新時期高校學生工作問題與對策探析

摘要：大學生大都是獨生子女，生活自理能力差，心理承受能力差，崇尚自由，以及就業壓力大，等造成高校學生工作中面臨的現實問題不少。如何找到問題產生的原因，分析問題，找到解決問題的對策是關鍵，這涉及到合格人才培養和建設和諧校園與和諧社會的大問題。本文從高校的學生工作角度出發，分析了新時期高校學生工作中呈現的一些新問題，針對這些問題提出解決問題的對策。

關鍵詞：高校 學生工作 問題 對策

黨的十七大報告明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”。高校肩負著培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人的根本任務，高校的一切工作必須服從和服務于學生的發展成才。學生管理工作作為實現高校根本任務的重要組成部分，是一個學校管理水平高低的重要標志，也從很大程度上決定著學校綜合水平和學生素質的高低。

隨著我國高等教育的不斷發展，當前大學生的課堂學習、課外活動、實習就業、獎學助學等也隨之日新月異。同時，隨著社會主義市場經濟體制的不斷建立與完善，經濟、文化的全球化，科學技術的迅猛發展，都對大學生的思想和行為產生了巨大的影響，這就使得學生工作面臨著更多新的問題和挑戰。

１ 新時期高校學生工作面臨的問題

1.1 傳統灌輸式教育與大學生崇尚自由心態相抵觸。過去，在大學生的思想政治教育方面常常采取強制灌輸的模式，強調強制和服從，忽視了大學生的興趣和需要，而且這種灌輸式教育常常與現實社會生活無關，采用固定教條對學生進行教育指導，所以很大程度的禁錮了學生的思想，妨礙了學生的自主性和創造性。由于社會的進步，在人們逐步開始崇尚自由，注重個性發展的條件下，這種灌輸式教育已不再適用于大學生的思想政治教育。由于忽視了學生的個性開放，這些教育內容本身就難以使學生產生共鳴，同時，由于思想政治教育的內容常常與現實生活相脫離，使學生在面對復雜的社會狀況時，對思想政治教育的內容產生懷疑。

1.2 擴招和就業的矛盾給大學生帶來負面影響。1999年6月中旬，基于我國經濟發展的需要，人們對高等教育的渴求以及其他多方面的原因，中共中央、國務院在召開全國教育工作會議上宣布大幅度擴大高等學校招生的決定。自此，全國高校大規模“擴招”，各高校的招生規模迅速擴大，導致大學生人數激增。由于擴招的速度過于迅速，教育資源的緊缺，使得教育質量出現大幅下降。許多高中時期學習成績處于班級中下游水平的學生同樣進入了大學學習，大學生的整體素質開始下滑。于是又出現了大學生能力低下的問題。由于專業設置缺乏市場調研，招生及人才培養與人才市場需求脫節，專業人才時常大于市場需求，許多學生找不到專業對口的就業崗位。與此同時，畢業生就業又開始面向市場，自主擇業，雙向選擇，許多大學生在就業問題上承受著巨大的壓力，感到前途無望，從而導致學習積極性不高，對社會、人生負面情緒高漲等問題出現。

1.3 學生思想的多元化使學生工作復雜化。由于電子信息技術的飛速發展，網絡已成為當前大學生獲得信息的重要工具。隨著經濟、社會、文化的全球化，許多西方社會思潮中所包含的個人主義、拜金主義、享樂主義等消極、腐朽的思想觀念充斥著網絡，給大學生的思想帶來了強烈的沖擊。由于計劃生育的實施，如今的大學生中，多數是獨生子女，這些學生從小習慣了以自我為中心，更加關注個人利益和發展，受到拜金主義影響，學生中追求實際利益的心態不在少數。導致老師在開展獎優助困、入黨推薦等涉及學生切身利益的工作時，常被一些虛假信息搞得頭痛不已。

2 新時期解決高校學生工作面臨問題之對策

2.1 與時俱進，改革傳統灌輸型教育模式。多年來，在大學生的思想政治教育中，傳統灌輸型教育模式在過去的社會形勢下起到了一定的效果和成績，一些行之有效的方法，現在依然需要繼承和發揚。但在新的環境下，一些教育模式勢必需要進行改革，以適應新時代的要求。要以引導為主，灌輸為輔的方式向學生開展思想政治教育，激勵學生獨立思考，奮發向上。在開展思想政治教育時，要重視以人為本，充分認識到學生是思想政治教育工作的主體，尊重學生的人格，不能一味的向學生灌輸思想。變老師與學生的對立關系為朋友般的平等關系，使學生更容易接受老師授予的正確思想。同時，針對學生的個性發展，開展相關的活動，通過豐富的文體活動和社會實踐使學生在寓教于樂中接受教育。

2.2 調整教育理念，提前做好學生的就業指導。如今，許多學生上大學的目的就是為了找一份衣食無憂的好工作，而嚴峻的就業壓力又使得不少學生感到前途渺茫。一些學生在初入大學校門之時認為擺脫了高考的壓力，在大學自由的氛圍下放松了學習，而轉眼到了大四卻又手持難以示人的成績單感慨找工作壓力大。所以，輔導員、班主任應該在學生初入校門時就做好學生的考研、就業指導工作，引導學生正確認識社會，樹立成才意識，增強就業的能力，在自信的同時也要具有危機意識，明確大學畢業后的實際就業目標。同時還要指導學生積極參加社會實踐，提高綜合素質能力，提前做好考研、就業的準備。

2.3 開拓教育思路，多角度全方位開展思想政治教育工作。建立一支素質高、能力強的思想政治教育隊伍。從學生工作發展趨勢來看，高校學生工作隊伍必須走專業化道路。要切實像重視教學業務骨干的選拔培養那樣重視思想政治教育隊伍的選拔培養，建立健全激勵和保障機制，努力創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，使他們工作有條件、干事有平臺、發展有空間，最大限度地調動他們工作的積極性和創造性，增強他們的責任感和事業感。如今，對學生的思想政治教育已不能局限于課堂上，老師要將思想政治教育的內容滲透到各類文體活動、社會實踐中，融入進學生平時的學習生活中。比如通過開展形式多樣的文體活動，在爭優奪冠的賽事中提高學生的集體榮譽感，又如通過開展回顧紅色電影、集體參觀愛國主義教育基地等主題活動，潛移默化中激發學生的愛國熱情和民族歷史責任感。另外，輔導員、班主任還應該積極學習網絡應用知識，充分利用學生熱衷的網絡資源，使用飛信、短信群發等網絡工具，一方面向學生及時發布課程安排、活動通知等學生重點關注的信息，另一方面可以在節假日向學生發去節日的問候和對學生假期生活的囑咐和關心，強化學生的歸屬感。還可以通過QQ、MSN、微博等了解學生關注的熱點問題，貼近學生生活，以平等的態度和學生暢談，幫助學生解決學習、生活中遇到的問題，用學生容易接受的方式來影響學生的思想觀念，提高學生對西方社會思潮中腐朽觀念的鑒別和抵制能力。

現代社會需要的是綜合素質高的具有創新精神和實踐能力高的全方面的人才，新形勢下高校管理工作者需充分調動主體“學生”的作用，再結合老師的引導作用，把學生看成既是管理對象又是管理的主體，統一協調好全校各方面的管理工作，提高學生的整體綜合素質。相信我們高校學生管理工作只要齊心合力，一定會適應新形勢的要求。

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