北京某高職院校信息管理專業的辦學特色

摘要：現在的高職院校大多數都開設了信息管理專業，并學習相應的課程，但是不同院校所學的信息管理專業的課程卻大相徑庭。我院從開設專業到課程的確立都秉承著一個原則，就是確定自己專業的市場定位，并在依據專業知識的前提下，讓學生從課程中多學習些技能，讓學生今后在找工作的過程中更加順暢。

關鍵詞：信息管理課程能力就業

北京信息職業技術學院1954年建校，具有50多年建校歷史。1999年7月經教育部批準為獨立設置的高等職業技術學院。學院是國家35個“示范性軟件職業技術學院”建設單位之一；是國家勞動與社會保障部、信息產業部聯合批準的“電子信息產業高技能人才培訓基地”。

學院現有高等職業教育、成人本、專科教育等各層次在校學生近萬人。根據學院五大專業群發展方向，設有9系1部，開設軟件技術、多媒體技術、電子信息技術、機電一體化技術、會計等28個專業。培養思想品德優秀、身體健康靈活、心理素質良好、專業知識扎實、技能精準熟練、能夠在第一線發揮骨干作用的高質量職業技術人才。

1 計算機信息管理專業

計算機信息管理專業主要面向北京生產性服務業，培養思想品德優秀、身體健康靈活、心理素質良好、專業知識扎實、技能精準熟練，在生產、建設、服務和管理第一線從事信息的采集、分析、管理；信息網絡構建；信息系統維護；信息系統運作和信息資源開發利用，有良好職業道德和創新精神的高素質高技能人才。

2 主干課程

核心課程：信息采集、數據分析、JAVA模塊開發、數據庫開發與維護、網絡運行與維護、企業數據與維護等。精品課程：java網站開發技術、java語言程序設計、計算機基礎。限選課程：信息組織、競爭對手分析、管理信息系統、客戶關系管理、網頁設計與制作項目管理、ERP財務管理系統、ERP供應鏈管理系統、ERP生產管理。

3 專業能力及特色

北京信息職業技術學院的計算機信息管理專業是根據北京市信息化發展的需要，充分發揮行業辦學優勢，通過融合職業崗位標準，培養具有區域特征和競爭優勢的既滿足社會人才需求、又符合人才個性發展需要的具有現代企業管理知識，精于信息處理技術操作技能的復合型高技能信息管理人才。

該專業的學生從職業認知學習到教學做一體模塊和開放式綜合實訓模塊再到頂崗實習創新教育和創業教育，時時刻刻都與企業緊密合作，每走一步都按照企業的標準要求學生。注重專業基礎理論夯實和學生專業實踐能力培養，強化信息采集與數據分析綜合能力，發展ERP設計及管理信息系統開發的綜合能力。

4 就業方向

①信息管理以及信息系統分析、實施管理和評價；②計算機信息處理和計算機應用程序開發設計；③信息系統集成相關的市場開發、銷售、客服工作；④信息咨詢公司中的咨詢工作；⑤市場調查公司的項目督導、市場調查、數據分析等工作。

5 實訓環境及實訓項目

信息管理與信息服務實訓基地場地面積1200m2，實訓工位近179個，設備價值750萬元。是以學生職業能力訓練和職業素質培養為核心，采用工學結合、校企合作的形式，以行業、企業為主導的工作過程導向的人才培養模式，充分體現了職業教育特色。該實訓基地由網絡運行與維護、軟件開發部、信息情報采集處理中心、企業信息管理中心、企業遠程信息服務中心五部分組成。

5.1 網絡運行與維護實訓室 該實訓室是模擬企業網絡的環境建設的，可以完成對計算機網絡的硬件（設備、服務器等）平臺的運行和維護工作?？梢酝瓿傻膶嵱栱椖堪ǎ浩髽I網安全分析及網絡協議分析、企業網中采用的主要防護技術的分析與實施、企業網中操作系統平臺的安全配置、企業網中的入侵檢測及維護、企業網中的網絡管理與網絡管理系統。

5.2 軟件開發部 模擬軟件開發企業建設，能夠完成基于java技術的web開發、eclipse開發web應用系統、企業管理信息系統開發與維護等實訓內容。在這里和北京新青時代網絡科技有限公司合作完成了：環天峰內部辦公系統，陽光財險自助卡投保系統的設計開發任務。

5.3 信息情報采集處理中心 這是模擬企業情報中心建成的，可以完成：市場調查預測、信息檢索、企業信息采集、商業情報分析、競爭環境定制跟蹤等等實訓項目。

目前已經與北京東方策略科技有限公司合作完成了汽車市場調研及資料整理工作。

5.4 企業信息管理中心 企業信息管理中心以企業資源管理系統為主要支撐平臺，為學生提供一個實現企業經營管理全過程的模擬環境。在這種環境下，學生可以全面認識和掌握企業各個業務環節中的信息管理流程。

華盛開元軟件技術有限公司合作完成了公交運營調度系統中開發技術文檔的編寫工作。

5.5 企業遠程信息服務中心 該中心模擬企業呼叫中心建設，能完成的實訓項目有：業務流程應用設計、系統集成、客戶數據分析、客戶服務熱線、信息咨詢熱線、市場信息調查、電話提醒服務。目前與美蘭德市場調查公司合作，已經完成了北京市第四次交通出行狀況調查和全國電視網絡覆蓋率調查。

6 獲得的專業等級證書與職業技能證書