星期一中午,老師把我叫到辦公室,神秘地對我說:“曉燕,想挑戰(zhàn)一下自己嗎?”
“想!”我脫口而出。“那周四你給大家講授《三亞落日》吧!”“啊?”我的嘴立刻成了“O”字形,我的臉“刷”地紅如蘋果,心中真是忐忑不安:這可怎么辦啊?這可是大姑娘上花轎——頭一遭啊。但是看到老師信任的目光,我突然想到了《一本男孩子必讀的書》中那句名言:“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍。”我迎著老師那充滿鼓勵的目光點了點頭。
接下來是緊張忙碌的備課時間,老師幫助我把課文的思路和知識點串聯(lián)起來,然后教給我如何導(dǎo)課、如何銜接每一個知識點、如何拓展知識……老師還告訴我教課的小竅門:在講臺上要情緒飽滿,講課時要鏗鏘有力,抑揚頓挫,做到吐字清晰,聲音洪亮。一定要面帶微笑,使得課堂氣氛活躍,不要搞得死氣沉沉。我沒有想到在一節(jié)課的背后,老師會有如此多的設(shè)計和準備。為了不辜負老師的期望,每次放學(xué)回到家后,我都要將教材梳理一遍,對著鏡子將講課的內(nèi)容原原本本地讀上幾遍,最后把教材背了個滾瓜爛熟。有的時候說夢話還在背誦知識點呢,連老媽都說我“走火入魔”了。我對自己說:“OK,下堂課就瞧我的吧!”
激動人心的時刻終于來了!我在大家熱烈的掌聲中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺,看著臺下一張張熟悉的臉龐,心中還是一陣陣發(fā)怵,雖然早已熟記于胸,但還是忍不住一次次地去看教案。我拿起粉筆在黑板上寫字,一緊張就歪歪扭扭的不成樣子,聲音也有些發(fā)顫……老師一直用微笑來鼓勵我,我的不安才逐漸地平和下去,慢慢沉浸到講課里,忘記緊張了。最終,我很流暢地講完了。同學(xué)們用掌聲給我這次的初次講課給予了肯定,我的心里一陣興奮,這幾天的準備總算沒有白費。
以前總覺得老師講課很容易,直到自己走上講臺的時候,才明白那需要花費很多的心血。我們敬愛的老師每天都在為我們兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血地備課,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”正是對他們最美好的寫照。
當(dāng)了一次“小老師”,更加深了我對老師的敬愛。
(指導(dǎo)老師:鄭 磊)
清揚讀后感
在學(xué)校里,老師和學(xué)生之間總是有種數(shù)不盡的歡樂,當(dāng)然,也有一些矛盾和摩擦。比如,老師會覺得學(xué)生調(diào)皮不聽話,學(xué)生會覺得老師嚴格,布置了太多的課后作業(yè),等等。如果讓老師和學(xué)生互換一下角色,那么,彼此就會互相理解了,老師能體諒學(xué)生愛玩的心情,學(xué)生也能理解老師的辛苦。那樣,該多好啊!
一站到底小游戲——第二關(guān)
3.宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。請問豪放派的代表詞人有( )
A蘇軾 B李清照 C王安石 D柳永
4.被稱為“詩佛”的唐代詩人是誰?( )
A王維 B白居易 C杜牧 D李賀