編前語:愛實在是一個永恒的話題,愛的內容也是廣博宏大的。你會把愛形容成什么呢?本文的小作者劉黎靚細細地品味著愛的韻味,把愛形容為悠悠的小令,就像暖暖的陽光,還像絲絲的微風。當然了,愛的方式多種多樣,你也可以發揮想象和創造力,在生活里發現愛的同時,描繪出愛的更多色彩。
愛是一支小令,悠悠的曲調令人“過耳不忘”;愛是一抹陽光,暖暖的顏色給人以暖暖的感覺;愛是一陣微風,輕輕地拂過臉頰,讓人陶醉其中……
——題記
悠悠小令
踩著地上的落葉,我走在上學的路上。落葉發出的“沙沙”的足音,就像悠悠的小令,身后媽媽的呼喚還在傳來:
“寶貝,走路可別光顧著玩兒呀!過馬路一定要記著‘寧等三分,不搶一秒!”
“女兒,襯衫領子翻進去了,快弄好!紅領巾系偏了,沒車的地方停下來重系!”
“丫頭,到了學校要認真聽課,積極回答問題!”
“好嘞!”我愉快地應著。媽媽的嘮叨,好似貝多芬的奏鳴曲,洋溢著母愛的偉大;又像肖邦的小夜曲,閃爍著母愛的光輝;更像一支悠悠的小令,陪伴我度過一日又一日,一年又一年。
暖暖陽光
調皮的陽光小精靈,跳躍著跳躍著,跳進了窗戶,跳上了書本。眼前一片金色的海洋,讓我整個人變得暖洋洋的。林老師站在講臺上,金色的卷發也在跳躍著,跳出了如陽光般燦爛美妙的師愛。她的眼神溫柔地望著我,像深深的潭水,“黎靚,這道題錯了喔!”林老師來到我的身邊,指著一道題,娓娓道來,“這一題屬于典型的路程問題,先找出它們之間的等量關系……”我抬起頭,只見陽光照在林老師的臉上,那燦爛的笑容,溫暖了我。
絲絲微風
我騎著車在路上穿行。絲絲微風,如同母親的雙手,柔柔地撫摸著我,無比愜意。“啪嚓——”下過雨的路面滑滑的,車輪一扭,整輛車都向左傾倒。“呀!”我尖叫一聲,跳下車來,竭盡全力地去拉車,可是車子紋絲不動,心急如焚的我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉,心里又像有十五個吊水桶打水——七上八下:這可怎么辦呀?下雨天,沒多少人上街,誰來幫幫我呢?偏偏手機又放在家里充電,跑到家里去叫人不現實,到附近的店面去說不準還會被人轟出來……唉,我可真沒戲了!“咔嚓——”一雙大手從左邊伸過來,扶起了我的車子,隨后便不見了。短短的幾秒而已呀!我還來不及向他道謝呢!我望著他遠去的背影想:假如人人都獻出一點愛,世界一定會變得更美!陌生人的愛如一陣微風,拂過我的心田,給我帶來了清涼!
愛之韻,就是這樣,用絲絲微風,送來暖暖陽光,風中還夾雜著悠悠的小令……
(指導老師:吳桂月)
讀過這兩篇關于“愛”的作文后,清揚姐姐的眼睛濕潤了,想到了作家冰心筆下的“愛”,也是那么純潔,那么澄澈。一起來讀一下吧。
有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問說:“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地,不遲疑地說:“不為什么——只因你是我的女兒!”
小朋友,我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個字,從她口里說出來,何等剛決,何等無回旋!她愛我,不是因為我是“冰心”,或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的,唯一的理由,就是我是她的女兒。總之,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層地麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的原素,而直接的來愛我的自身!
——選自《寄小讀者》
如果我們圍繞一個話題來寫作文,可以運用片段描寫的方法哦。比如這篇文章的小作者劉黎靚描寫“愛”,就分了三個層次來寫:如音樂一般動聽的悠悠的母愛、像暖暖陽光的老師的愛、如微風一樣拂過心田的路人的愛。這樣一來,整篇文章的層次就顯得非常清楚,我們小讀者從每一個片段描寫中都能感受到愛的韻律。小作者所描寫的不同的愛,在我們每個人的生活中也隨處可見。奇妙的就是,小作者獨具匠心,把它們寫到了“愛”的主題下,真像一曲旋律的三個樂章呢!