關(guān)于職高體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的分析

摘 要：體育游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、增強(qiáng)學(xué)生的意志水平、提高學(xué)生機(jī)智的一種有效教學(xué)方式，是幫助完成體育教學(xué)目標(biāo)的有效手段。本文就如何在職高的體育教學(xué)中，根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，運(yùn)用體育教學(xué)游戲作出分析。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育游戲；職高

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2012）17-077-1

一、體育游戲在職高體育教學(xué)中的作用

體育游戲具有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、普及性、娛樂(lè)性、知識(shí)性等特點(diǎn)，因此在學(xué)生中受到普遍歡迎，它也使得學(xué)生能夠在歡樂(lè)的氣氛里進(jìn)行學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)。體育游戲包含的內(nèi)容比較廣泛，靈活多樣，因此，他也成為體育教師手中有效地教學(xué)輔助手段。體育游戲在體育教學(xué)中的作用根據(jù)教學(xué)階段的不同可以分為三個(gè)部分：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段的調(diào)動(dòng)情緒作用

體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段是體育教學(xué)的一個(gè)重要階段，不可省略。在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段可以通過(guò)游戲?qū)W(xué)生迅速的組織到一起，活躍氣氛，克服心理和生理惰性，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性和積極性，使平時(shí)枯燥無(wú)謂的過(guò)程活躍起來(lái)，另外，體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，提高學(xué)生戰(zhàn)勝對(duì)方的信息和勇氣，有效鞏固已掌握的運(yùn)動(dòng)技巧，使得體育課堂變得生動(dòng)有趣起來(lái)。因此，體育教學(xué)對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)其智力發(fā)展都有良好的作用。

（二）教學(xué)過(guò)程中的誘導(dǎo)作用、集中注意力作用以及放松作用

首先，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中一些比較困難的動(dòng)作，教師一般需要進(jìn)行分解，可是一些學(xué)生仍然克服不了心理障礙，做起來(lái)比較吃力，從而影響動(dòng)作的學(xué)習(xí)掌握效果。因此，教師可以在教學(xué)過(guò)程中穿插一些和教學(xué)內(nèi)容差不多的游戲，使得學(xué)生在做體育游戲的時(shí)候?qū)ο嚓P(guān)動(dòng)作作出一定的練習(xí)，對(duì)動(dòng)作形成一定的印像，從而擺脫對(duì)困難動(dòng)作的畏懼心理。這對(duì)于學(xué)生掌握新動(dòng)作具有十分重要的意義。它起到了誘導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的作用，使得本來(lái)難于掌握的動(dòng)作變得簡(jiǎn)單有趣。

其次，對(duì)于體育動(dòng)作的掌握不是通過(guò)一兩次的練習(xí)就能掌握的，而是需要在掌握動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)之上對(duì)動(dòng)作反復(fù)不斷地練習(xí)，然而這種單純枯燥的練習(xí)實(shí)在無(wú)法讓學(xué)生幾種注意力，因此，我們可以設(shè)計(jì)一些游戲，讓其在做游戲的過(guò)程中不斷地重復(fù)此動(dòng)作，學(xué)生的注意力就不會(huì)一直凝聚在動(dòng)作的枯燥性上，而是沉浸在游戲的快樂(lè)當(dāng)中。

最后，大家知道體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常消耗體力的活動(dòng)，因此，教師有必要在做了一系列運(yùn)動(dòng)之后，再給學(xué)生們添加一份運(yùn)動(dòng)——笑，沒(méi)錯(cuò)，就是笑。笑是一種全身性的運(yùn)動(dòng)，可以有效緩解學(xué)生疲勞。使學(xué)生能夠產(chǎn)生一種快樂(lè)的感覺(jué)，有利于下次體育活動(dòng)的開(kāi)展。

二、在體育教學(xué)中實(shí)施體育游戲的時(shí)機(jī)

在體育教學(xué)中實(shí)施體育游戲是講究時(shí)機(jī)的，只有在正確的實(shí)際開(kāi)展正確的游戲，才能使得體育教學(xué)取得理想的效果。體育教學(xué)時(shí)機(jī)一般分為以下幾種情況。

（一）需要提高學(xué)生興奮性時(shí)

在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的情緒頻繁波動(dòng)，可是在一些需要學(xué)生較高的興奮性時(shí)，很多學(xué)生就是興奮不起來(lái)分，例如在體育課的開(kāi)始和準(zhǔn)備部分。因此，教師就應(yīng)在這一階段運(yùn)用體育游戲，提高學(xué)生的興奮性，使學(xué)生更快地提高自身的系統(tǒng)器官功能，迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新的課堂內(nèi)容做好心理和生理上的準(zhǔn)備。

（二）提高學(xué)生注意力時(shí)

當(dāng)體育教師教授新的體育動(dòng)作時(shí)，需要學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，以便快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)。教師可以采用一場(chǎng)體育游戲來(lái)集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生愉快地參與到游戲中來(lái)，比如在一場(chǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)課時(shí)，在講完技術(shù)要領(lǐng)后，直接組織一次運(yùn)球比賽接力比賽，將學(xué)生分成若干個(gè)隊(duì)，每組第一個(gè)同學(xué)拿到球后，運(yùn)球走到指定位置在運(yùn)回來(lái)給下一位同學(xué)，以此類(lèi)推到最后一位同學(xué)，看哪個(gè)隊(duì)先完成，并可在下節(jié)課當(dāng)中進(jìn)行復(fù)驗(yàn)。這樣不僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)注意力，還能促進(jìn)學(xué)生課下的練習(xí)。

（三）增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量時(shí)

體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)的一些技術(shù)要領(lǐng)都要通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)量來(lái)完成，因此在一些正常教學(xué)過(guò)程較難完成的任務(wù)，教師可以采用一些簡(jiǎn)單的小游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

（四）放松活動(dòng)時(shí)

在學(xué)生進(jìn)行完一些大活動(dòng)量的基本課后，學(xué)生的肌肉一般比較緊張，為了使學(xué)生放松，教師可以使用一些比較放松的游戲結(jié)束一節(jié)課程。比如，教師可以設(shè)計(jì)讓全班同學(xué)圍繞一個(gè)大圓，按照逆時(shí)針慢跑，邊跑邊擊打疲勞的肌肉，老師在一旁報(bào)數(shù)，在學(xué)生聽(tīng)到老師報(bào)數(shù)后，就近抱在一起，結(jié)成一組，不能湊夠人數(shù)的為失敗者。

三、在體育教學(xué)中實(shí)施體育游戲的注意事項(xiàng)

雖然體育游戲能夠有效促進(jìn)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)，但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師也要注意幾點(diǎn)，以幫助這一有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。例如，在教學(xué)開(kāi)始階段，教師要注意活動(dòng)的短小，在授課準(zhǔn)備階段要做到活動(dòng)的充分性，在教學(xué)進(jìn)行中要注意游戲要根據(jù)教學(xué)需要來(lái)制定，游戲內(nèi)容遵循從易到難、從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)等規(guī)則。最后在結(jié)束階段，教師要注重學(xué)生的放松和下一節(jié)課的銜接。

體育游戲是體育教學(xué)中的重要組成部分，具有增強(qiáng)學(xué)生身體和心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，因此教師應(yīng)在體育教學(xué)中積極合理地應(yīng)用體育游戲，使得學(xué)生能夠在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

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