淺談保育員在工作中的問題

最近幾年來，我國基礎教育事業取得了長足的進步，但是在基礎教育工作中還存在著不足，需要進一步的改進。保育員對兒童的影響就相當于教師對學生的影響，所以應該重視保育員的工作，把她們當做小學的教育者，保育員的隊伍建設工作仍要繼續。

一、小學保育工作存在的問題

長期以來，小學保育員的主要工作就是對兒童生活各方面的照顧，保育員與兒童的接觸時間相當長，在保育員與兒童的交流中，兒童會隨時提出問題，這就要求保育員及時的給予回答，她們逐漸成為兒童學習的榜樣，潛移默化地影響著兒童社會性發展。然而目前我國保育員的素質普遍不高，在保育工作中存在著一些問題，主要表現為以下幾個方面：

第一、保育員的整體素質不高，對保育工作的內涵認識不清。目前我國保育員的年齡結構明顯不合理，主要以中老年為主，年輕的保育員數量很少，學歷層次偏低，或者由非學前教育專業人員擔任。這些保育員缺少專業的培訓，對保育工作的內涵認識不清，認為保育工作同做家務一樣，要做好這份工作，只要有帶小孩的經驗就可以。在這樣的認識下，保育工作就脫離了其實質，在工作中，保育員的工作范圍僅限于打掃衛生、照顧兒童吃飯睡覺，達不到教育的效果。同時因為保育工作在社會中的地位不高，待遇不好，造成了保育員工作積極性較低的狀況，影響了兒童保育工作的正常開展，為保育工作帶來困難。

第二、保育工作繁瑣，保育員工作方法不科學。保育工作是一項繁瑣復雜的工作，雖然小學保育員可以有計劃的進行工作，但是在具體工作中還有許多不足。例如：工作方法不科學，遇見緊急情況不知道如何處理等等。造成這種現象發生的主要原因是缺少對兒童的了解，兒童在這個時期對事物充滿了好奇，由于保育員與兒童缺少溝通，不能了解兒童的心理活動和認知需要，在工作中就會出現代辦、包辦的現象，在一些工作中以自我為中心，很難考慮到兒童的真正需要。

第三、小學自身對保育工作的認識程度不深。目前我國小學水平發展不平衡，一些小學自身對保育工作的認識不夠，對保育員的日常工作沒有明確規定，保育員也沒有接受過任何的崗前培訓，這種崗位的缺失造成保育員對自己的工作不能客觀、全面的認識。小學對保育員的工作沒有明確的要求，就會影響保育員對自己工作的定位，降低對自己的要求，在工作中缺少認真的態度，影響保育工作的質量。目前一些小學將工作重心放在了提升教師的教學能力上，沒有全面認識到保育員在兒童發展過程中所起的重要作用。

第四、社會上對保育員缺少尊重。當對兒童家長談起保育員時，家長就會持有一種不信任的態度，對保育員缺少應有的尊重。由于這種不信任的關系，致使保育員與家長之間缺少溝通，一些關于兒童的信息不能及時讓家長獲知。同時這種不信任的關系影響到了保育工作的開展。

二、對小學保育員隊伍建設的幾點建議

第一、深刻把握保育工作的內涵。保育工作是兒童身心健康發展的有效途徑，是小學工作的中心。隨著社會經濟的發展，人們對健康的認識不僅僅停留在身體健康方面，同時注意生理因素與社會因素對健康的影響。小學的保育工作在保障兒童身體健康的同時注意其心理的健康成長。

第二、加強培訓力度，提高保育員的綜合素質。在保育工作中保育員是工作的主體，保育員的素質決定保育工作的質量。加強小學在職保育員的培訓，是提高保育員綜合素質的有效途徑。小學結合自身的實際組織一些專業的技能培訓，提高保育員專業技能，同時加強保育工作的宣傳力度，讓保育員對自身工作有一個清晰的認識，在這個基礎上不斷提高綜合素質，為做好保育工作提供堅實基礎。

第三、小學自身加強管理，提高對保育工作的重視。小學要重視保育工作，建立保育工作評估制度，嚴格按照制度工作，保證保育工作的質量。小學的管理者要認識到保育工作的重要性，將保育工作評估制度納入日常的管理。通過日常評估機制可以有效的提高保育工作的效率和質量，為兒童的健康發展提供保障。

第四、社會各界應該重視保育工作。保育工作是兒童健康成長的有力保障，社會各界應該加強對保育工作的關注，深刻體會保育工作的重要性。黨和政府應加強對基礎教育的資金支持，保證基礎教育順利的進行。家長要給予保育員充分的尊重，讓他們知道自身工作的重要性，在以后的工作中更加認真負責。

結束語：

保育工作對兒童的成長及以后的發展有著重要的作用，保育員作為保育工作的主體，也是影響保育工作質量的重要因素。因此，我們要不斷的加強保育員隊伍的建設，為做出一流的保育工作而努力。

作者單位：永城市城廂鄉張大莊小學