讓三年級(jí)學(xué)生寫寫數(shù)學(xué)作文

作為一名數(shù)學(xué)教師，怎樣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的意識(shí)和解決數(shù)學(xué)問題的能力這兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問題呢?讓學(xué)生寫寫數(shù)學(xué)作文是一不錯(cuò)的方法。

一、什么是數(shù)學(xué)作文?

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的感受、疑惑；作業(yè)練習(xí)的得與失；看到某些現(xiàn)象聯(lián)想到的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法；刻苦鉆研、巧妙解決難題的過程等，都可以用作文的形式寫下來。這些與數(shù)學(xué)有關(guān)的日記、小論文等就是“數(shù)學(xué)作文”，如數(shù)學(xué)童話、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)人物等。

二、寫數(shù)學(xué)作文的好處

1、溝通知識(shí)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)中常把生活情景數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊周圍。運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題，同時(shí)把這個(gè)過程記錄下來，久而久之學(xué)生便養(yǎng)成了勤于觀察，動(dòng)腦思考、仔細(xì)分析的習(xí)慣。因有生活為基礎(chǔ)，來源于親身體會(huì)，學(xué)生很喜歡寫這類題材的作文。

2、展示學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。

當(dāng)一知識(shí)點(diǎn)、一堂課或一個(gè)單元學(xué)完后，讓學(xué)生回顧一下，尤其是解決重難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)過程，有側(cè)重地選擇自己感興趣、印象最深的一點(diǎn)敘述展示出來，有利于學(xué)生學(xué)知識(shí)時(shí)關(guān)注重點(diǎn)攻克難點(diǎn)，很好地掌握知識(shí)體系。

3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題的意識(shí)。

數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象，小學(xué)生的抽象思維有限，所以有學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)。讓學(xué)生寫“數(shù)學(xué)作文”，能增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的意識(shí)，促使學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看問題。

學(xué)生每天都接觸數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中一定有許多想法，我們現(xiàn)在不是要求學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)嗎?寫數(shù)學(xué)方面的日記，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為寫好數(shù)學(xué)作文，學(xué)生不僅要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查、提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)與人合作、與人交流，實(shí)踐能力得到極好鍛煉。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著不可估量的重要作用。

5、利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

只要我們細(xì)心觀察，每一次試卷發(fā)下來后，總是有喜有憂。讓學(xué)生把答題的得失、應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、今后的奮斗目標(biāo)寫出來，可以了解學(xué)生內(nèi)心變化，及時(shí)調(diào)整他們的心態(tài)，便于對(duì)心存障礙的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，避免學(xué)生取得成績(jī)時(shí)驕傲浮躁，遇到挫折時(shí)消沉低落。數(shù)學(xué)作文是師生心靈溝通的一座橋梁。

6、活躍思維，豐富課外生活。

許多人都認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)很枯燥無味，整天陷在題目堆里。其實(shí)不然，比如有效引導(dǎo)參加《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)大王》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等的續(xù)編工作，會(huì)使學(xué)生在奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)中快樂邀游。

三、注意事項(xiàng)

1、要求不能過高。以培養(yǎng)興趣和初步提高數(shù)學(xué)能力為主。從口頭語(yǔ)言到書面語(yǔ)言有一整理的過程，不能操之過急，更不能一刀切。要遵循“四個(gè)結(jié)合”，盡量讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。

(1)引導(dǎo)與放手相結(jié)合。

(2)指導(dǎo)與自改相結(jié)合。

(3)多種展示與交流相結(jié)合。

(4)編印文集與作品投稿相結(jié)合。

2、給予寫的材料。如預(yù)習(xí)工作中讀懂了什么，什么地方還不懂；學(xué)完新知后嘗試把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納小結(jié)；看圖編題、補(bǔ)寫條件、補(bǔ)寫問題等。

3、不可占用課內(nèi)時(shí)間。對(duì)學(xué)有余力的可鼓勵(lì)多寫，想寫多少就寫多少；對(duì)不愿寫的多和他交流，提示內(nèi)容，告訴方法，久而久之，他可能就想嘗試了。總之決不能使其成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、整合資源。用好家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

幾年有心嘗試，本人取得了可喜成績(jī)：有12篇數(shù)學(xué)作文在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表，3篇在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》發(fā)表，8篇獲《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》優(yōu)秀小論文評(píng)比一、二、三獎(jiǎng)，5人獲《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》“故事大王”、“小故事家”和“挑戰(zhàn)大王”光榮稱號(hào)。

我將繼續(xù)探索，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上都得到不同的發(fā)展，體驗(yàn)成功的快樂。我堅(jiān)信：寫寫數(shù)學(xué)作文，將使三年級(jí)學(xué)生更“愛”學(xué)數(shù)學(xué)，更“會(huì)”學(xué)數(shù)學(xué)。

作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高橋中心小學(xué)