文化傳承和創新上充分發揮理論先導和示范引領作用，積極營造“求真、務實、嚴謹、思辨、包容、創新”的大學文化，把大學文化自覺的態勢轉化為大學文化自信的氣勢、升華為大學文化自強的優勢，使大學真正成為先進文化的輸出地和主流文化的引領者。

繁榮發展哲學社會科學要堅持基礎研究與應用研究并重。大學從組織特性上說是一個學術共同體，大學要堅守自身特有的文化智慧高地優勢，就必須注重和加強對哲學社會科學基礎理論、基本問題的深入研究，不斷提高基礎理論創新水平。只有這樣，大學才能在社會世俗與浮華喧囂面前保持一分象牙塔的清醒、獨立與超脫；也只有這樣，大學才能經得起誘惑，不隨波逐流，讓文明之光永駐、理想之樹常青，從而避免教育取向功利化、人才培養工具化、辦學模式趨同化等不良傾向。同時，高校要堅持以問題意識為導向的應用研究，把重大現實問題和事關全局性的問題作為主攻方向，不斷加強應用對策研究，及時將基礎理論成果轉化為實際應用的效果，切實提高哲學社會科學解決重大現實問題的綜合研究能力和參與重大決策的社會服務能力，努力使高校成為社會發展的“思想庫”和政府決策的“智囊團”。

二、加快建設科研創新體系，著力營造高校哲學社會科學的良好發展環境

堅持質量興校，牢固樹立學科建設的龍頭地位。學科建設是高校質量建設的重中之重，也是哲學社會科學繁榮發展的重要抓手。繁榮發展哲學社會科學應堅持以學科建設為龍頭，圍繞特色謀發展，按照“定位準確、結構優化、方向凝練、重點突出、特色鮮明、梯次推進”的原則，不斷提高學科建設質量。

夯實學科基礎，著力構建科研平臺的三級體系。高校應以內涵建設和服務社會為目標，堅持“分層建設、突出重點、目標管理、動態監督”的科學發展理念，打破學科壁壘，會聚學術隊伍，凝練研究方向，整合優勢資源，鼓勵學術創新，梯次推進平臺建設，著力構建國家、省（部）和學校三級科研平臺建設培育體系。

重視人才保障，充分發揮人才對平臺建設的支撐作用。人才是學科建設的基礎和保障。高校應不斷規范人才引進、聘任、培養和流動機制，建立“引得進、穩得住、干得好”的人才機制，面向國內外招聘有重要學術影響力的領軍人物，爭取所有重點學科及重要學術平臺都有省級或校級特聘教授上崗。同時，要積極營造良好的學習環境和工作氛圍，做到事業留人、感情留人、待遇留人，吸引更多的優秀人才從事教育教學工作。

完善管理機制，為平臺健康發展保駕護航。為進一步支持學科平臺建設，河南師范大學先后出臺了《青年科學基金管理辦法》《教育科學研究基金管理辦法》《學術專著出版資助管理辦法》《國家級項目培育基金管理辦法》《重點學科與平臺建設培育實施方案》《關于加強應用研究的若干意見》《橫向科研項目獎勵管理辦法》等文件。這些文件堅持“質量第一”的評價導向，以“服務國家需要、弘揚先進文化、引領學術發展”的實質性貢獻為標準，更加注重研究成果的學術原創性和實際應用價值，為學校科研學術水平上臺階、上層次提供了良好的發展空間及政策保障。

