怎樣寫生活中的小事 等

怎樣寫生活中的小事

你來問，我來答

張楷晗：我最發愁的，是寫一些特別瑣細的小事啦，三言兩語就想收筆。楊老師，您能告訴我怎樣寫生活中的小事嗎？

楊曉輝老師：生活中的小事，是指被媽媽責備、上課忘帶作業、跟同學借塊橡皮、去診所打針這類事嗎？

張楷晗：是啊。這類事件又沒有什么重大意義，也沒有激烈緊張的情節，怎樣才能展開篇幅，并且寫得引人入勝呢？

楊曉輝老師：我來教你吧，要想小事出彩，必須練就三項基本功。

張楷晗：啊，三項？第一項是什么？

楊曉輝老師：要學會理清事件的脈絡。簡而言之，動筆前先用一句話把事兒說明白。

張楷晗：就說現在吧，我在向您請教。

楊曉輝老師：不夠精準，事件的時間、地點、人物、起因、經過、結果都應該說明白。

張楷晗：我再來一次。今天晚上，我到作文老師家請教如何寫好一件小事（這個問題困撓我很久了），經過楊老師細致的講解，我終于明白——嘻嘻，能不能明白，下回分解——您還沒講完呢！

楊曉輝老師：呵呵，如果你能夠用一句話把一件小事說清楚，就可以把事件的脈絡寫清晰了。如果理不順，作文就會顛三倒四，主次不分，節外生枝，糾結不清，主題模糊。

張楷晗：那，第二項基本功是什么呢？

楊曉輝老師：切分層次。任何一件事，都有發生發展的漸變過程。你要帶著“慢鏡頭”去品味。就說你媽媽買菜，她會走進菜市場，腦袋像雷達一樣轉動；先泛泛看一看，貨比三家；選定了攤位，開始問價；邊挑菜邊還價；為剝菜葉與小販斗幾句嘴；目不轉睛地監督小販過稱；給錢時再次與小販PK，抹去零頭；已經走了兩步，突然又回身要了個包裝袋；然后心滿意足地離去。

張楷晗：呀，這么一分，這件事可以寫成八九段呢！

楊曉輝老師：對呀，不過要小心，不要把無關的人物或者情節加進來，不然主題就偏了。

張楷晗：就算我會分段了，可如果每一段都只寫一兩句話，還是很難看的呀。

楊曉輝老師：下面我要講第三個基本功——細致觀察、體會。在觀察小事時，一定要鎖定主要人物，就像把他放在顯微鏡下一樣。人物在每一個環節的形體動作、神態表情、聲音語氣都要看到。同時，還得攜帶“潛望鏡”，探測他的內在想法。

張楷晗：這么復雜！

楊曉輝老師：還不夠呢！周圍的環境、旁人的眼神、話語，能夠襯托出主人公的表現，所以，也需要適當地寫上幾筆。

張楷晗：噢，我明白啦！謝謝您。

凡凡遲到記

星期天，我來到楊老師家里學作文。上課了，可我們卻發現還有兩個座位居然空著。楊老師笑嘻嘻地說：“遲到的同學就是我們的模特兒，注意觀察他的表現……”

“嘎吱——”這時，門突然開了，同學們都一齊望過去，只見凡凡從門后面露出了一張怯生生的小臉，望著教室里的老師，仿佛在問：“老師，我可以進來嗎？”楊老師的娃娃臉就“懸”在她上空，并露出不耐煩的表情，好像在催：快點進去，別磨蹭了！

楊老師點點頭，用手勢請她“come in”，可她還是有點猶豫。片刻后，她慢慢地側著身小心翼翼地挪動著腳，像一只怕被小貓捉的老鼠一樣越過了門檻兒，又向前走了兩步?？吹贸觯瑢W們的目光讓她手足無措。

突然，她的書包掉到了地上，她又向后向前看了幾眼，好像又想起自己還沒有套鞋套。已經有點蒙了的她環視四周，好像在說：咦，我的鞋套在哪里呢？她看見掉在椅子旁邊的書包，才想起來從書包里掏出了鞋套，一邊看著同學們，一邊笨手笨腳地穿鞋套。又發現怎么也穿不進去，噢，原來，她把裝鞋套的袋子套在腳上了！

她總算穿好了鞋套，準備走進客廳，可又怕被老師批評，腦袋像雷達一樣探測著四周，拖著小碎步走進客廳。可是她一會兒向右邊的桌子上看看，一會兒又向左邊的桌子看看，鼠首兩端，終于選擇了左邊的桌子，又發現沒有椅子，還是楊老師對她指了指那邊有一把椅子，她這才搬起椅子朝自己的位置走了過去。

等她終于坐下并長吐一口氣的時候，還是一臉茫然地看著我們，不知道大家盯著她做什么。突然，她反應過來了！她一邊笑，一邊又露出凄苦的表情，哼唧道：“你們竟然拿我當作文素材，真是氣……氣死我啦！”

“好了，同學們，我們把剛才觀察到的一切寫成作文！800字！”老師說?！鞍?？什么？”教室里一片叫苦：“還要寫作文，早知道我就觀察仔細點兒呀！”甚至有些同學還說道：“天啊！我要吐血了！”還有同學都已經趴在桌子上裝死！唉，還真是丑態百出，形態各異呀！

凡凡突然小聲問：“我可怎么辦？”還是楊老師說：“沒關系，凡凡，你就寫最后進來的家伙呀！”一瞬間，這只可憐兮兮的“小老鼠”頓時變成守候獵物的貓，瞪圓眼睛緊盯著門口……

佳作點評：這么小的一件事，能夠寫得這樣吸引人真是不容易。小作者很好地把握了三點：第一，事件脈絡清楚，緊緊圍繞凡凡遲到這一主題，沒有節外生枝，主次不清；第二，把不到半分鐘的事件切分成遲到者開門、進門、戴鞋套、進客廳、找座位等不同層次，即層次清楚又連接緊密；第三，人物如同工筆細描一樣，活靈活現，躍然紙上。

我出題 你來做

生活中最多的就是“小事”，會寫小事是寫“大”事的基本功，愛寫小事是熱愛生活的表現。親愛的同學，你為什么不選擇這樣一件“微而足道”的小事寫下來呢？