“門口的師傅,請往里走,下班高峰人多,再往后擠擠……”售票阿姨焦急地喊著,聲音早已略帶嘶啞。
是呀,人可真多啊!連站腳的地兒都沒有了。緊挨著車門的乘客快要被擠成“相片”了。個兒高的,還能呼吸到一些新鮮空氣;個兒矮的,就委屈了。好不容易關(guān)上了車門,車子緩緩啟動了。車子在車輛和人流中穿梭,車廂內(nèi)的乘客搖來晃去,站立不穩(wěn)。
“哎呦……”阿姨邊喊著,邊瞪著那個戴耳塞的小伙子。只見他一手抓著欄桿,一手插在口袋里,若無其事地在那哼著小曲。
阿姨頓時火冒三丈,大聲嚷嚷著:“你啞巴啦!你媽沒教你說人話呀!”
“你說誰呢你!你不說話,沒人把你當(dāng)啞巴!”那位小伙子把掉耳塞,轉(zhuǎn)過身瞪大眼睛。
“你踩了我的腳,連句道歉都不會說呀?”
“車子晃動,我有什么辦法?踩你呀,活該!”兩人爭鋒相對。
“對不起,兩位同志請都不要吵了,這事怨我照顧不周,車子確實不穩(wěn)。”售票員阿姨趕緊擠過來連賠不是。
“能坐一輛車也是緣分,互相照應(yīng)點兒,都寬容點兒不是啥事也沒有了嗎?”我心里默默地說道。
“踩了就踩了,這也不能全怪我,車子晃來晃去的!”
“哎哎,你怎么說話的呀!那還是我不對啦?”
“對不起……您消消氣,我替他向您道歉。”一位阿姨說道。
“哼!”
“切!”
一聲“對不起”平息了一場“戰(zhàn)爭”,車廂里又安靜了下來。小伙子依舊陶醉在他的音樂中,似乎什么都沒有發(fā)生。因為他的一聲遲遲不到的“對不起”,使得擁擠的車廂多了那段不協(xié)調(diào)的插曲,而原本這場“戰(zhàn)爭”是可以不發(fā)生的。
(指導(dǎo)教師:朱建霞)
小作者用大量的對話完成了對整件事情的描述,而通過各具特色的對話,讀者可以感受得到人物不一樣的性格,使本文富于真實感,是篇不錯的作文。