打造特色品牌，服務經濟社會發展。河南師范大學注意發揮育人高地、集聚高地、創新高地、服務高地的優勢，通過哲學社會科學特色學術團隊主動融入經濟社會發展。例如：河南省中國特色社會主義理論體系研究中心緊密結合世情、國情、社情，大力推進中國特色社會主義理論體系和馬克思主義中國化、時代化、大眾化研究，在《人民日報》《光明日報》等報刊發表理論文章20多篇，積極為經濟社會發展建言獻策，并多次獲得中宣部、省委宣傳部的嘉獎。科技與社會研究所密切聯系我國經濟與社會發展的實際，圍繞“科技發展規律、機制”等展開特色研究，推出了一批重要的研究成果，在省內外產生了重要影響。青少年問題研究中心緊緊圍繞“青少年發展問題研究、青少年矯治問題研究”等特色研究方向開展基礎理論及應用研究，為政府提供對策、咨詢服務，特別在“關注留守兒童”“關注艾滋孤兒”方面與聯合國教科文組織、民政部等建立了廣泛、長期的合作。中原非物質文化遺產保護研究中心以“挖掘、搶救和推廣中原非物質文化遺產”為己任，在積極開展非遺理論研究的基礎上，幫助民間團體進行非物質文化遺產保護，組織大學生開展豐富多彩的非物質文化遺產保護實踐活動，為政府非遺保護提供決策參考。帕瓦羅蒂音樂藝術中心發揮合唱、歌劇優勢先后獲得中國音樂金鐘獎合唱金獎、中國戲劇獎·校園戲劇獎、中央電視臺“青年歌手大獎賽”優秀獎等殊榮，為河南贏得了良好聲譽。

三、明確學術振興計劃路徑，深入推進高校哲學社會科學繁榮發展

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神以及《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展的意見》和《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》，河南師范大學在“十二五”期間將認真做好以下幾個方面的工作。

以博士點突破為重點，推進重點學科建設。進一步更新理念，整合資源，創新機制，明確責任，以哲學社會科學博士點突破為重點，遴選2～3個最具優勢、最具特色、隊伍結構合理、發展前景廣闊的學科，進行重點建設和培育，努力實現一級學科博士點突破。同時，圍繞中原經濟區建設需要，創新管理方式，改進研究方法，鼓勵學科交叉融合，加強校企橫向合作，培育新的學科生長點，不斷推進各級重點學科的建設和培育。

以平臺建設為支撐，提升科研創新能力。國家級科研平臺是學科建設的“山峰”。堅持以社會需求和問題研究為導向，不斷提升科研創新能力和社會服務水平，在建設好現有省廳級人文社科研究基地的同時，爭取實現教育部人文社科重點研究基地“零”的突破。繼續加強學校特色與應用研究基地的建設和培育，緊密圍繞中原經濟區建設，開展政府決策服務和應用開發研究，爭取省廳級人文社科研究基地數量的不斷增加。

以科學評價為保障，增強社會服務水平。積極探索科研工作新機制，制定符合哲學社會科學自身發展規律和學校發展特點的科學評價體系，充分利用自身的學術優勢，促進基礎研究與應用研究平衡發展，強化監督和激勵約束，形成良性發展機制，促進產學研結合，為中原經濟區建設提供精神動力和智力支持。

以人才建設為核心，構筑科研團隊高地。繼續加大人才引進優惠政策的支持力度，面向國內外招聘有重要學術影響力的領軍人物，不斷增加省、校級特聘教授的上崗數量；在確保質量優先的同時，不斷擴大博士、教授的比例；重視加強對青年教師和研究生學術能力、創新能力等方面的培養；注重創新團隊建設，積極營造有利于人才成長的良好環境。

以高級別項目為抓手，帶動科研實力提升。高級別成果是學校科研實力的重要體現，也是學位點、重點學科、重點人文社科基地的發展支點。為獲取更多高級別的科研項目，學校將做好高級別項目申報的組織和宣傳工作，認真落實“三早”（早動員、早論證、早宣傳）和“三級論證”（課題組、學院、學校）制度，規范項目申報的程序和過程。在國家級和省級重大、重點項目的申報上，進一步落實“三定”（定人、定量、定質）制度，確保在高級別項目申報方面有較高的中標率。

以學術交流為載體，不斷擴大學術聲譽。進一步增加學術交流基金投入，注意加強與國內外著名高校和科研單位的學術交流，積極主辦、承辦高層次學術會議，邀請國內外知名學者來校講學。繼續做好“牧野人文講壇”等學術系列活動，努力將其打造成富有影響力的學術文化品牌。

加強師德建設，倡導科學嚴謹的治學態度。進一步加強哲學社會科學隊伍建設和重點研究基地建設，堅持理論聯系實際的優良學風，維護學術道德，嚴明學術紀律，規范學術行為，預防學術腐敗，鼓勵學術創新，促進學術繁榮。

（作者系河南師范大學黨委書記，教授，碩士生導師）

責編：趙 東