推進學院“二次創業”全力服務中原經濟區建設

河南省第九次黨代會把發展職業教育上升為建設全國人力資源高地和全面推進中原經濟區建設、加快中原崛起河南振興的戰略高度，明確了我省職業教育的發展定位、總體要求和發展目標，對構建現代職業教育體系、打造全國重要的職業教育基地和職業培訓實訓基地進行了全面部署。作為高素質技能型人才的“蓄水池”，職業教育應主動承擔為中原經濟區發展輸送各類高素質技能型人才的重任，不斷優化專業結構，調整專業設置，多形式、多渠道、多層次、多模式發展職業教育，努力構建與區域經濟相適應、與區域發展相銜接的服務型職業教育體系，有效提高職業院校對區域經濟社會發展的人才支撐能力、知識貢獻能力和有效服務能力。

面對建設中原經濟區的歷史機遇，鶴壁職業技術學院將始終堅持把自身發展放在全市、全省乃至全國的工作大局中去把握和定位，一如既往地緊緊圍繞服務區域經濟社會發展需要，進一步提升辦學定位準確度和專業建設契合度，不斷強化學院人才支撐作用和服務能力，努力為全省經濟社會發展持續提供強有力的人才支撐和智力支持。

科學定位，提高服務區域經濟社會發展的融合度

職業教育自誕生之日起，便與國民經濟發展緊密聯系在一起。與之伴隨的是職業院校在辦學條件、辦學經驗等綜合辦學實力上處于弱勢，需要政府和社會在人力、財力、物力上持續投入的客觀現實。解決這一矛盾的首要任務是科學定位，只有明確職業教育的服務型定位，正視職業院校與經濟社會發展的依存關系，不斷提高職業院校服務區域經濟社會發展的融合度，才能從根本上解決這一關系職業院校能否具有持久生命力的問題。

面對新的發展機遇和發展要求，為有效破解學院自身存在的發展難題，鶴壁職業技術學院在全面總結十年辦學經驗的基礎上，經過深入調研、廣泛借鑒，集全院教職工的智慧和力量，認真謀劃了學院未來發展的總體思路，在確立“立足地方、面向市場、以人為本、科學發展”的辦學理念和“政校企行合作、產學研創結合”的人才培養模式的基礎上，提出了“擴張規模、提升內涵、創新機制、科學發展”的“二次創業”目標。圍繞區域經濟發展方式轉變和產業結構調整，學院對辦學定位進行了客觀審視和重新構建。在辦學類型上，堅持高等職業技術教育的辦學方向，突出高職特色，并逐步形成多元化、多層次的辦學格局；在服務取向上，立足鶴壁，面向市場，優先服務地方主導產業，輻射國內外優勢企事業；在人才定位上，大力培養高素質技能型人才，使畢業生綜合素質明顯優于同類院校畢業生；在專業發展上，鞏固醫學、護理、機電、電子等專業突出傳統優勢專業，同時努力做大做強經濟管理、人文教育等文科類專業，著力培育打造建筑工程、食品工程、化工材料工程等新興專業；在發展目標上，積極創建河南省骨干高職院校，努力提升辦學內涵和層次。未來五年，學院在空間布局上將由三個校區整合為一個占地1200畝的整體校區，傾力打造一所現代化花園式大學校園。在此基礎上，學院將強力推進河南省骨干高職院校建設，不斷提升辦學綜合實力，努力使學院成為在全省具有示范帶動和骨干支撐作用的職業院校，全面實現學院“二次創業”的目標。

突出專業特色，服務產業結構調整優化升級

轉變發展方式、探索“三化”協調發展之路是建設中原經濟區的核心任務，其主攻方向是區域經濟結構的戰略性調整。職業教育的發展依托于經濟和產業的發展，同時又為經濟和產業發展提供人力資源支撐與服務。職業院校服務產業結構調整與升級集中體現在以專業建設為核心的內涵提升上，就是要“圍繞產業辦專業”，根據就業崗位要求設置課程，按照企業需求培養人才。

