驚喜(1)

上午放學后，我剛回到家，老媽就喜滋滋地對我說：“瑞瑞，快去看手機，剛才趙老師發(fā)來短信，說你的作文《姜湯情》發(fā)表了。”

我一聽，心激動得“咚咚”直跳，連忙放下書包，一把抓起老媽的手機，顫抖著手按了鍵，結果差點撥通了給小姨的長途電話。我急忙返回，打開“收件箱”。“哇噻！”我樂得一蹦三尺。

晚上，我登上QQ，恰巧趙老師在線，我急忙向忙碌中的趙老師詢問：“我的作文真的發(fā)表了？”“真的！樣刊都寄來了！”我一看，高興得跳著叫著，將舉起的雙手打在老哥頭上，惹得他嫉妒地說：“瑞瑞，別得意忘了形！”我才懶得理他呢，得趕緊向鄰居的同學“報喜”去……這天晚上，我激動得半宿沒睡著覺。

天終于亮了，我快步來到學校。可一直沒有看見趙老師的身影，急得我在心里不住地叨念:“趙老師啊趙老師，您今天到底來沒來？”這一天，我是在焦急的期盼中度過的。

終于到了周六上午補習作文的時間，我一進教室，就向趙老師索要樣刊。趙老師笑呵呵地說：“先別著急，等一會兒吧。”上課時，我表面上佯裝在聽講，可心里一直想翻看一下刊登出的自己的作文是什么模樣，幾次趁趙老師轉身在黑板上寫字之機，悄悄翻開樣刊。但為了不使老師和同學發(fā)覺，只好偷偷摸摸，連自己都感覺像個小偷似的。

當趙老師打開雜志，向全班同學展示我發(fā)表的作文時，我有些羞澀，又有些自豪地咧開嘴笑了。

哈哈，我的作文發(fā)表了！這可是天大的喜事啊！喜得我都快找不著北了。

（指導教師：趙學潮）

評點

小作者把自己急切的心理描寫得詳細而富有層次，讓讀者也為之著急、盼望，小作者正是掌握著這種節(jié)奏感把驚喜留在了文章的最后，讓我們憋足了勁兒為小作者高興。