和月亮賽跑

記得小時候，常和伙伴在有月亮的曠野里自由地瘋跑。邊跑便拼命地喊著：“看誰能跑過天上的月亮！”記憶中的月亮圓圓的，很美好。可是，這些都已是殘留在腦海里的零星記憶了。 但第一次和月亮賽跑的事卻是那么清晰。每次回憶到那件幼稚的事，就讓我仿佛又回到了童年。

三歲時的中秋節晚上，媽媽帶我和姐姐去散步。無意中我發現，月亮在悄悄地跟著我們走。于是，我便突發奇想，要和月亮賽跑。我甩開姐姐的手，努力地快步前進，生怕月亮跑得比我快。我仰頭一望，嘿！月亮不緊不慢地停在我身后。我繞著花園跑了三圈，心想：哈哈，月亮，這下你跑不過我了吧。我跑得比你快哦！可是當我抬頭望去——月亮像個大圓盤似的依舊掛在天上寸步不離地跟著我呢！我豪不氣餒，使出全身的力氣，以劉翔的速度一陣猛跑，一口氣跑了好遠。然后仰頭望去，月亮依然緊緊尾隨著我，沒有甩開一步。“月亮怎么還和我跑得一樣快？”我急得幾乎哭了起來。

“你在干，在干什么呀？跑那么快？”媽媽上氣不接下氣追上來問。

“我在……在跟月亮賽跑呢！”我氣喘吁吁地帶著哭腔回答：“媽媽，我怎么跑不過月亮呢，他的腿一定很長吧！那我為什么看不見月亮的腿呢？”

媽媽愣了一會，便忍俊不禁：“傻孩子，月亮根本就沒有腿。”

“有！”我反駁道：“剛才他還跟我賽跑了呢！我走一步，他就走一步，我跑一下，他也跑一下，我走到哪他就追到哪！”

媽媽終于忍不住哈哈大笑起來：“小傻瓜，其實月亮從來都沒有動過。

我急得大哭起來：“笑什么笑呀？明明月亮就在和我賽跑嘛！為什么你們說他沒有腿？為什么說他沒有動過嘛？”

“寶貝，那是因為月亮離我們很遠。就像我們乘車看見窗外的景物在后退一樣，離車越遠的景物退的越慢，離車越近的景物退的越快。”媽媽耐心地解釋起來。

可我還是聽不懂，硬要媽媽給我找月亮的腿。媽媽只好說：“別哭別哭，月亮不用腿跑，因為他是圓的，所以就滾動著跑。”

姐姐走過來說：“弟弟，你要跟月亮賽跑嗎？月亮在天上，它會飛的。要不，你跟我賽跑，媽媽給我們做裁判吧。”月亮會飛，我當然跑不過，可是我跑贏了姐姐。我這才破涕為笑。

現在想來，幸虧姐姐及時解了圍，要不媽媽當時真是“秀才遇到兵，有理說不清”了。

如今我不會說找“月亮的腿”這樣的傻話了，不過，每每想起這件事，心中總會涌動著股股眷戀之情。

（指導教師 余加美）

【同題比較】

時下，隨著學習壓力的加大，隨著課業負擔的沉重，隨著我們漸漸長大，童心似乎漸行漸遠，童年似乎過早地棄我們而去。三篇習作最大的共同點就是“童心”可貴。在月圓之夜，或“煮月亮”或“捉月亮”或“與月亮賽跑”，孩童那天真無邪的一言一行、幼稚可愛的一舉一動，清澈透明、沒有一絲雜質，是那樣美好，讓人感到時間恍然回到過去。守擂篇韋煥捷的習作篇名為“煮月亮”。“煮”，生活中再平常不過的動詞；“月亮”，詩詞中最為常見的意象。兩者的組合所產生的效應讓人倍感新奇。文題的魅力足以吸引讀者。語言描寫真實，“真甜，有月亮的味兒”等語言中流露出“晶瑩剔透的童心”讓人似曾相識。攻擂篇茅晗鷺的習作“捉月亮”的起因描寫真實生動，樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。攻擂篇劉王銘小作者追憶了小時候和月亮賽跑的趣事。情感豐富而真實，讀來津津有味。字里行間跳動著的童心，使文章平添了生命力。