初中體育教學中學生各種能力的培養

摘 要：初中體育教師在進行授課時，一定要搞清在培養學生其中一種能力時，對學生的其他能力培養是否有影響。本文就如何根據初中學生的特點來制定有效的方法做了探討。

關鍵詞：初中體育教學；不同能力；能力培養；方法

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）20-050-1

要想初中學生在體育教學中培養不同的能力，讓學生愉快地接受并參與到體育教學中來是關鍵。在體育教學中要培養學生熱愛體育鍛煉的習慣，培養學生的身體運動能力、思維表達能力、空間想象能力、節奏能力、組織協調能力等眾多能力，如何才能讓這些能力培養目標全都實現呢？這是一個當今初中體育教育工作者所面臨的一個重要課題。筆者認為應從以下幾個方面入手：

一、教學目標要科學合理

我國的初中體育教學目標中，培養學生的各種能力是初中體育教學的重要內容。這里的能力包括人的各個方面的能力，既包括學生的身體的健康水平還包括學生的思想心理健康水平，以及學生的人際交往能力、語言組織能力、空間想象能力、克服困難的能力等等，另外，還要讓初中學生掌握一定的保健常識，學會使用體育知識享受生活。在培養學生的人際交往能力方面可以讓學生有效提高自己的交往能力，建立自己良好的人際關系圈，為學生的學習創造良好的環境。學生的語言組織能力可以使學生較好地表達自身思想，提高語文水平。良好的空間想象力是進行科學創新的基礎。而克服困難的能力，則是學生在學習上遇到困難或挫折時，盡快地從陰影中走出來，養成一種面對成功與失敗不寵不驚的心態，這種心態是一個人想要獲得成功的必備素質。

二、教學內容要合適

為了實現以上各種教學目標，必須針對初中學生的特點，選取合適的教學內容。在教學過程中充分考慮到這一教學內容對學生各方面素質的培養有什么影響，比如在進行體育和人際交往能力培養的時候，就應采用有助于鍛煉學生表達能力的素材；若在教學過程中同時對學生的運球能力和合作能力進行培養時，可以采用運球比賽的形式；在培養學生的體育和邏輯思維能力時，可以采用一些益智類的小游戲，使學生在進行思考的同時，體育能力也得到了鍛煉；若想在體育教學課程中實現對學生的抗挫折能力的培養，那么就可以通過在體育教學中開設心理保健課的形式來實現。

三、教學方法手段要靈活

學生容易對相同的教學方法和手段產生反感，因此在教學過程中要注意不斷變換教學手段和方法，但萬變不離其宗，一定要有利于學生各種能力的培養。同時要根據學生個性和心理特點來制定相應的教學方式。對于一些基礎較好和基礎較差的學生可以采取不同的教學方法。對于學習比較好、學習能力比較強的學生可以采取提高難度的方法，而對學習比較差、學習能力比較弱的學生應給予學生有針對性的指導，在教學過程中多引入有趣的小故事，同時，應降低對他們的要求。在他們取得進步時要及時給予鼓勵，以增加他們體育學習的成就感。要給予學生充分的空間施展自身才能。教學內容也可以讓學生參與，結合教學考試大綱來制定，讓學生的優勢和特長都能在體育運動中發揮出來?？傊?，在課堂教學中要充分尊重學生的主體作用，教師只需在學生學習過程中給予適當的指導。讓學生在自己的探索、發現中享受學習的快樂，同時這也有利于發現適合學生學習的新方法，對提高學生學習積極性具有重要作用。

四、不同體育技能練習要充分

學生學習的各種能力要進行充分的鍛煉，才能牢固地掌握，比如，對于學生的組織協調能力可以采用在教學過程中穿插各種應景游戲的方式來完成，比如“今天我來做老師”、“搶救傷員”“找朋友”等游戲。對于學生的空間想象能力的培養可以采取按圖索寶、航模等方式來鍛煉。對于學生的語言組能力可以采取教師提問題，學生回答的方式來完成。對于學生觀察能力的培養可以采取互分小組，互相找差異、互幫互助來玩成。

五、能力培養要注重學生的創新和實踐能力

實踐能力和創新能力是學生身心健康的一項重要指標，因為一項創新作品的完成一定離不開學生充沛的體力和飽滿的熱情，以及學生的樂觀情緒。體育教師只有在體育教學過程中運用各種教學方法、手段培養學生的活躍的思維能力，天馬行空的想象能力，以及較強的邏輯思維能力之后才能擁有創新發明的產生的基礎條件。

進行創新思路的研究與培養建設力度的提升，就要將學生的各項能力激發出來，教師利用靈活多變的教學思路進行教學，學生打開思路，在進行社會主義的建設過程中，真正將自己的傳話更新能力運用到實踐中去，把學校的建設與社會的適應力聯系起來觀察，真正將學生的創造性與社會實踐性結合起來研究，保證教師的教學水平在不斷提升的同時，也能夠將社會中的新型教學方法進行靈活運用，使初中的體育教學不斷進步。

面對社會新形式的發展要求，我們有責任進行相應的教學改革，真正把學生教育成綜合型的人才，使他們能夠為社會獻出自己的一份力。

結束語：為了落實國家初中體育教學的目標，促進初中學生的健康成長，應在體育教學中注重對學生多種能力的培養，包括體育能力、心理承受能力、社會交往能力。另外，對學生的健康教育、綜合素質的提升都有較大的幫助，真正將學生的積極性調動起來，使學校體育教學的各個事項能夠不斷進行提升。

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