淺談如何提高初中地理復習課的有效性

摘 要：系統、有效的復習是地理中考取得好成績的關鍵。科學、合理的復習不僅能鞏固、加深知識的理解，查漏補缺，更能全面提高學生的綜合思維能力。文章結合筆者多年的教學實踐，運用實例論述了如何提高地理復習課的有效性。

關鍵詞：初中地理；復習課；有效性

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）17-058-1

一、地理復習應立足教材，注重構建學生的地理知識網絡

地理復習課課時比較少，不可能像上新課那樣重現全部知識點，教師應注意利用有限的時間幫助學生構建地理知識網絡，結合《中考說明》對教材知識的評價要求，在復習中準確定位，《中考說明》中未涉及的知識要大膽舍棄，這樣復習才能做到有的放矢。義務教育課程標準試驗地理教科書共分三個部分：地球與地圖、世界地理、中國地理。教師要縱觀整個教材內容，體現綜合性和地域性，特別要注意地理環境中的位置、自然、人文等要素的綜合，突出地域特征，比較地區差異，分析產生特征和差異的原因，明確區域發展的方向。

例如復習時，本人將西北地區與長江中下游地區納入一個復習板塊，要求學生能結合地圖說出兩者的位置、地形、氣候、農業、資源等有何差異？經濟發展又有怎樣的聯系？基礎知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況，一些重要的地名應能落實到圖上。只有掌握了基礎知識，才可能聯系實際，在“博”的基礎上要求“活”。

二、緊扣中考說明，制定整體復習計劃

地理復習大體分三個階段：第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習；第二階段是精選習題，做好綜合練習；第三階段是編寫具有一定綜合性的練習試卷，進行模擬測試。試題無論怎樣變化，都是基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。縱觀這幾年的中考命題，大多是以些最基本、最基礎的知識為主，怪題、偏題較少。因此，教師在復習時不必面面俱到，一定要有詳有略，有主有次。

例如西北地區與長江中下游地區的復習，筆者設計了這樣的練習：

三、重視地圖，將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學科的第二語言，在復習過程中教師一定要結合地圖去復習，盡量將所有知識點落實到地圖上去。學生應該對各類地理圖像、圖表的特點認真掌握，答題時看清圖像、圖表所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，特別是圖例和注記等容易忽略的內容，做到準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性和隱性信息，將圖像、圖表資料與文字資料有機的結合起來。

例如上述練習，教師提問乙圖地形特征為“ ”。我們只要仔細讀圖就能發現圖中有山脈的圖例和“塔里木盆地”，因此我們很容易就能得出“三山夾兩盆”這一答案。圖中山脈圖例和塔里木盆地就是我們提取出的顯性材料。

四、規范練習，多角度思考

必要的練習可以促進知識形成和轉換，要選擇具有典型性的試題進行訓練。教師要善于對一個材料、同一個知識點從多角度、多層次進行思考全面把握。特別值得一提的是：“練后評析”非常重要，可提高學生的“糾錯”能力。教師要教給學生答題技巧和方法，要仔細研究不同類型的解題方法。特別是主觀性試題，教師要研究不同題型的特點是什么，要知道怎樣把觀點與材料有機的結合起來，找準答題角度，研究怎樣運用學科術語恰當組織答案。

還是上述練習：“乙圖地區 資源豐富，為了彌補甲圖地區能源不足問題，實現兩地區的資源共享，優勢互補，建設了 工程?！蔽覀冎佬陆貐^油、氣資源豐富，而長江中下游地區能源不足，為了實施西部大開發，加快中西部發展，國家實施了“西氣東輸”工程。因此，第一空可以填“油、氣”或“天然氣”，第二空則填“西氣東輸”。此外，我們還應指導學生了解“西氣東輸”工程的線路圖，如工程起止點的城市、主要跨域的地形區、給東西部帶來的好處等。

五、關注時事熱點，與時俱進

復習中要引導學生關注國內外大事，特別注意引導學生關注資源、環境、人口、發展等重大事件，這樣不僅拓展了學生的思維，也適應了中考文科綜合科目的需要。熱點問題所涉及的知識點多通過教材體現出來。

2011年南京市棲霞區二模題：

（圖略） 2010年上海世博會于11月1日圓滿閉幕，歷時184天，圖中表示上海的序號是 ，本區缺乏煤鐵資源，請說明上海發展鋼鐵工業的原因 。（2分）

六、做好復習方法的指導

好的學習方法可收到事半功倍的效果，所以在復習過程中，教師應注重對學生學習方法的指導，比如：圖文結合、順口溜記憶、學思結合、學用結合等，但最重要的還是要讓學生落實在“寫”上。有些學生課堂上思維很活躍，但就是考試得不了高分，實際上就是因為不注重“寫”，由于經常不動筆，一到考試答題的時候，才發現“葫蘆”和“瓢”是不一樣的。