愛的另一種方式

在我眼里，被老師表揚是溫柔的愛，被老師批評是嚴厲的愛。那么，被老師留下呢？

幾乎每周二下午四點到六點都是數學老師留學生補課的時間。一開始，我對老師留學生是有看法的。尤其是我幾次變成“留學生”之后，有非常抵觸的心理。直到那一次，我才真正感悟到了被老師留下，是老師愛的另外一種方式。

在一次期中考試前，我又當了一回“留學生”。放學后，我們十幾個同學被留在了教室。老師針對我們的弱點出了二十幾道題目。我一看心里就不痛快，再看看老師那張沒有笑容的臉，敢怒不敢言的我只能無奈地做了起來。其間，老師時而走到這個同學面前提醒：“動作要快！”時而走到另外一個同學桌旁，拍拍他肩膀說：“嗯，做得不錯，加油！”當走到我身邊時，我好緊張，老師輕聲地提醒：“認真點，計算不要再錯了！”

有一道題我不會做，絞盡腦汁也想不到辦法，只好硬著頭皮去問老師。老師非常仔細地講了一遍，我沒聽懂；又講了一遍，我還是似懂非懂。當老師問我是否弄懂時，我猶豫了：是說不懂？還是裝懂呢？老師一眼就把我看透了，又耐心地為我講起來……終于到第四遍時，我才徹底明白。奇怪，我對老師產生了一絲親切感。

時間漸漸晚了，當我們大家的肚子餓得咕咕叫時，老師變魔術般地拿出餅干，用餐巾紙包好后一個個遞給我們充饑。吃著充滿愛的餅干，我的心里暖暖的。可老師卻沒有吃，抓緊時間個別面批，直到我們訂正好了才一個個放我們回家。

在離開教室的那一瞬間，我才頓悟：我可以回家了，老師卻還留在教室里輔導。其實，老師留我們，就是留他自己呀！

天色已經很晚了，我抬頭看著夏夜的天空，一輪圓月冉冉升起，把銀色的光芒灑向大地的每一個角落。我感覺那就像老師的愛——灑滿了校園，灑進了每個學生的心里。

（指導老師：蔡玲玲）