小編說:
星星們,大家對網(wǎng)絡語言一定不陌生吧。一個人,一臺電腦,一根網(wǎng)線,一個紛繁多彩的世界就呈現(xiàn)在了眼前。現(xiàn)在,好多同學的作文里,出現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:“神馬”“醬紫”“偶”等網(wǎng)絡語言充斥在同學們的筆記與作文里,令老師看得眼花繚亂。看來,網(wǎng)絡語言已經(jīng)有了“走下網(wǎng)絡,走入生活”的趨勢。可是,這些語言用得對嗎?
存在即合理說:
網(wǎng)絡上有一項主題為“網(wǎng)絡語言能不能出現(xiàn)在學生作文里”的網(wǎng)友投票中,其中,約50%的網(wǎng)友認為“可以,網(wǎng)絡語言是漢語言生機勃勃的表現(xiàn)”;34%的網(wǎng)友認為“不可以,網(wǎng)絡語言對母語是一種惡搞和污染”;還有16%網(wǎng)友表示“無所謂”。
看來,還是有一半的同學認為網(wǎng)絡語言出現(xiàn)在作文中時合理的。存在即為合理,漢語是發(fā)展的漢語,是變化的漢語,需要創(chuàng)新。網(wǎng)絡語言對漢語的發(fā)展和完善起促進作用,是利大于弊。網(wǎng)絡語言都是經(jīng)過網(wǎng)民檢驗的,不合理的都會被淘汰,而留下的就是合理的。
他們說:
張老師(北京某小學老師):真不知是我考學生還是學生在考我。最近看學生作文,學生寫道:“作業(yè)寫到晚上10點,真是‘杯具’!”看了半天才看懂,原來“杯具”是“悲劇”的諧音,是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡語。
于海(復旦大學社會學系教授):網(wǎng)絡語寫進作文,只是特定時期的特定表現(xiàn)。隨著學生成長到成人群體,他們自然而然會脫離“作文網(wǎng)絡圈”。
小嚴(五年級小學生):和同學網(wǎng)上聊天、書信往來,都會用網(wǎng)絡語言,交流起來也非常輕松,形式很新穎,為啥就不能用在作文中呢?
子衿(某雜志編輯):小學生的模仿能力強,然而對事物的辨別能力卻不強,這讓他們在掌握新事物時更多的是一味模仿。
語言污染說:
把不規(guī)范的字、錯別字、諧音字當成時髦在公眾場合濫用,這絕對是對漢字的污染。我們要提倡大家好好說話、好好寫字,規(guī)范用語。在國人漢語水平并不很高的情況下,出現(xiàn)漢語大量異化不是什么好事,尤其對于小學生來說,更不是一件好事。
小編繼續(xù)說:
看來,是否需要拯救作文,大家還是各持己見。夏夢姐姐認為,如果我們不加思考的拒絕網(wǎng)絡語言也不明智,畢竟它在某種程度上是很多同學真實生活的寫照。但如果一味地放任自流也不行,會造成溝通間的障礙,所以同學們還是應該酌情使用網(wǎng)絡語言。