推進學習型黨組織建設的實踐與思考

摘要：推進學習型黨組織是推進學習型政黨的基礎工程，永葆黨的先進性的根本途徑，推進學習型黨組織是推進學習型政黨的基礎工程，永葆黨的先進性的根本途徑，也是全黨面臨的共同政治任務和必須肩負起的政治責任。當前，我們正處在一個飛速發展的時代，知識更新極快；科學技術日新月異；新情況、新問題層出不窮；新事物、新信息、新理念應接不瑕。我們黨員如不愿落后于時代，不被時代所拋棄。各級黨委就要把推進學習型黨組織納入整體工作規劃和重要議事日程，加強指導和服務，達到以壓力催生學習動力，以動力促進思想里、行動力、創造力的目的，從而推進工作始終耳聰目明，心眼明亮，言路暢通。

關鍵詞：組織建設 實踐 黨組織

0 引言

多年來，我公司黨委圍繞中心，找準切入點，深入推進學習黨組織建設，與公司行政一道，著力做到物資供應和產品銷售兩副擔子一起挑，兩場戰役一起打，兩個成果一起要冶，全力為公司的科學發展服好務。在全體管理人員和員工中廣泛開展“三治三提”、“三講三比”活動，切實發揮支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為實現公司年目標任務提供強有力的組織保證。

1 加強與學習型黨組織要求相配套組織領導，營造與學習型黨組織相契合的民主氛圍

充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用，要加強廣大黨員的帶頭作用，讓先進的任務事跡鼓勵人民群眾，由此促進學習型黨組織建設的發展。

1.1 健全組織機制，成立加強學習型黨組織建設領導小組，建立一個切實可行的機制，確保為黨員提供不斷的學習的機會，促進黨員在工作中不斷的創新，在競爭中獲得有利的因素，與此同時，不定期了解各基層支部組織的學習情況，根據不同特點和情況，有針對性地加強指導。針對存在的問題和不足，提出加強和改進的具體要求。把建設學習型黨組織與爭先創優結合起來，將黨員的學習情況和他的發展關聯起來，不斷的增加建設學習型黨組織的動力和持久力。和諧的環境有利于加強人與人之間的溝通、引導效果，有利于優秀黨員的塑造。

1.2 加強宣傳學習的力度，要將先進事跡進行公開的表彰，積極的鼓勵那些學習意愿比較強，辦事能力比較好的人才，讓他們的能力得到重用。作為黨員務必要避免習慣性防衛，要在我們原有的民主生活會、批評與自我批評中充分的利用好學習型組織的深度會談和討論的技術。領導者要擺脫事務的糾纏、經驗的束縛，促進組織成員能夠進行系統思考、在學習的過程中獲得快樂。堅持自己堅信不疑的想法、崇高的貢獻精神以及積極進取的學習精神來用感染人他人。采取各種各樣的形式主動的讓黨員參與到黨內事務中來，建立健全一個為所有的黨員提供自由表達意見和建議的機制，創造一個自由言論的和諧環境，突破之前阻礙團隊學習的心智模式。

2 嚴明學習紀律，創新學習載體，提高學習質量

在黨的組織建設工作之中要保證理論上的清醒。它的重要性就在于，它不僅僅是保證黨員在政治上維持堅定和自覺的前提，還是促進政治理論學建設最為重要的任務。要不斷促進黨員干部對中國特色社會主義理論體系的研究和學習，要按照時代發展的步伐積極的學習馬克思主義中國化最先進的成果，增強黨員站在馬克思主義立場上，根據具體的情況具體的處理問題的能力，由此來確保國有企業社會主義性質，促進國有企業向著正確的趨勢不斷的發展。為了促進學員的積極的實踐自己的學習任務，公司黨委要將基層黨組織學習當做是關鍵的傳播載體，切實的將學習制度應用到實踐之中去，加強學習方法的完善，嚴格而明確的規定學習紀律，主動的采用新型的方式方法。

2.1 全面、系統地學習中國特色社會主義理論體系，深刻領會把握其深刻內涵和時代要求，努力掌握蘊含其中的科學世界觀方法論。

2.2 要在擴大視野上求突破。要堅持干什么學什么，缺什么補什么，加強經濟、社會、國際等方面知識的學習，優化結構，開闊視野。

2.3 要在戰略思維上再提升。將公司的未來發展放和經濟社會發展的充分的結合起來，放到世界高等教育格局中去定位。避免靜止的、片面的看待問題，要抓住事物的本質，按照科學的方法研究事物發展的形勢，合理規劃發展，注重以人為本，知識創新。

2.4 要在黨性鍛煉上見實效。學習的最終目的是為了提高修養，推動工作。堅持和發揚共產黨員的本色，始終保持生龍活虎 、意氣風發、正大剛直的氣勢。

3 加強學習調研，把解決實際問題、推動工作進展作為學習的根本任務

黨組織的學習不同于一般的學習活動，其本質上是一種實踐性學習、研究型學習，目的在于指導實踐、推動工作。①建立健全管理機制，確立實踐導向。把調查研究作為學習型黨組織建設的關鍵環節，堅持以主題活動為引領，以解決實際問題為抓手，確保學習的針對性、實踐性。②建立健全運行機制，堅持實踐方向。把學習成果應用作為理論向實踐轉化的重要標準，激發黨員干部的學習熱情。把握好成果轉化的落腳點，減少成果轉化環節，拓展運用空間，增強成果的疊加效能。③建立健全考評機制，明確實踐取向。把建設學習型黨組織的實效作為領導班子和領導干部績效考核的重要內容，把理論素養和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，使學以致用成為廣大黨員干部的自覺行動。

4 加強學習輔導、推動學習交流，把保證學習質量、增強學習效果作為黨組織學習的基本要求

衡量一個黨組織學習效果的好壞，要看這個黨組織及其成員是否通過學習提高了執政為民的意識、是否改善了執政為民的作風、是否提高了執政為民的本領。為激發學習興趣，深化學習效果，在組織學習中注重加強學習輔導，通過各種渠道，整合學習輔導資源，圍繞學習專題安排錄像輔導、專家輔導和領導干部自我輔導。①由具有豐富實際工作經驗和較高研究能力的領導干部、老黨員及業務骨干成立“講師團”，實現基礎黨組織與優秀黨員講師之間的直接溝通與交流，不斷深化理論，提高黨員干部的理論水平和實踐能力。②每年都召開專門會議，總結學習實踐經驗，加以推廣學習輔導和總結交流的經常化制度化，有力地保證了學習的質量和效果，推動了基層黨組織學習的健康開展。③大力弘揚馬克思主義的優良學風，在努力改造客觀世界的同時，自覺改造主觀世界，不斷提高學習質量。把學習理論同增強黨性修養、提高精神境界結合起來，與此同時積極的踐行社會主義榮辱觀，主動的抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的影響結合起來，使理論學習真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。

推進學習型黨組織和黨員終身學習是黨的新時期建設的重要任務，是一個永恒的課題，也是我們黨不斷成長，長期發展，永葆青春前提，我們共產黨人，必須牢固樹立終身學的理念，勇于探索，敢于實踐，扎實推進黨的先進性建設事業的發展。

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