圍繞區域特色主導產業及戰略新興產業規劃，鶴壁職業技術學院確立了“鞏固強化傳統專業、做大做強文科專業、培育打造特色專業”的專業建設思路，調整二級學院設置，優化專業結構，突出打造特色優勢專業群。圍繞煤化一體及金屬鎂、陶瓷、新能源等產業，組建了化工與材料工程學院；圍繞食品工業發展需求，在原有農村與生物工程系的基礎上，組建了食品工程學院；針對迅速擴大的電子信息產業需求，在原有電子信息系的基礎上，成立了電子信息工程學院（含軟件學院），大力發展3G、通信設計與管理、汽車電子等新興電子專業；根據做強做大汽車及零部件產業發展需求，在機電學院增設汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷、汽車整形技術等專業；按照鶴壁市委、市政府關于構建新興產業基礎和構建新型城市骨架的“兩構建”戰略以及城鎮化、城鄉一體化、房地產開發對建筑人才的需求，組建了建筑設計與工程學院，為構建新型城市框架及城鄉一體化提供人力資源支持。經過調整優化，學校的專業定位更加準確、特色更加鮮明。目前，護理、醫學、電子信息技術、機電、經濟管理等專業已成為在全省乃至全國具有一定影響力的品牌專業。中央財政支持實訓基地、省級示范性實訓基地、省教學改革試點專業、省級特色專業等專業建設成效顯著?！笆濉逼陂g，學校將結合區域經濟結構調整，進一步優化專業結構，打造護理、電子信息技術、機電等品牌專業和優勢專業群，形成品牌效應，不斷滿足中原經濟區建設對高素質技能型人才的需求。

完善人才培養方式，強化人才支撐作用

建設中原經濟區，關鍵在人才，基礎在教育。高素質的技能型人力資源是建設中原經濟區的根本保證。職業院校的人才培養離不開與政府、院校、企業、行業的合作交流，離不開生產實踐、學習、科研、創業創造之間的互動結合。加強高職院校與社會的交流合作，調動和利用社會各方面力量，形成開放辦學、多元發展格局，可以有效深化人才培養方式改革，提高人才培養質量，提升人才支撐作用。

作為豫北高等職業教育集團的牽頭單位，學院在探索中確立了“政校企行合作、產學研創結合”的人才培養模式，實施開放帶動和多元化辦學戰略，加強與省內外重點企業在人才培養、專業共建、課程改革、實訓基地建設等領域的深度合作，探索和實踐“訂單培養”“頂崗實習”等多樣化人才培養方式，學生專業技能和綜合素質逐步提高，畢業生就業質量顯著提升。學校先后與民盟中央、民盟河南省委建立幫扶合作關系，并逐步發展為在全國具有示范意義的“盟院合作”模式；與深圳中興公司聯辦中興通信NC學院，培養高素質通信行業人才；與武漢美的公司、安徽奇瑞公司聯合開辦“美的班”“奇瑞班”，實現畢業生高質量就業；與北京燕城十月文化傳播有限公司、中德諾浩（北京）教育投資公司簽約，打造品牌專業；與河南白象集團、鶴壁大用、永達食品集團、天海集團、深圳航盛集團鶴壁分公司等一大批地方知名企業合作，全力為地方企業輸送應用型人才。學校學生多次在全國職業院校技能大賽、全國大學生電子設計大賽等賽事中獲得佳績，畢業生就業率連續多年穩居同類院校前列。

創新服務機制，提升服務能力

服務中原經濟區建設，職業院校要以服務求生存、靠貢獻求發展，實現由“象牙塔”向“服務站”的轉變。職業院校只有把人力資源保障、服務產業優化升級、提升產業核心競爭力的社會職能主動承接下來，才能在經濟社會快速發展和激烈競爭中占有一席之地，才能夠實現可持續發展。這不僅僅是服務社會的問題，而且是關系學校生存和發展的根本問題。因此，高職院校應從推進中原經濟區建設的要求和自身實際出發，把創新服務機制、完善服務平臺和提升服務能力作為增強辦學活力、加快自身發展的必經之路，擺在更加突出的位置。

為更好地服務區域經濟發展，鶴壁職業技術學院從創新管理體制和運行機制入手，重新設置和整合了黨政管理機構和教學機構，搭建了學校和二級學院（部）兩級管理體制，形成了“黨委領導、院長負責、民主管理、專家治教、科學決策”的運行機制，進一步增強了院（部）與行業、專業與產業的契合度。同時，學校加強學術管理，完善科研工作評價機制，推進以二級學院（部）為主體的科研服務平臺建設，鼓勵教師主持和參與政府、企業、行業重大課題研究，不斷提升教師科研和社會服務能力。近年來，學校教師承擔企業橫向科研項目數量快速增長。學校獲得國家實用新型專利10余項，與鶴壁市政府合作的“金屬鎂產業技術路線圖”項目順利結項，在科技成果轉化和提升鶴壁市金屬鎂產業核心競爭力上實現實質性突破。

建設中原經濟區，職業教育重任在肩，職業院校大有可為。把美好藍圖變為現實，關鍵在做。這就要求我們以更加先進的辦學理念、更加精準的辦學定位、更加清晰的辦學思路、更加務實的辦學舉措，努力把學校建設成為在全國有較大影響、在省內發揮骨干引領作用的高職院校，全力服務中原經濟區建設。

（作者系鶴壁職業技術學院黨委書記）

責編：路 童