當(dāng)一回“小老師”

星期一中午，老師把我叫到辦公室，神秘地對我說:“曉燕，想挑戰(zhàn)一下自己嗎?”

“想!”我脫口而出。“那周四你給大家講授《三亞落日》吧!”“啊?”我的嘴立刻成了“O”字形，我的臉“刷”地紅如蘋果，心中真是忐忑不安:這可怎么辦啊?這可是大姑娘上花轎——頭一遭啊。但是看到老師信任的目光，我突然想到了《一本男孩子必讀的書》中那句名言:“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍。”我迎著老師那充滿鼓勵的目光點了點頭。

接下來是緊張忙碌的備課時間，老師幫助我把課文的思路和知識點串聯(lián)起來，然后教給我如何導(dǎo)課、如何銜接每一個知識點、如何拓展知識……老師還告訴我教課的小竅門:在講臺上要情緒飽滿，講課時要鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。一定要面帶微笑，使得課堂氣氛活躍，不要搞得死氣沉沉。我沒有想到在一節(jié)課的背后，老師會有如此多的設(shè)計和準備。為了不辜負老師的期望，每次放學(xué)回到家后，我都要將教材梳理一遍，對著鏡子將講課的內(nèi)容原原本本地讀上幾遍，最后把教材背了個滾瓜爛熟。有的時候說夢話還在背誦知識點呢，連老媽都說我“走火入魔”了。我對自己說:“OK，下堂課就瞧我的吧!”

激動人心的時刻終于來了!我在大家熱烈的掌聲中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，看著臺下一張張熟悉的臉龐，心中還是一陣陣發(fā)怵，雖然早已熟記于胸，但還是忍不住一次次地去看教案。我拿起粉筆在黑板上寫字，一緊張就歪歪扭扭的不成樣子，聲音也有些發(fā)顫……老師一直用微笑來鼓勵我，我的不安才逐漸地平和下去，慢慢沉浸到講課里，忘記緊張了。最終，我很流暢地講完了。同學(xué)們用掌聲給我這次的初次講課給予了肯定，我的心里一陣興奮，這幾天的準備總算沒有白費。

以前總覺得老師講課很容易，直到自己走上講臺的時候，才明白那需要花費很多的心血。我們敬愛的老師每天都在為我們兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血地備課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”正是對他們最美好的寫照。

當(dāng)了一次“小老師”，更加深了我對老師的敬愛。

(指導(dǎo)老師:鄭 磊)

清揚讀后感

在學(xué)校里，老師和學(xué)生之間總是有種數(shù)不盡的歡樂，當(dāng)然，也有一些矛盾和摩擦。比如，老師會覺得學(xué)生調(diào)皮不聽話，學(xué)生會覺得老師嚴格，布置了太多的課后作業(yè)，等等。如果讓老師和學(xué)生互換一下角色，那么，彼此就會互相理解了，老師能體諒學(xué)生愛玩的心情，學(xué)生也能理解老師的辛苦。那樣，該多好啊!

一站到底小游戲——第二關(guān)

3.宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。請問豪放派的代表詞人有( )

A蘇軾 B李清照 C王安石 D柳永

4.被稱為“詩佛”的唐代詩人是誰?( )

A王維 B白居易 C杜牧 D李賀