在學雷鋒活動中,二(3)班做好事的同學越來越多了。星期五下午,白老師召開班干部會議,她說:“為了保持同學們做好事的積極性,我們應該怎么做,希望大家動動腦筋,有沒有什么好主意?”班長張昭涵提議:在教室前面設立一個“學雷鋒小課桌”。白老師連連點頭:“這是個寶貴的建議。”
新的一周開始了,誰坐“學雷鋒小課桌”呢?
王丹說:“我喜歡彈琴,媽媽沒錢給我買鋼琴。曹亞軒就約我每個周末到她家去學習彈奏。曹亞軒愛幫助別人,應該坐‘學雷鋒小課桌’。”
曹亞軒說:“宋子諾用自己的壓歲錢給我們班訂了一份《中國兒童報》,她熱愛集體,應該坐‘學雷鋒小課桌’。”
宋子諾說:“鄭浩然在公交車上幫售票員阿姨捉了一個小偷,他勇敢地和壞人斗爭,應該坐‘學雷鋒小課桌’。”
你說,他說,可誰也不去坐“學雷鋒小課桌”。
白老師說:“課間,孫元昊(h€鄌)常常守在水池邊,告訴大家要節約用水,他是節水小標兵,讓他去坐‘學雷鋒小課桌’吧!”
“嘩——”全班同學一起鼓掌。
“謝謝大家!”孫元昊沒有動,依然坐在自己的座位上。
“學雷鋒小課桌”一直空著,可學雷鋒的小故事卻天天有。
班長張昭涵把班級里的好人好事寫成一封信,寄給了雷鋒班的叔叔們。過了些日子,他們收到了雷鋒班叔叔們寄來的一本書——《雷鋒的故事》。叔叔們都在這本書的扉(f€\"Vi)頁上簽了名。叔叔們希望他們以雷鋒叔叔為榜樣,從小學習為人民服務。
白老師激動地說:“這是雷鋒班的叔叔們送給我們的最珍貴的禮物。”