親愛的同學,你有沒有發現:當你聽故事時,那個講故事的人,有時是你根本不認識的人,有時又似乎是一個你很熟悉的朋友,有時還覺得就是你自己。這是怎么回事呢?
你一定會說:“這個問題很簡單啊,講故事的人就是寫故事的人啊。”
嗯,沒錯,講故事的人就是寫故事的人。可是,你知道嗎,能寫出好故事的人都有一面“魔鏡”呢。通過這面“魔鏡”,我們能看到故事里每個人做的事、說的話、想的心思。
不相信的話,我們就一起去看看吧。
無所不知的故事人
有個叫埃米莉?阿諾德?麥卡利的美國作者,她給我們講述了這樣一個故事:小女孩米瑞和她的媽媽生活在一百多年前的巴黎,她們的家是一個小旅店,客人有演員、雜耍藝人和特技高手。一天,旅店來了一位瘦高的陌生客人,他叫貝利尼。米瑞發現這位客人會在繩索上行走。
你一定很想知道后來發生了什么事吧。作者埃米莉能滿足你的好奇,她會告訴你米瑞決定要學習在繩索上行走,她還會告訴你貝利尼可不是一個普通的雜耍藝人。不僅如此,就連米瑞和貝利尼心里有什么想法,作者埃米莉都很清楚,并且她還把這些想法一一地告訴你。
讀完這個名叫《天空在腳下》的故事,你會覺得故事里的每個人都成了你的朋友。你了解他們的生活環境,知道他們經歷的事情,懂得他們內心的情感。
作者埃米莉就是一個無所不知的故事人,她把故事里的每個人、每件事、每個環境、每個細節都講出來給你聽,讓你不知不覺就走入故事中,等故事結束了,你還覺得自己和主人公們在一起呢。
還有好些故事,比如《高空走索人》《圖書館獅子》《一寸蟲》,它們的作者就是這樣講故事的呢。
講故事的人是“我”和“我們”
有這樣一個故事,主人公是一個和你差不多大的小男孩。母親節就要到了,小男孩給媽媽寫了一封信,這封信就是我們讀到的故事《媽媽你好嗎?》
日本作者后藤龍二可不是一個小男孩,他已經七十歲了。那么,這個故事里的“我”是誰呢?
這個“我”對媽媽說:
“我不再是小寶寶了,不要一天到晚都對我說‘明白了沒有’。”
“你把我的寶貝說成垃圾堆,還把它們統統扔掉了。”
“我逃課了,我以為你肯定要罵我。可是,你連班都沒上,找到我,還給我買了冰棍兒。”
“媽媽,我的零花錢花光了,只能送你一朵康乃馨,祝你節日快樂。”
你是不是覺得,自己和這個小男孩有點像呢?你是不是覺得,好像自己就是那個“我”呢?
另外一個故事《歐先生的大提琴》,講的也是一個和你差不多大的小女孩,她和她身邊的人們正經歷著一場戰爭。
這個小女孩,也就是故事里的“我”。爸爸去打仗了,家里只剩下“我”和媽媽了。歐先生是“我們”的鄰居,他會拉大提琴。
整座城市快被炮彈轟炸成一片廢墟了。每個星期三下午四點,有救濟車開來給大家發救濟品。有一天,救濟車也被炸掉了。沒有救濟品,“我們”不知道依靠什么堅持下去。
在救濟車被炸掉的第二個星期三下午四點,“我們”看見歐先生帶著他的大提琴來到廣場中央,他開始拉琴,音符充滿了力量,讓人安心。
后來,炮彈又來了。歐先生沒有受傷,但是他的大提琴被炸成了碎片。
同學們,你們一定像故事中的“我”那樣,心想,“我們”接下來該怎么辦呢?
接下來,每天下午四點,歐先生又出現在廣場,帶著他的口琴,把音樂和溫暖送給城市里的每個人。
你感覺到了嗎,這本書的作者,美國的珍妮?卡特,讓你成為了故事里的“我”,讓你有了歐先生這樣一位偉大的鄰居,還讓你經歷了這么一段難忘的時光。
這些故事,都是“我”或者“我們”在講述的。那么,親愛的同學,你現在知道“我”或者“我們”是誰了嗎?
“你”正在講故事
當一本書放在你手里,你會相信這個故事是你在講嗎?
不相信吧?但是,這是真的!
翻開《要是你給小老鼠吃餅干》,作者是美國的勞拉?努梅羅夫,她就能做到讓你來講故事喲。在你面前,有一只肚子很餓的小老鼠,你會怎樣做呢?你可能會給它一塊餅干。你以為你給了一只肚子很餓的小老鼠一塊餅干,故事就和你沒有關系了嗎?錯了,那只小老鼠會找你要一杯奶的。然后,你就給了它一杯奶。小老鼠喝了牛奶,還會找鏡子照,看看嘴邊有沒有牛奶胡子……
怎么樣,累了吧?作者勞拉就有這樣的本事,讓你講故事,還讓一只小老鼠把你累得想趕緊跑到故事外面來。
這樣的故事,作者邀請你進入到他(她)寫的世界里,令你有身臨其境的感受,讓你覺得作者在引導你一步一步地走進一個神奇的空間。
想再感受一回嗎?那你就去找一本叫《書中書》的書吧,希望你最后能從書中的書中快樂地走出來啊。
讀完這些不同角度講述的故事,你想試一試講一個故事嗎?用一種無所不知的角度,或者用“我”和“我們”的角度,或者,用“你”的角度。相信你的故事一定會非常非常有趣的。