關于“零”的思考

可以說“0”是人類最早接觸的數了。我們的祖先開始時只知道“沒有”和“有”，其中

的“沒有”便是“0”。那么，“0”是不是代表“沒有”呢？

記得老師曾經說過，任何數減去它本身即等于0，“0”就表示沒有數量。這樣說顯然是不全面的。我們知道，溫度計上的“0℃”表示水的冰點，其中的“0”便是水的固態和液態的區分點。在漢字里，“0”作為“零”表示的意思就更多了，如“零碎”就表示小數目的等。

“任何數除以0即為沒有意義。”這是老師說的一句關于“0”的定論。當時的除法就是將一份分成若干份，求每份是多少，一個整體無法分成0份，即沒有意義。后來我從爸爸那里了解到“a/0”中的0還可以表示零為極限的變量，從中又得到關于“0”的又一個意義，“以

零為極限的變量，叫無窮小。”

205、208房間，2003年中，雖然都有“0”的出現，乍看差不多，但彼此的意義卻不同。2003年中“0”指數的空位，不可刪去；而308房間中的0是分隔“樓層（3）”和“房門號

（8）”的（表示3樓8號房間），可刪去。“0”還表示……

作為一名小學生，我的能力和知識畢竟是有限的，對于“0”的認識還不夠透徹，希望

今后能在知識的海洋中發現我的“新大陸”。

評語：小作者通過對“0”的認識，有條理地闡述了數字“0”在生活中的作用及在數字中表示的意義，理解深刻。并且還提出了“希望今后能在知識的海洋中發現自己的‘新大陸’”。

這種善于發現、總結、探索的可貴精神，值得同學們去學習和借鑒。

指導：李彩平